小學二年級語文假如原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組的同學說說你讀懂了什么？并教教他們你是怎么讀的？ （2）生匯報。教師根據(jù)學生的匯報，相機指導朗讀，多媒體課件輔助理解。 配樂品讀欣賞 我們已經(jīng)了解了文意，你覺得小作者是個什么樣的人？你想做個有愛心，關愛他人的人嗎？（滲透關愛他人，關愛殘疾人，關愛弱勢群體，關愛大自然的教育）就讓我們帶著我們的愛心，我們的真情，齊讀一遍課文吧?。ㄅ錁罚 。ㄍㄟ^學生的合作學習、朗讀、理解、感悟課文大意。讓學生學會合作，學會交流，學會探究。在理解的基礎上朗讀、感悟課文，以情定讀，讀出憐憫之心，讀出關愛之情，讀出一曲美德的贊歌！配樂品讀欣賞是對課文的理解內(nèi)化，是課文感情基調(diào)的升華。） 放飛想象 假如你有一枝馬良的神筆，你會怎么做呢？ ?。▽W生展開想象的翅膀，敞開自己善良、博大、純真的心扉，關愛萬事萬物的種子悄然種植在孩子們純凈的心靈中！使課文得以內(nèi)化，并且培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和語言表達能力。） ?。ㄋ模┩卣寡由?，情感升華 的確，有那么多的弱勢群體需要我們的關愛，由此我想到了1998年的大洪水、2003年的非典時期，有那么多素不相識的人彼此關心，甚至獻出了自己的生命；我又想起了我們?nèi)熒鸀樨毨W生捐資助學，正如歌中唱的那樣：只要人人都獻
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