失物招領(lǐng)評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-04-13 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隨文識(shí)字，分散難點(diǎn)。 一年級(jí)一課有14課生字，學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子既要讀準(zhǔn)字音，還要記住字形，又要學(xué)會(huì)運(yùn)用，任務(wù)很重，特別是一些能力較弱的孩子，會(huì)難以消化，隨文識(shí)字，就是在課文出現(xiàn)的時(shí)候，把生字的字形字義融合在課文的教學(xué)中，讓孩子們能有一個(gè)吸收內(nèi)化的過程?！ ∪?、識(shí)字方法，重點(diǎn)突出。 盡管孩子們有了上學(xué)期的識(shí)字基礎(chǔ)，但還不夠熟練，因此張老師在鼓勵(lì)孩子們自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，以形近字識(shí)字為主，幫助孩子區(qū)分字形相近，容易混淆的漢字，幫助孩子記住字形的同時(shí)，也為今后生字的39。運(yùn)用做好鋪墊。失物招領(lǐng)評(píng)課稿3 《失物招領(lǐng)》是一篇很貼近學(xué)生實(shí)際
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1