企業(yè)失物招領通告-(編輯修改稿)
2024-10-20 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 級一班的故事。師導入：故事告訴我們一年級一班的同學去植物園參觀。（學生接讀）：“植物園很大很大，里面的花草樹木很多很多。同學們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了?！雹?來到植物園同學們看到了什么？用課文中的句子來說？你能再說幾個“很 很 ”的的詞語嗎？誰還能用“很 很 ”說一句話？⑵ 來到植物園同學們又聽到了什么？用一個詞來說聽得可——（）？生活中你有沒有遇到過做事情比較專心的時候？（3）練習用“專心”說一句話。師：希望同學們能做一個做事專心的好孩子。假如你是一年級一班的同學，你來到植物園看到了這樣很多很多的花草樹木，又聆聽了張爺爺的詳盡介紹，你會有怎樣的感受？那就讓我們通過朗讀讀出我們的感受。（4）有感情地朗讀這個句子。3．出示課件課文插圖１。你們瞧，帶著這種高興的心情，一年級一班的同學們連吃飯都覺得格外香呢！同學們一邊吃還會交談些什么呢？師：是啊，這真是一次愉快的活動！讓我們再來高興地讀讀第三自然段！引導學生將第３自然段讀得歡快些。（指導學生進行朗讀，學生進行評價。）4．師：可是，就在同學們排好隊，準備回家的時候，唐老師卻說了這樣一番話，師讀（課件第四自然段），同學們覺得我剛才在讀這幾句的時候，口氣怎樣？表情怎樣？這就是——嚴肅。你能用“嚴肅”說一句話嗎？誰還想學學唐老師的樣子對同學們嚴肅的說說這一番話？多個學生練讀。讀第四自然段，引導學生讀出嚴肅的語氣。（教師范讀，學生練習朗讀，多種方式展示）（可以讓學生表演，在這個過程中寓情于景的進行，嚴肅的語氣會更容易表現。）5．練習（任選一題）：☆ 用“準備”說句話?！睢?用上剛認識的生字說話，用得越多越好。五、自主發(fā)現，指導書寫“同、工、?！比齻€字，再讀記。選擇你最熟悉的字，你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。２．自由發(fā)現，掌握寫法：⑴ 看：三個字在田字格中的位置，提醒同學該怎么寫才漂亮？⑵ 記：提出需要老師指導的字。老師示范寫，學生書空，其中“?！钡谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一些；“同”包圍部分要往上寫。⑶ 描：在書上描一描。⑷ 寫：各練二個字。老師巡視，個別指導。，師生共同評議。六、實踐活動，課外延伸課間休息時，請同學們做“環(huán)境小衛(wèi)士”，觀察自己的前后左右有沒有“失物”，該怎么做？下節(jié)課我們再來交流。七、板書設計：失物招領很大很大 很多很多 專心 嚴肅第二課時教學目標：。會寫“才”、“級”、“隊”3個字。、流利、有感情地朗讀課文。（理解課文內容），養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。教學重難點： 有感情地朗讀課文 教學過程:一、復習字詞，引導積累：孩子們，上節(jié)課的生字寶寶還記得它們嗎？讓我們一起來讀一讀吧。（大屏幕出示生字，學生認讀。）２．師：生字寶寶大家都認識了，那老師考考你們，這里有四組雙胞胎生字和它們組成的詞語，你能正確地讀出它們嗎？（大屏幕出示課本“讀讀比比”中的詞語。）⑴ 在小組內讀讀比比，說說發(fā)現了什么。⑵ 引導學生積累詞語。先讓學生自己說說發(fā)現了什么，再交流，說說每組字的不同之處。⑶ 同學齊讀詞語。過渡：生字、詞語都難不倒你們，
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