失物招領教案設計-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:22 本頁面
【文章內容簡介】 讀第五自然段。(同學們確確實實不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣?四十張小嘴怎么樣?不一會兒，四十張小嘴怎么樣?) 指導朗讀第五自然段，讀出同學們驚奇的樣子。 當學生提出同學們怎么樣認領失物?時，在交流的過程中，啟發(fā)想像，假如你就是一年級一班的同學，你當時會想些什么。抓住臉紅了一個個指導朗讀。 當學生提出老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑日寸，在交流、朗讀的過程引導孩子練習說話：老師和張爺爺看到了看到了看到了 朗讀全文，邊讀邊想課文寫了一件什么事? 結合實際，說一說
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