小學數(shù)學一年級上冊教學設計——連加(編輯修改稿)
2024-11-04 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把3個數(shù)加起來，算式中用上了兩個“＋”，像這樣的算式，叫連叫。今天我們就來學習連加。（板書：連加）2．指導計算，突破難點，理解算法。（1）像這樣的連加算式怎么算呢？請同學們再看一遍這幅圖的演示過程。①先演示原來的3只小雞，然后出示跑來的2只小雞，這表示先把3只小雞和2只小雞合起來，就是計算時要先算3加2，也就是5。②接著再出示最后跑來的1只小雞，并出現(xiàn)括號和“？”?，F(xiàn)在這幅圖表示什么？表示把5只小雞和1只小雞合起來。就是再算5加1，也就是6。（2）總結(jié)算法通過剛才的演示我們可以看出：計算三個數(shù)連加的算式，要先把前面兩個數(shù)加起來。（隨著講敘，在算式3＋2下面用線連起來，表示先算）。3＋2得幾？（再把得數(shù)5寫在連線下面）然后再加第三個數(shù)，（在5和1之間連線，表示后算）5加1得幾？在算式后面寫上“＝6”最后板書為：3．課堂練習（1）62頁做一做上圖。①擺小棒。（教師在前面擺，每個學生在課桌上邊擺邊敘述）先擺4根小棒，接著擺3根小棒最后再擺1根小棒，求一共擺了多少根小棒？該怎樣列式？（提醒學生每組小棒間要有空隙）②把算式填寫完整。③該怎樣計算呢？先算幾加幾？填寫得數(shù)并訂正。（2）62頁做一做右圖。①仿照62頁1題三角形的圖，指名在黑板上擺，其余學生在自己書桌上擺。邊擺邊敘述：我先擺2個紅三角形，接著又擺5個綠三角形，最后再擺3個紅三角形，求一共有多少個三角形？②請把算式和得數(shù)填完整。③指名說說是怎樣填的？（教師板書算式）④指算式，強調(diào)在心里牢牢記住第一個得數(shù)7，7再加3得10，所以2＋5＋3＝10⑤把算式補充完整。4．整理算法。（1）把三個數(shù)加起來，這樣的計算叫什么？（2）計算連加的時候，先把哪兩個數(shù)相加，再加第幾個數(shù)？三、鞏固發(fā)展1．練習十二第1題。（1）引導學生想：先算幾加幾？等于幾？再算幾加幾，最后等于多少？邊說計算過程，邊填□。（2）先讓學生在書上獨立填寫，指名說出運算順序，填□。最后訂正。2．練習十二第2題?？谒?。（1）2＋3＝55＋4＝92＋3＋4＝9（2）4＋2＝66＋4＝104＋2＋4＝10比較前兩個算式與第三個算式之間有什么關系？（第三個小題的計算順序是前2個小題）3．練習十二第3題。（1）出示口算卡，并說出先算什么，再算什么？（2）填寫得數(shù)。4．練習十二第6題。說明：每個數(shù)字和每個符號都占一個小格，兩算式中間要空兩個小格。認真寫一寫、算一算。四、全課小結(jié)通過今天的學習你都學會了什么？（連加，知道了要先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加。）五、布置作業(yè)1．練習十二第4題。邊敘述圖意邊把算式補充完整。說說先算什么，再算什么？2．練習十二第5題。計算每個算式是怎樣想的？第三篇：2016人教版小學數(shù)學一年級上冊《連加》教學設計2016人教版小學數(shù)學一年級上冊《連加》教學設計教學內(nèi)容：教材第65頁，連加內(nèi)容教學目標：認識連加，理解連加的意義理解掌握連加的計算順序感受?笛в肷?活的聯(lián)系教學鐘點：理解連
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