小學(xué)二年級(jí)語文失物招領(lǐng)原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說，在你們?cè)?jīng)參加過的春游、秋游等集體活動(dòng)中，有過這樣的經(jīng)歷嗎？ ?。ǘ?fù)習(xí)鞏固生字詞 出示不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀?！ ★@示紅色的生字，學(xué)生采用適合自己的方式記憶生字的字形?！ ∽觥白呙詫m”的游戲復(fù)習(xí)鞏固生字?！ 。ㄈ├首x課文 小組內(nèi)自由選擇喜歡的方式讀課文?！ ∪嘤懈星榈佚R讀課文?！ 。ㄋ模W(xué)生寫字 在復(fù)習(xí)鞏固生字的過程中，出示“我會(huì)寫”中的字?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：同，被包圍部分要往上寫，“?！钡牡谌P是豎折折，“隊(duì)”的雙耳旁要寫得高而小。 ?。ㄎ澹?shí)踐活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生積累詞語?！ 、俪鍪尽白x讀比比”中的詞語，指名讀?！ 、谠谛〗M內(nèi)讀讀比比。說說發(fā)現(xiàn)了什么?！ 、廴嘟涣?，說說每組字的不同之處?！ “堰@個(gè)故事講給家人或朋友聽。 《失物招領(lǐng)》教案 第一課時(shí) 切入舉偶 創(chuàng)設(shè)情境。（錄音播放“失物招領(lǐng)”啟示）大家注意聽，廣播里說什么？指名說后出示課題?！ ≈v故事。教師邊出示掛圖邊講文中故事（講到第四自然段停止）一年一班的小朋友真的丟東西了嗎？他們是怎么做的？（板書課題） 對(duì)話平臺(tái) 自學(xué)（讀文時(shí)圈點(diǎn)批畫，加強(qiáng)閱讀和識(shí)字的整合） 自由讀文，標(biāo)出自然段，把自己覺得難讀的字做上記號(hào)，多讀幾遍。 組內(nèi)交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，需要互相提醒的字音：“才’是平舌音，”準(zhǔn)、專、失”是翹舌音。 識(shí)字（多種形式認(rèn)讀生字，豐富學(xué)生課外識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自主識(shí)字） 檢查認(rèn)讀。認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)？自己還可以主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！ 〗涣髡J(rèn)讀。這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的？ ?。▽W(xué)生有可能會(huì)說：是自己預(yù)習(xí)的，是媽媽教的，在其他課外書上看的……交流識(shí)字展示
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