失物招領word版教案1(編輯修改稿)
2025-12-25 06:11 本頁面
【文章內容簡介】 過不長時間你們肯定會更棒。 [設計意圖： 培養(yǎng)學生邊讀邊思考問題的習慣，嘗試提問能引導學生的思維向縱深發(fā)展。 ] 五、思考練習 １、想想用什么方法記住生字詞，并用上生字詞說話。 師：我 們都是最棒的，你會用這幾個詞語說話嗎？ [設計意圖： 本課的生字集中在１～５自然段，因此識字是本堂課的重點，課后以復習字詞為主。 ] ２、看課文插圖，講講故事。 師：我知道啊，咱們班的孩子們都很會講故事，有的同學以前在幼兒園的時候還得過“故事大王”的稱號呢，誰想給大家講講這個故事啊！ [設計意圖： 插圖也是語文教材重要的組成部分。孩子喜歡講故事，憑借插圖講故事可以幫學生梳理內容，加深理解。 ] 六、課堂檢測 附答案： 我會寫：同學 相同 專心 專門 才能 年級 剛才 工人 做工 入隊 隊旗 高級 我會選：工人 隊長 公園 認真 電工 排隊 第二課時 （復習鞏固、感情朗讀、表演課文、指導寫字） 一、復習鞏固 １、摘果子，鞏固字詞。 師：看著這些紅彤彤的蘋果你們有沒有流口水阿？要想得到這些蘋果你們必須認識果子上的這些字才行?。。ㄖ该x、開火車認讀、齊讀） ２、引導學生積累詞語：讀讀書上的“讀讀比比”中的詞語。 ⑴ 在小組內讀讀比比，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 師：看看誰的眼睛能是火眼金睛，你能從這些詞語中發(fā)現(xiàn)什么？ ⑵ 全班交流，說說每組字的不
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