【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行中的每一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出我們對(duì)于他們?nèi)烁竦淖鹬?，關(guān)心他們成長(zhǎng)的每一細(xì)微之處。家訪能使得教師和家長(zhǎng)能在一個(gè)較為寬松的“家”的氛圍中，保證有足夠的時(shí)間促膝交談，彼此了解。第三篇：五年級(jí)班主任家訪敘事五年級(jí)班主任家訪敘事家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校間的溝通；家訪是一根紐帶，它維系的是老師與學(xué)生間的感情；家訪是一個(gè)平臺(tái)，它承載的是家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的至愛(ài)。2012年的八月，我來(lái)到了新的環(huán)境——橫山縣第三小學(xué)。所帶的班級(jí)也就是現(xiàn)在的五年級(jí)。而王啟坤就是這五十五個(gè)孩子中的一員。他中等的個(gè)子，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了他很長(zhǎng)時(shí)間，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他上課時(shí)舉過(guò)手，回答過(guò)問(wèn)題。下課后，他總是一個(gè)人靜靜的在一邊玩，要么爬在桌子上發(fā)呆，有時(shí)自言自語(yǔ)，真是一個(gè)孤僻的孩子。有一次，班里寫一篇描寫景色的文章，讀了他的作文，我那么強(qiáng)烈的感受到了他內(nèi)心世界的豐富，那么美的世界里，仿佛只有他一個(gè)人存在，只有他一個(gè)人在盡情的享受，在盡情的玩耍，這個(gè)世界是那樣寧?kù)o，那樣空靈，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有吵鬧。他的作文讓我震撼,再這樣下去,孩子會(huì)更加沉浸在個(gè)人的世界里,與外界拉大距離,，我踏進(jìn)了他家的門。原來(lái)，他的父母在他4歲時(shí)就離了婚，他一直跟著爺爺、奶奶住在一起，一起生活，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，,他奶奶的眼角一直掛著淚水，如果不是因?yàn)楦改傅脑?，他將生活得多么幸福快?lè)，看到別的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他總是在奶奶面前裝出一副無(wú)所謂的表情，然后躲到自己的房間偷偷的哭。這一些，全是那個(gè)愛(ài)他，想把世間所有的美好都給他，但是又無(wú)能為力的奶奶哽咽著告訴我的。作為他老師的我此時(shí)此刻只有無(wú)盡的悔恨，為什么沒(méi)在平日多關(guān)心他？卻讓如此小的他嘗到這個(gè)年齡不應(yīng)該受到的痛苦？就這樣，與家長(zhǎng)沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，沒(méi)有彼此的客套，有的只是真誠(chéng)，有的只是老師與家長(zhǎng)的共同心愿，有的只是對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)。因?yàn)檫@個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到了一起，我們探討了共同的關(guān)于孩子的話題。這一次的家訪，讓我的心靈再一次得到了震撼。父母感情的好壞對(duì)一個(gè)小小的孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要，父母這種輕率的舉動(dòng)對(duì)孩子造成了多么大的傷害?；叵牒⒆幽棠陶f(shuō)的那些話，,：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。”只有愛(ài)孩子，他才可以教育孩子。愛(ài)，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，與家長(zhǎng)之間的一次次短短的接觸，一個(gè)個(gè)小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當(dāng)?shù)慕逃煤⒆?，使我們用期待和發(fā)展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，使他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),增強(qiáng)自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來(lái)與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生??第四篇：演講稿和家訪敘事“學(xué)生最喜愛(ài)的班主任”演講稿富區(qū)杜爾門沁學(xué)校張娜“學(xué)生最喜愛(ài)的班主任”演講稿今天我很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里與大家共同交流班主任工作的感受,我的心情十分激動(dòng)，從教八年來(lái)，感慨最深的就是教師工作之艱辛，心力之疲憊，但每每看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，讀著她們那一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的眼睛，心情便會(huì)隨之豁然開朗．這些孩子們，我愛(ài)她們，我把對(duì)她們的愛(ài)融入到我對(duì)所熱愛(ài)的教育工作的執(zhí)著，我把對(duì)她們的愛(ài)滲透進(jìn)對(duì)我所從事的教育理論的探索―――人們說(shuō)教師的職業(yè)是平凡的，不像演員，扭來(lái)扭去掙大錢；不像運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)賽場(chǎng)露露臉；不像經(jīng)理老板，辦公室里簽訂單；也不像宇航員，太空遨游坐飛船?? 