【文章內(nèi)容簡介】 伴的提示，對(duì)自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。班級(jí)辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。師生點(diǎn)評(píng)辯論情況。五、課堂拓展現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說呀？ 善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說。應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時(shí)候才能說。咱們講誠信為的是什么呢？講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。六、總結(jié)誠信是美德, 做到誠信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，誠信很重要，但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”）七：作業(yè)搜集“誠信”的名言選擇喜歡的背誦。以日記的形式寫一篇誠信小故事。第二課時(shí)習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確習(xí)作要求，完成習(xí)作。學(xué)習(xí)本單元的描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。學(xué)會(huì)對(duì)人物的心理、語言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫。一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣（出示課件）同學(xué)們看過圖畫后，一定有很多感觸。這些都告訴我們，生活中需要人人關(guān)愛，關(guān)愛會(huì)使我們的心空永遠(yuǎn)是溫暖的春天，今天，就請(qǐng)同學(xué)們用我手寫我心抒我情，表表你感受過的關(guān)愛吧。二、出示目標(biāo)明確習(xí)作要求，完成習(xí)作。學(xué)習(xí)本單元的描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。學(xué)會(huì)對(duì)人物的心理、語言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫。三、明確習(xí)作內(nèi)容及要求： 指導(dǎo)一：請(qǐng)讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。同桌交流習(xí)作要求。（生交流，師點(diǎn)撥歸納）：（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感。四、教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)選材回顧課文，體會(huì)關(guān)愛 指導(dǎo)二：本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請(qǐng)靜靜的回憶，細(xì)細(xì)的品味。(學(xué)生瀏覽課文)聯(lián)系生活，拓展思路指導(dǎo)三：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動(dòng)著我們 的心，如親人之間，同學(xué)之間，師生之間，陌生人之間根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的事例。同桌之間互相交流交流。，抒發(fā)真情實(shí)感指導(dǎo)四：同學(xué)們想一想，怎樣抒發(fā)真情實(shí)感呢？請(qǐng)先閱讀材料，談?wù)勈斋@。“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄?劉勰“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來?！?——冰心真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。（學(xué)生交流，師點(diǎn)撥歸納）： 感情真摯涉及到(1).真情緣于真人真事。(2).抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）(3).悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。閱讀材料，感受真情閱讀《生命的跪拜》《狼行成雙》），學(xué)習(xí)寫法師生歸納：作文六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。人物的細(xì)節(jié)描寫：語言，動(dòng)作，外貌，神態(tài)，心理。取個(gè)好題目：好題目有畫龍點(diǎn)睛的作用。五、試寫初稿，自行修改。六、小組評(píng)議，互改。七、作業(yè)把寫好的作文謄寫在作文本上。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改自己的作文。、條理清晰、有感染力的文章。一、名言導(dǎo)入出示名言，激發(fā)修改興趣。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過將近兩百遍才最后付印。──海明威二、出示目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改自己的作文。、條理清晰、有感染力的文章。三、交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評(píng)點(diǎn)。四、作文賞析出示賞析指導(dǎo)：這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事，寫出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請(qǐng)舉手，或者自薦。請(qǐng)寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評(píng)。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實(shí)感？ 哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。教師推薦好文，師生共同評(píng)議。五、指點(diǎn)迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。運(yùn)用修改符號(hào)動(dòng)手修改。學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。六、小結(jié)： 本次作文優(yōu)點(diǎn)：語句通順流暢，謄寫認(rèn)真。能通過環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)。能通過對(duì)人物的心理、語言、動(dòng)作描寫，反映美好品質(zhì)，突出中心。缺點(diǎn)：缺乏環(huán)境描寫，條理不夠清晰。雖然有對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，但沒有抓住一點(diǎn)來詳細(xì)描寫、人物形象顯得單薄。個(gè)別學(xué)生字體還需努力，書面再整潔。第四課時(shí)回顧拓展三 教學(xué)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。向?qū)W生推薦課外讀物。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句根據(jù)“課外書屋”的推薦書目，布置了解相關(guān)書籍，給自己喜歡的書籍寫一段廣告詞或一份推薦書。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容讀好文章如沐春雨，今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧拓展三”，感受一份又一份美麗的感動(dòng)！二、出示目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。向?qū)W生推薦課外讀物。三、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和“日積月累”精講釋疑，訓(xùn)練點(diǎn)撥引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作自學(xué)指導(dǎo)一：交流平臺(tái) a、討論分享程序：朗讀精彩片段——分析精彩片段——說明分享理由。讀片段——分析片段——說明分享理由精講釋疑，訓(xùn)練點(diǎn)撥。（1）學(xué)生讀例句，討論、交流、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保▊?cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心）（2）．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會(huì)和感受（3）．交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動(dòng)描寫刻畫人物形象的。（4）．課后積累相關(guān)的句子。自學(xué)指導(dǎo)二：日積月累把“日積月累”中的名言警句熟讀成誦。出示句子：輕諾必寡信?！独献印访駸o信不立?！墩撜Z》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。——《禮記》有所期諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易。——《袁氏世范》出示讀句要求：a．自由讀句子，把句子讀通順。，借助工具書理解交流句子的意思。c．全班交流，交流句意。討論、歸納：“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用?！懊駸o信不立”意思是如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本。“不精不誠，不能動(dòng)人”意思是不真誠就不能打動(dòng)別人?！罢\者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。學(xué)生自由吟誦。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自學(xué)指導(dǎo)三：課外書屋引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作 出示自學(xué)指導(dǎo)三。b．課外書屋中，你認(rèn)為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。c．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。精講釋疑，訓(xùn)練點(diǎn)撥。老師支招：（1）發(fā)表演說要有稱呼，有開場(chǎng)白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情。態(tài)度自然大方。（2）設(shè)置懸念；用自己的話講而不是讀。合作練習(xí)：自練自薦，上臺(tái)推薦書籍。學(xué)生舉手上臺(tái)挑戰(zhàn)擂主。鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評(píng)價(jià)。宣布本輪優(yōu)勝者。對(duì)當(dāng)選者表示祝賀。四、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦名句。