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正文內(nèi)容

六年級綜合實踐精選(編輯修改稿)

2024-11-04 17:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 出科學(xué)合理的建議??蓞㈤営嘘P(guān)的資料,寫成一份富有建設(shè)意見的報告。(四)交流報告匯報成果。每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報告,在班上進行匯報。學(xué)生答辯。小組匯報,全班集體交流(五)做一名“小小營養(yǎng)師”根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生對早餐的重要性有一定認識,經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此,讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”,根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜,在班上進行交流。例如:主食:饅頭、油條、包子、油餅、燒餅、豆沙包、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。富含蛋白質(zhì)的食物:咸雞蛋、火腿腸、炒花生米、煮黃豆、豆腐干。稀的食物:牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。小菜:泡菜、拌黃瓜、拌西紅柿、拌海帶絲等。(六)實踐活動通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對身體的危害較大,應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐,而且還要吃好早餐?!霸绮褪墙?,午餐是銀,晚餐是銅”,說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此,要求學(xué)生在家做些實踐活動,為自己或爸媽做一次早餐,把學(xué)到的知識運用到生活實踐中去。走 進 秋 天——綜合實踐活動成果匯報教學(xué)設(shè)計活動目標:培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。增長學(xué)生對秋天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實踐中有組織的觀察、比較,在活動中增強實踐能力和應(yīng)用能力。通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會,體驗探索式學(xué)習(xí)方式。活動準備:要求帶來秋天最有代表性的東西,為成果展示課做準備。學(xué)生帶來的秋天最有代表性的東西,有描寫秋天的詞匯和描寫“秋”的詩文。設(shè)計、創(chuàng)作《秋天小報》、秋天的樹葉、秋天的各種水果、上網(wǎng)查找有關(guān)秋的各種資料、調(diào)查表以及活動照片?;顒臃绞剑航涣鳌R報、討論、展示。活動過程:一、談話導(dǎo)入師:又是一年秋風(fēng)起,楓紅橘黃桂花香。在這樣美好的景致里,我們能夠走進美麗的大自然,聞花香賞美景,這是一件多么令人心曠神怡的事啊!師:通過一段時間的研究,同學(xué)們肯定收集到了許多有關(guān)秋天的資料。二、活動成果展示小組交流師:請同學(xué)們將自己尋找到的有關(guān)秋天的資料在小組內(nèi)進行交流。并推選出匯報人選。(教師巡視了解學(xué)生交流情況)集體匯報頌秋——朗讀篇師:秋天是迷人的,天高云淡,大雁南飛,楓葉似火,碩果累累。秋天的美獨具一格,秋天的美實實在在。我喜愛秋天!古今中外,很多文人墨客寫了無數(shù)贊美秋天的詩、詞、文,請大家踴躍上臺朗讀贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。(提示:學(xué)生朗讀時,還可以再說說詩歌的大意或者自己喜歡的原因)學(xué)生上臺朗誦。過渡:聽了同學(xué)們的誦讀,感覺真的看到了那些文人眼中那美麗的秋天。那,同學(xué)們眼中的秋天又是怎樣的呢?賞秋——活動篇請小組推薦代表上臺交流(可以出示秋影照片、圖片、秋葉貼畫等)小結(jié):表揚學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神。繪秋——展示篇師:秋天是美好的,能留給人想象和希望。但過不多久,美妙的秋天便會悄悄離去,留給人的將會是冷清和寂寞,果園里、田地間不再有繁榮的景象,同時也失去了熱鬧的場面。我們一起來編制一張手抄小報吧!讓這美麗的充滿暇想的時光永留心中,讓我們插上想象的翅膀,用色彩去描繪、去展現(xiàn)出一幅幅絢麗多彩、動人的畫面,并在畫面上記下自己的感受。要求:小組合作完成,給小報起個題目,并畫一個報頭,可以手抄,可以剪貼(文字、圖片等)小組討論交流后,分工完成手抄報。(教師參與小組活動,給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助,并提醒注意安全和衛(wèi)生。)展示交流(各組推薦代表交流小報內(nèi)容、分工情況)小結(jié):延伸課外,舉辦一起手抄報展覽。三、小結(jié)評價師:通過研究與實踐,同學(xué)們對于秋天肯定又有了許多不同的認識。在活動中每一位同學(xué)的表現(xiàn)都很不錯。像葛鵬運,他利用ppt將秋天美景展現(xiàn)的淋漓精致!你們說呢?(建議學(xué)生參與評價)師:我從同學(xué)們的眼中看到了一個五彩繽紛、多姿多彩的秋天。希望同學(xué)們能永遠保持這種探索自然的興趣。設(shè)計意圖:綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,體現(xiàn)知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活,走進社會,走進大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強學(xué)生對自然的了解,對社會的了解。秋天是豐收的季節(jié),秋天是喜悅的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是讓人遐想的季節(jié)。宜人的秋色使人賞心悅目,帶學(xué)生去踏秋,感受秋天,為的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐的能力,通過實踐活動讓學(xué)生回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個豐收的季節(jié),體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。通過一系列走進秋天的綜合實踐活動,多角度地感受秋天。我的偶像教學(xué)目標使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點難點幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備收集名人圖像教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入:你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?板書課題:一、我的偶像二、新課:出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。小組匯報討論結(jié)果。