我們只能在三尺講臺(tái)上，鼓唇弄舌，吹胡子瞪眼。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上卻充實(shí)無(wú)限！雖然我當(dāng)班主任僅短短的8年時(shí)間，但我感到累并快樂(lè)著。 記得七年級(jí)的一節(jié)班會(huì)課，為了在班級(jí)中樹立榜樣，我設(shè)計(jì)了主題為“比比誰(shuí)最美”的主題班會(huì)。當(dāng)我拋磚引玉地說(shuō)“我認(rèn)為劉英最美，經(jīng)常自覺(jué)打掃衛(wèi)生，老師喜歡她”“我認(rèn)為于詩(shī)秒最美，總是自覺(jué)地學(xué)習(xí)，老師也喜歡他”“老師認(rèn)為朱振東也很美，這學(xué)期他進(jìn)步很大”時(shí)，一個(gè)女孩站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為，老師您最美，前些日子，您病得那么厲害，還堅(jiān)持給我們上課?！币粫r(shí)間，我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了，心底感動(dòng)于這個(gè)孩子的細(xì)心，也在我自己的心底讀到了被承認(rèn)的欣慰。試想連我們成年人都需要被承認(rèn)和鼓勵(lì)，更何況這些年幼的孩子們呢！以前我屬于“把愛(ài)埋在心底”的那種人，但從那以后，我經(jīng)常提醒自己多對(duì)學(xué)生說(shuō)一些甜言蜜語(yǔ)，同時(shí)我也經(jīng)常對(duì)我們班的家長(zhǎng)們說(shuō)，不要隱藏你對(duì)孩子的喜愛(ài)，不要疏于表達(dá)你對(duì)孩子的喜愛(ài)。請(qǐng)大家經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我喜歡你?！薄昂⒆樱阏姘?！”而由此我收獲得是孩子們的喜愛(ài)和一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)和積極向上的班級(jí)。 人生如同一座壯麗的舞臺(tái)，我愛(ài)我學(xué)生當(dāng)中的每一個(gè)人，我的人生因?yàn)檫@些可愛(ài)的孩子而變得多姿多彩。我期待著我的這些孩子因?yàn)槲业膼?ài)令他們感到童年的美好而難忘，因?yàn)槲叶谜湎麄兊奈ㄒ煌辏“嘀魅喂ぷ鲗ｎ}敘事材料家訪——特殊的愛(ài)富區(qū)杜爾門沁學(xué)校張娜班主任工作專題敘事材料家訪——特殊的愛(ài)自從來(lái)到我校，我就擔(dān)任班主任工作，雖然至今僅短短的8個(gè)年頭，但在這幾年里也讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。從我以往的家訪經(jīng)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)在一般情況下，班主任都是在學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候才去家訪，其實(shí)那個(gè)時(shí)候?qū)W生從心里是不歡迎你的，甚至是反對(duì)和懼怕你的，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子犯了錯(cuò)誤，也是很難堪的。在這種情況下，家訪的效果可想而知。與其這樣，我們不如換個(gè)角度，帶著贊美去家訪，往往會(huì)收到意想不到的效果?！昂迷捜巳藧?ài)聽(tīng)”，學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，都希望在同學(xué)和老師面前留下一個(gè)好的印象，都渴望能得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。在我剛剛送走的上一屆學(xué)生當(dāng)中有個(gè)叫徐亮的同學(xué),他是初三的時(shí)候從別的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)到我班來(lái)的。他得家庭很特殊，父母離異以后，他跟著父親和奶奶一起生活，在他4歲的時(shí)候父親出了車禍，這可憐的孩子就和他奶奶一起相依為命。對(duì)于這個(gè)留守兒童我對(duì)他很是關(guān)心，經(jīng)常給他送衣服，他很聰明，但就是不學(xué)習(xí)，他對(duì)我說(shuō)老師我奶奶說(shuō)了就讓我念到初三，然后就出去打工，我了解到這個(gè)情況以后，談話對(duì)他說(shuō)：“我愿意每天利用中午休息時(shí)間為你不可你愿意配合我嗎？”他說(shuō)：“老師我不想上高中。”我問(wèn)他：“你不想讓奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上帶一次大紅花嗎？”他沒(méi)說(shuō)話。果然他變了。作業(yè)完成得很好，刻苦學(xué)習(xí)，有不懂的地方會(huì)利用老師下班輔導(dǎo)的時(shí)候主動(dòng)向老師請(qǐng)教。平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評(píng)。接下來(lái)的兩周他每天中午都能早早的來(lái)到班級(jí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)可堅(jiān)持了兩周不到他就要放棄。這時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“明天我想到你家做客到你家去報(bào)喜，你愿意讓我去串個(gè)門嗎？”他激動(dòng)地向我鞠了一個(gè)躬，他高興極了。我和他一起來(lái)到他家進(jìn)入他家的一瞬間我震驚了！我知