【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)作能力。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。圖片:人們在花叢中欣賞美麗的春景。師：春天美嗎？你喜歡鮮花嗎？生：喜歡。二、活動。分組，合作學(xué)習(xí)，了解牽?；ǖ纳L特點(diǎn)。閱讀課本，了解牽?；ㄔ耘嗟倪^程與方法。各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)活動情況，得出主要結(jié)論—— 庭院種植牽?；?播種、育苗 2定植、施肥 3搭架 4摘心 5留種、保存 布置作業(yè)：在自家的庭院中種植一棵牽?；?。教后反思：活動二：盆栽月季花教學(xué)目標(biāo)：知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)：知道盆栽月季花的生長情況，學(xué)習(xí)盆栽月季花的方法。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。二、活動。閱讀課本，了解月季花盆栽的過程與方法；各小組自由交流學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)活動情況，得出主要結(jié)論—— 盆栽月季花 1插條選擇 2插條方法 3插后管理三、學(xué)習(xí)栽培管理。了解栽培管理的作用；了解栽培管理的一般過程；談收獲。布置作業(yè) 教后反思：活動三：水培吊蘭教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)：了解水培吊蘭的環(huán)保作用，學(xué)會水培吊蘭；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。課件:室內(nèi)吊蘭。師：室內(nèi)水培吊蘭是居家過日子的最佳環(huán)境美化方法之一。你家里種植過嗎吊蘭？“水培”吊蘭有什么不同呢？生：我們家種植過。二、活動。分組，了解水培吊蘭的一般過程。交流收獲。分析、總結(jié)：水培吊蘭 1選擇容器 2選苗 3上盆 4養(yǎng)護(hù)三、寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。布置作業(yè)：寫一則觀察日記，把水培吊蘭的生長過程記錄下來。教后反思：第二篇：綜合實(shí)踐活動六年級上冊備課北師大 版 六 年級綜合實(shí)踐教案（2018—2019學(xué)第一學(xué)期）西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué)課題一 校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查一、教學(xué)目標(biāo)：“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。，學(xué)會合理安排自己的假日活動。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。難點(diǎn)：通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。三、教學(xué)準(zhǔn)備：：確定研究主題內(nèi)容：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程：第一課時一． 導(dǎo)入：我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準(zhǔn)備：二． 研究準(zhǔn)備：？你在校外參加了哪些活動？我思考的問題：①②③ 、探討。三． 小結(jié)。第二課時一． 導(dǎo)課。二． 研究實(shí)施：？……，制定詳細(xì)的方案有助于活動的有 效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。三．小結(jié)。第三課時一． 導(dǎo)入。二． 制定研究方案： 。三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？四． 閱讀p16：方法引導(dǎo)五． 小結(jié)。第四課時一． 導(dǎo)入：二． 調(diào)查資料：？（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計表），了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ ，分享我的“假日生活”。① 回憶自己最近的一個休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。② 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。三． 小結(jié)。第五課時一． 導(dǎo)入：二． 探討，研究：，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 。：在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。三．小結(jié)。第六課時一． 導(dǎo)入。二． 整理問卷。，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡單的問卷分析報告。通過對信息的匯報，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？：①②③④ ？三． 小結(jié)。第七課時一． 談話導(dǎo)課：通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。二． 分組討論三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 。，取得各方關(guān)注和支持。四． 總結(jié)與反思： 。板書設(shè)計： 校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)研究準(zhǔn)備研究實(shí)施整理資料總結(jié)與反思 教學(xué)反思：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選出有價值的問題作為活動主題，當(dāng)同學(xué)們圍繞一個話題自由發(fā)問時，提出的問題往往很多，這是思維發(fā)散的結(jié)果。課題二 奇趣自然昆蟲世界探秘一、教學(xué)目標(biāo)：。，學(xué)會存留并使用地過程性資料。，共同完成任務(wù)。，激發(fā)對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。難點(diǎn)：掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料三、教學(xué)準(zhǔn)備：：選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。：做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課二、研究準(zhǔn)備：。（參考表格），學(xué)生提高問題。三、選擇研究主題： 。① 昆蟲世界探秘。② 認(rèn)識“地震”。③ 動物生存之三十六計。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：，了解這有趣和神秘的生命。，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案教學(xué)過程：一、導(dǎo)課二、學(xué)習(xí)新識：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？①昆蟲的生長過程。②昆蟲與植物有什么關(guān)系？③是不是所有的昆蟲都會唱歌？④哪些昆蟲是資源昆蟲？……，確定感興趣的問題。（參照課本表格）。①自我提問式。②全班討論式③方案答辨式。三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo)：，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課。二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。四、課堂小結(jié)。第四課時教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課。二、昆蟲的作用。三、活動小結(jié)。第五課時教學(xué)目標(biāo)：，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：一