【正文】 申請(qǐng)表”。以書內(nèi)容（范例）加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請(qǐng)表”。了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。①格式②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）三、作業(yè)。以小組為單位?？偨Y(jié)。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán) 行為發(fā)生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。②位置模似。三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如標(biāo)語、板報(bào)、手抄報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。課前預(yù)習(xí)：查閱中秋節(jié)資料。課時(shí)安排： 5課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第57周第一課時(shí) 中秋知識(shí)知多少一、導(dǎo)入讀P28的文字，直接引入?！舵隙鸨荚隆?《月餅起義》 《吳剛折桂》二、說說、議議。你是如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)圓”這一名句的？三、中秋知識(shí)知多少。秋天的節(jié)日有哪些？為什么中秋節(jié)的月亮是最圓的？第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)一、指導(dǎo)怎樣開展探究活動(dòng)。以小組為單位，制訂探究方案。注意：在探究過程中，記得不要漏掉最有價(jià)值的收獲啊。②留下最美好的記憶，寫在書本34頁。課外開展探究活動(dòng)，完成第3步的結(jié)果與收獲，并做好第4步記錄 工作。你吃過的月餅。你為什么喜歡這一款月餅？二、設(shè)計(jì)天地。外形：新穎、別致、獨(dú)特、讓人喜愛、銷路暢通。色澤：賞心悅目、增進(jìn)食欲。①選料。點(diǎn)至 點(diǎn)③活動(dòng)程序。三、作業(yè)。第四課時(shí) 制作天地一、檢查引入。設(shè)計(jì)一種特別的月餅。二、制作天地書37頁，手工制作一個(gè)中秋花燈。①設(shè)計(jì)一個(gè)中秋花燈。三、課堂總結(jié)說說學(xué)習(xí)了這一課你有什么收獲？；了解秋天適宜的集體活動(dòng)；①重陽登高②賞花燈③賽詩會(huì)④故事會(huì)⑤參觀敬老院⑥；附：補(bǔ)充資料；中秋傳說之一——嫦娥奔月；第四單元、嶺南佳果目標(biāo)：認(rèn)識(shí)嶺南佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第810周第一課時(shí)一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。完成書43頁查表。第二課時(shí)一、談話引入。匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況?？纯磮A，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）杮子粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。（打一水果）香蕉三、同學(xué)間互讀古詩，互猜謎語。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人。根據(jù)課本表格收集有關(guān)資料。二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過程。填表：水果品種 栽培情況 主要病害采訪果農(nóng)收入情況。第四課時(shí)一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。秋季糖水，用蘋果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤(rùn)肺止咳。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤(rùn)肺止咳。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效?？捎么湟?即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。梨子：清熱潤(rùn)肺。如屬身體虛寒，可不用雪耳。如配百合，則可養(yǎng)陰安神。生食能止嘔，治暈船浪。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉三、完成書本的填寫。第五課時(shí)一、談話引入。撕成適合入口的大小；西洋芹刨去外側(cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。功效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。完成書本的填寫。學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。第六課時(shí)一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況： 水果銷售調(diào)查您經(jīng)常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以題2中,水果不可以滿足你的需求,：(題2回答可以滿足,則此題可不答)您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動(dòng)水果攤點(diǎn) 其它每周平均用于水果的消費(fèi)在 * 05元 510元 1015元 1520元 20元以上您買水果的頻率？ * 一次都沒有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它您平時(shí)什么時(shí)候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日你在購(gòu)買水果時(shí)最注重的是？ * 水果質(zhì)量 水果價(jià)格 是否符合自己的口味 性價(jià)比 其它您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價(jià)錢 方便程度 未定義 其它假如你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？ * [多選題] 不會(huì)增加 增加0%20% 增加20%40% 增加40%以上 有待考慮二、討論：開展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？南方與北方水果的異同。四、全文總結(jié)。通過調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。教學(xué)生收集有關(guān)清除污染物的方法，如何抵御的污染。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。三、了解周邊環(huán)境的污染情況。第二課時(shí)一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況： 小組人員： 地點(diǎn)： 時(shí)間： 噪音污染： 空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。三、討論：環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勎覍?duì)污染的看法。第三課時(shí)一、揭開污染的“真面目”——了解污染的危害。鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的癥狀。1943年，在美國(guó)加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。后來人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。生活污水的危害。工業(yè)污染的危害。二、談?wù)勀銓?duì)校門口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。三、清除污染大行動(dòng)。例如：介紹一種能徹底清除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法可以清除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級(jí)，ｐｐｂ級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡(jiǎn)單、可靠，投資少。以小組形式合作設(shè)計(jì)清除學(xué)校門口污染的方案。第五課時(shí)一、追根究底看污染。二、如何抵御污染？控制污染源，控制污染排放植樹造林，綠化環(huán)境。節(jié)約能源，節(jié)約水實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧三、寫一份倡議書，倡議大家行動(dòng)起來，共同抵御污染。五、總結(jié)：讓我們行動(dòng)起來，進(jìn)行一次清除校門口污染物的活動(dòng)，并寫下活動(dòng)過程。通過文明公約，指導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。提高自我保護(hù)意識(shí)，辯別是非的能力。網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長(zhǎng)中的我們。二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力。2．實(shí)用性。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。三、開展網(wǎng)吧調(diào)查。自身： 外因： 家庭： 社會(huì)：如果你身邊有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說他。分組進(jìn)行辯論活動(dòng)。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。三、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空四、討論：如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐六年級(jí)綜合實(shí)踐人與自我 認(rèn)識(shí)我自己 教學(xué)目標(biāo)：,樹立自信心。，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長(zhǎng)。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。2．請(qǐng)生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。第二課時(shí)認(rèn)識(shí)我自己一、談話導(dǎo)入在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。）三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。五、全課總結(jié)。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？ 。四、全班交流。給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：第四課時(shí)他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。二、提出問題。（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。三、他人給你的評(píng)價(jià)。你的優(yōu)點(diǎn)： 你的不足： 綜合評(píng)價(jià)自己：五、全課總結(jié)。在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!二、選擇展示方式。通過此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：第六課時(shí)正視我的不足一、談話導(dǎo)入?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪主題： 被采訪人： 采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。五． 全課總結(jié)。二． 制作成長(zhǎng)檔案：：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ ： ① 成長(zhǎng)材料要收全。③ 編號(hào)及目錄。四． 評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。第九課時(shí)總結(jié)與反思 一． 談話導(dǎo)課： 經(jīng)過以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉?！懊说某砷L(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過程評(píng)價(jià)表。校外生活，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入：我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。研究準(zhǔn)備：二． 研究準(zhǔn)備：？你在校外參加了哪些活動(dòng)？ 我思考的問題：①②③、探討。第二課時(shí) 一． 導(dǎo)課。組內(nèi)討論，理清研究思路。第三課時(shí) 一． 導(dǎo)入。三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四． 閱讀p16：方法引