教師引導(dǎo):(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。三、小結(jié):崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,以實際行動向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板書設(shè)計:我的偶像教學(xué)后記第三篇:六年級綜合實踐六年級綜合實踐人與自我 認識我自己 教學(xué)目標:,樹立自信心。,大膽展示自己亮點,努力克服自身缺點。,能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時回憶童年一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步,從牙牙學(xué)語到背上書包,每一階段,都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么?是調(diào)皮,還是文靜;是大膽,還是內(nèi)向?二、描述自己1.課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2.請生用一兩句話描述自己小時候的形象。(自己說——小組交流——全班交流),看看自己的變化,感受成長的奇妙。三、選擇研究主題,并說明選擇理由。四、全課總結(jié)。第二課時認識我自己一、談話導(dǎo)入在每個人的潛意識里,都有一個“我”的存在。那么,在你的眼里有個怎樣的自我?如何塑造一個精彩的自我?希望通過今天的活動,同學(xué)們能進一步關(guān)注自我,認識自我,更健康地成長。二、同伴之間展開討論,理清研究思路。? ?(探究過程的展開應(yīng)由淺入深,要有進度安排。)三、完善“認識我自己”研究方案。主題名稱:研究時間:研究目的:研究方法:小組成員與分工:研究步驟:研究成果:四、完成準備工作。五、全課總結(jié)。第三課時我的自畫像一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子,鏡中那個你是什么模樣?在內(nèi)心深處,有個怎樣的自己?讓我們開始學(xué)著了解自己,先來畫一張“自畫像”吧!二、請生思考:應(yīng)該從哪些方面認識自我? 。我的自畫像 我的姓名: 我的生日: 我的身高: 我的愛好: 我的性格: 我的本領(lǐng):??三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己一個評價:第四課時他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”,如果能知道他人眼中的自己是什么樣的,就能更全面地認識自己。二、提出問題。怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢?(1)學(xué)生思考,全班交流。(2)小結(jié):以誠懇的態(tài)度,真誠地與他人交流。(3)請生說說自己的打算:你準備怎么做?說說自己的打算。三、他人給你的評價。父母這樣說: 同學(xué)這樣說: 好朋友這樣說: 老師這樣說: 鄰居這樣說:四、綜合評價,認識自我。你的優(yōu)點: 你的不足: 綜合評價自己:五、全課總結(jié)。第五課時展示我的優(yōu)點一、談話導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是: 我認為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:三、小結(jié)。通過此項活動, 我對自己有了新的認識:第六課時正視我的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語說:“金無足赤,人無完人?!泵總€人都有著這樣那樣的不足,面對不足,我們要做的是正視和改進,使自己更好地成長。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處,找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進行一次采訪。采訪時間: 采訪地點: 采訪主題: 被采訪人: 采訪內(nèi)容小記: 采訪后的思考:四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料:“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢:克服不足的途徑。第七課時暢想未來的我 一. 談話導(dǎo)課同學(xué)們,你對自己存什么期望和設(shè)想?借這個機會,來暢 想規(guī)劃一下吧!二. 自己暢想: 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三. 交流和同學(xué)們交流,分享美好理想帶來的快樂!四. 閱讀“小資料”勵志名言。五. 全課總結(jié)。第八課時制作成長檔案 一. 談話導(dǎo)課。二. 制作成長檔案::成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容? : ① 成長材料要收全。② 分類要清晰。③ 編號及目錄。三. 相互傳閱成長檔案。四. 評價成長檔案。五. 全課總結(jié)。第九課時總結(jié)與反思 一. 談話導(dǎo)課: 經(jīng)過以上的活動,我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲,掌握了新知識,能力也得到了鍛煉?,F(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧!二. 交流與展示?!懊说某砷L足跡”為主題,舉辦一場故事會。三. 評價總結(jié)。完成“認識我自己”研究過程評價表。四. 全課總結(jié)。校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查 教學(xué)目標: “現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進行分析。,采訪等途徑收集信息,并能對信息進行歸納,整理與分布。,學(xué)會合理安排自己的假日活動。教學(xué)重點:目標1第一課時 一. 導(dǎo)入:我們的生活充實而快樂,不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí),校園里與老師、同學(xué)的親密相處,還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂,讓我們走出校門,走向更廣闊的天地,這節(jié)課開始,讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準備:二. 研究準備:?你在校外參加了哪些活動? 我思考的問題:①②③、探討。三. 小結(jié)。第二課時 一. 導(dǎo)課。二. 研究實施:???,制定詳細的方案有助于活動的有 效開展。組內(nèi)討論,理清研究思路。三.小結(jié)。第三課時 一. 導(dǎo)入。二. 制定研究方案: 。三. 全班交流,有補充意義嗎? 四. 閱讀p16:方法引導(dǎo) 五. 小結(jié)。第四課時 一. 導(dǎo)入: 二. 調(diào)查資料:?(可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計表),了解小學(xué)生假日生活是如何度過的? ,分享我的“假日生活”。① 回憶自己最近的一個休息日,進行“假日生活素描”。② 和同學(xué)們分享彼此的假日
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