失物招領word導學案(編輯修改稿)
2026-01-08 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B、合作方式：組長組織大家圍繞上述任務學習、交流。 C、匯報交流。 (以下的交流要根據(jù)學生的提問，隨機選擇相應的句子或段落進行討論、朗讀。 ) ◆當學生提出“失物是指什么 ?”時，學生自主交流，朗讀第六自然段。 ◆當學生提出“失物的主人是誰 ?”時，在交流的過程中，出示插圖，引導學生說看到了什么，想到了什么。 練讀第一、 第二、第三自然段。 ◆當學生提出“同學們?yōu)槭裁凑f自己沒丟東西 ?”時，根據(jù)學生的回答，教師引讀第五自然段。 (同學們確確實實不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣 ?四十張小嘴怎么樣 ?不一會兒，四十張小嘴怎么樣 ?)指導朗讀第五自然段，讀出同學們驚奇的樣子。 ◆當學生提出“同學們怎么樣認領失物 ?”時，在交流的過
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