語文s版小學(xué)二年級下冊語文假如教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌，是有關(guān)馬良神筆的。你們想知道課文中的小女孩用他的神筆干什么嗎？ 板書課題：《假如》 二、初讀課文、自主識字。 學(xué)生自由讀課文，圈出課文中的生字?！ ⊥老嗷W(xué)習(xí)生字的讀音、字形、結(jié)構(gòu)?！ z查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。（利用不同形式認讀） 鞏固學(xué)生識字。（課件出示水果樹，每種水果里藏有生字。） 三、自主學(xué)習(xí)，整體感知?！ ∽杂勺x課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ↓R讀課文?！ ≈该麑W(xué)生讀課文。（接龍式讀） 教師范讀，讓學(xué)生體會課文的感情基調(diào)?！ ∷摹?fù)習(xí)要寫的字，指導(dǎo)書寫 復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認識字型，擴詞，用詞說話 小組交流?！ 、你是怎樣記住這個字的？B、哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？ 指導(dǎo)書寫，教師范寫，注意重點的提示 評議學(xué)生的寫字?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 認讀生字。（出示生字卡片） 二、再讀課文，感悟語言?！ ≈该麑W(xué)生讀課文。（接龍讀） 假如有一支馬良的神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？ 分組學(xué)習(xí) A、課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。B、在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流。C、你認為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用得好，為什么？ 按自己喜歡的方式自學(xué)?！ 〗涣髯詫W(xué)情況 6 、感悟句子 A、你最喜歡哪個句子？為什么？B、擴展說話：我要給——（完成課后練習(xí)“讀讀說說”。）（課件出示句子） 感情朗讀課文。 想一想：“假如我有一枝馬良的神筆。”這句話在課文中出現(xiàn)幾次？朗讀時應(yīng)該怎樣讀？（課件出示：假如我有一枝馬良的神筆。） A、讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺得該用怎樣的語氣把他讀好？B、多種形式朗讀。C、說說你在讀的過程中有什么體會?！ ∪?、指導(dǎo)背誦，積累語言 選出你最喜歡的一節(jié)背下來 同桌相互讀讀背背?！ ∷?、擴展活動 小組討論：課文中最后一段沒有說為誰畫什么，你能仿照課文發(fā)揮想象?！凹偃缒阌幸恢яR良的神筆?！睂懗瞿愕脑竿裾n文里的小詩歌一樣?；丶以诎涯銓懙脑竿嫵鰜?。 板書 太陽 假如 畫 谷?！ ∫浑p好腿篇三 教學(xué)目標(biāo) 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。 理解詩歌內(nèi)容。 在讀書、感悟中激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的愿望?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、回顧內(nèi)容，談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《假如》這首詩歌，詩中的小朋友夢想用一支神筆實現(xiàn)心中的愿望，還記得他想實現(xiàn)哪些愿望嗎？（學(xué)生匯報，師隨機板書） 小樹 畫太陽、云朵 我要給
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