【文章內(nèi)容簡介】 查情況： 小組人員： 地點： 時間： 噪音污染： 空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會活動功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。二、匯報調(diào)查體會。三、討論：環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勎覍ξ廴镜目捶āＫ?、小結(jié)。第三課時一、揭開污染的“真面目”——了解污染的危害。汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內(nèi)約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識到了汽車尾氣的危害性。生活污水的危害。躁音的危害。工業(yè)污染的危害。農(nóng)業(yè)污染的危害。二、談?wù)勀銓πｉT口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。第四課時一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？二、匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。三、清除污染大行動。交流收集有關(guān)清除污染物的方法。例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無害的無機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級，ｐｐｂ級微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡單、可靠，投資少?？蓮V泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。以小組形式合作設(shè)計清除學(xué)校門口污染的方案。四、小結(jié)。第五課時一、追根究底看污染。匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。二、如何抵御污染？控制污染源，控制污染排放植樹造林，綠化環(huán)境。利用生物作用凈化環(huán)境。節(jié)約能源，節(jié)約水實現(xiàn)人與自然的和諧三、寫一份倡議書，倡議大家行動起來，共同抵御污染。四、倡導(dǎo)低碳生活。五、總結(jié)：讓我們行動起來，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動，并寫下活動過程。第六單元、成長與網(wǎng)吧教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)吧的利弊。通過文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。提高綜合素質(zhì)和分析材料、整理材料的能力。提高自我保護(hù)意識，辯別是非的能力。教學(xué)時間：第1516周 教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長中的我們。那么，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識網(wǎng)吧的利弊呢？今天大家一起來學(xué)習(xí)和討論。二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。1．必要性。這是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學(xué)信息的能力。而網(wǎng)絡(luò)恰恰適應(yīng)了這個要求。2．實用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，可以隨時通過Email請求老師的指導(dǎo)。三、開展網(wǎng)吧調(diào)查。第二課時一、探究：沉迷網(wǎng)吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會：如果你身邊有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，你會怎樣勸說他。二、“上網(wǎng)的利與弊”辯論會。分組進(jìn)行辯論活動。正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。三、學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會2001年11月向社會發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空四、討論：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？第三篇：六年級綜合實踐六年級綜合實踐人與自我 認(rèn)識我自己 教學(xué)目標(biāo)：,樹立自信心。，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時回憶童年一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2．請生用一兩句話描述自己小時候的形象。（自己說——小組交流——全班交流），看看自己的變化，感受成長的奇妙。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。四、全課總結(jié)。第二課時認(rèn)識我自己一、談話導(dǎo)入在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識自我，更健康地成長。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。？ ？（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。）三、完善“認(rèn)識我自己”研究方案。主題名稱：研究時間：研究目的：研究方法：小組成員與分工：研究步驟：研究成果：四、完成準(zhǔn)備工作。五、全課總結(jié)。第三課時我的自畫像一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自我？ 。我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己一個評價：第四課時他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識自己。二、提出問題。怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。（3）請生說說自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說說自己的打算。三、他人給你的評價。父母這樣說： 同學(xué)這樣說： 好朋友這樣說： 老師這樣說： 鄰居這樣說：四、綜合評價，認(rèn)識自我。你的優(yōu)點： 你的不足： 綜合評價自己：五、全課總結(jié)。第五課時展示我的優(yōu)點一、談話導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:三、小結(jié)。通過此項活動, 我對自己有了新的認(rèn)識：第六課時正視我的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進(jìn)行一次采訪。采訪時間： 采訪地點： 采訪主題： 被采訪人： 采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。第七課時暢想未來的我 一． 談話導(dǎo)課同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個機(jī)會，來暢 想規(guī)劃一下吧！二． 自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三． 交流和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四． 閱讀“小資料”勵志名言。五． 全課總結(jié)。第八課時制作成長檔案 一． 談話導(dǎo)課。二． 制作成長檔案：：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ ： ① 成長材料要收全。② 分類要清晰。③ 編號及目錄。三． 相互傳閱成長檔案。四． 評價成長檔案。五． 全課總結(jié)。第九課時總結(jié)與反思 一． 談話導(dǎo)課： 經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧！二． 交流與展示?！懊说某砷L足跡”為主題，舉辦一場故事會。三． 評價總結(jié)。完成“認(rèn)識我自己”研究過程評價表。四． 全課總結(jié)。校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： “現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。，學(xué)會合理安排自己的假日活動。教學(xué)重點：目標(biāo)1第一課時 一． 導(dǎo)入：我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準(zhǔn)備：二． 研究準(zhǔn)備：？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題：①②③、探討。三． 小結(jié)。第二課時 一． 導(dǎo)課。二． 研究實施：？??，制定詳細(xì)的方案有助于活動的有 效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。三．小結(jié)。第三課時 一． 導(dǎo)入。二． 制定研究方案： 。三． 全班交流，有補充意義嗎？ 四． 閱讀p16：方法引導(dǎo) 五． 小結(jié)。第四課時 一． 導(dǎo)入： 二． 調(diào)查資料：？（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計表），了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ ，分享我的“假日生活”。① 回憶自己最近的一個休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。② 和同學(xué)們分享彼此的假日