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正文內(nèi)容

八年級美術(shù)教案(編輯修改稿)

2024-11-04 01:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 般為腿(支撐點)、面(承重點)、靠背。(二)分析課本中的范例。通過書上的范例,分析使用何種形狀的紙制作的?如何剪切的?如何折曲的?學(xué)生回答后,教師及時鼓勵。通過對椅子造型的理解,使學(xué)生對立體構(gòu)成有個初步的認識,并激發(fā)學(xué)生動手制作椅子的積極性和主動性。四學(xué)生設(shè)計與制作椅子根據(jù)情況,每人制作1~2個椅子,也可以以小組合作的形式制作一組椅子或沙發(fā)。教師應(yīng)隨時給予指導(dǎo)。紙材應(yīng)稍硬,造型才能有力度。椅子上可畫或貼些圖案,增加椅子的色彩效果。可把椅子或沙發(fā)設(shè)置于一塊硬紙上,形成一個展示臺。學(xué)生在制作椅子的過程中,教師要隨時指導(dǎo)。五學(xué)生作品展示與討論學(xué)生展示自己的作品,并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意:椅子的`造型特點、最合適的安放環(huán)境等等;教師引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想:如果真的投產(chǎn),用何種材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。教學(xué)反思:本節(jié)課并不單單是單純的手工制作課,在課堂教學(xué)中,我在對學(xué)生進行課題——紙板的聯(lián)想的引導(dǎo)的同時,以最大的可行性引導(dǎo)學(xué)生對生活進行聯(lián)想,其主要的目的就是想培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,樂于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作的積極性和主動性。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,這節(jié)課與我預(yù)期的課堂效果稍有偏差。八年級美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標(biāo):①一版多色版畫的含義②在學(xué)習(xí)制版與印刷的過程中,使學(xué)生對局部和整體關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力,鍛煉動手能力。教學(xué)重點:在了解了單色版畫基本技能的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫制作教學(xué)難點:畫面的形象設(shè)計和色彩的搭配要求學(xué)生能以耐心、細致、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來對一版多色版畫的創(chuàng)作。教學(xué)方法:啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范、討論、評價教具:制版工具、教學(xué)課件、練習(xí)評議表教學(xué)過程:一、組織教學(xué)按常規(guī)進行,穩(wěn)定學(xué)生情緒,使學(xué)生盡快進入狀態(tài)。(師生問好)二、復(fù)習(xí)舊課(材料)三、導(dǎo)入新課欣賞經(jīng)典版畫作品四、制作方法:了解版畫特點和制作過程準備工作固定紙和版畫稿涂色印刷五、提示制作過程中容易出現(xiàn)的問題和注意的事項`干濕程度六、學(xué)生制作教師巡回輔導(dǎo)七、展示學(xué)生作品分小組進行各組選出最滿意的作品展示八、評價學(xué)生作品對展示的作品加以討論評價九、總結(jié)練習(xí)評議分發(fā)表格,學(xué)生課后完成。八年級美術(shù)教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):(1)學(xué)會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》;(2)了解唐代人物畫概況;(3)了解中國古代人物畫的發(fā)展;(4)學(xué)會美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力;(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學(xué)習(xí)的能力;情感目標(biāo):(1)提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平;(2)體會中國古代人物畫,特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力;(3)了解唐代歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重點:多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》三、教學(xué)難點:美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)方法:講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程:(一)、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要求學(xué)生查閱書籍,或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站,收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。(可制成讀書卡片)(二)、播放影視劇《大明宮詞》片段,導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。導(dǎo)入《搗練圖》。(三)、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫:以網(wǎng)頁設(shè)計貫穿課堂教學(xué)始終,在此基礎(chǔ)上學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。(1)版塊設(shè)計:學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上,分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一:仕女畫(相關(guān)文字、圖片)版塊二:宋徽宗趙佶(相關(guān)文字、圖片)版塊三:唐女性形象(相關(guān)文字、圖片)版塊四:畫家小傳(相關(guān)文字、圖片)版塊五:思考與討論(2)圍繞《搗練圖》進行研究性學(xué)習(xí),充實網(wǎng)頁版塊。分組討論以上前四個版塊。通過匯總已備學(xué)習(xí)資料,查閱書籍,上網(wǎng)等形式,將和本專題相關(guān)的知識和信息歸并,經(jīng)討論一致同意后整理成文,由各組派代表陳述本組觀點。重點分析第五版塊,確定研究內(nèi)容。教師點撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決,總結(jié)。(1)從美術(shù)的角度(《搗練圖》傳達的直接信息)內(nèi)容分析;構(gòu)圖樣式;繪畫技法;色彩;細節(jié)描寫;藝術(shù)風(fēng)格等(2)從歷史的角度(《搗練圖》傳達的`間接信息)主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟;文化;政治;民族關(guān)系:地理角度(信息綜合)《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同?收集西方古代人物畫資料。(四)、學(xué)習(xí)結(jié)果檢測、呈示。隨堂檢測由教師出題或?qū)W生出題,學(xué)生搶答,檢驗學(xué)習(xí)結(jié)果。(題目如下:) 作者及年代; 《搗練圖》屬于什么畫種; 采用什么構(gòu)圖樣式; 采用哪些繪畫技法; 色彩特點; 作品風(fēng)格等版塊評比。將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng),對各小組設(shè)計制作的版面進行評比,設(shè)以下幾個獎項:組織獎、創(chuàng)意獎和技術(shù)獎,并給予一定的獎勵。撰寫感受或美術(shù)論文。將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點撰寫成美術(shù)論文。第二周 美術(shù)是人類文化的造型載體一、教學(xué)目標(biāo):通過欣賞美術(shù)作品,認識美術(shù)是人類社會的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。二、教學(xué)重點:理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認識。三、教學(xué)難點:美術(shù)作品與特定時代文化的聯(lián)系。四、教學(xué)方法:講授法、討論法五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉提問:(仔細觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟、政治和生活背景嗎?)教師在學(xué)生常識性地回答問題后,提出自己的見解:在人類沒有創(chuàng)造文字之前,我們對歷史的了解主要是通過一些造型實物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,第三篇:八年級美術(shù)教案關(guān)于八年級美術(shù)教案3篇八年級美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo):(1)情感:通過對常見生活用品的欣賞評述活動,提高學(xué)生的審美能力,增強對生活的熱愛之情。(2)知識:學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述生活用品的設(shè)計,掌握實用和美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則。(3)能力:能自覺地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見的生活用品,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行評述。教具準備:多媒體課件,生活用品實物數(shù)件。課堂教學(xué):第一課時一、游戲?qū)胝n件展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷),造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學(xué)都是采購員,根據(jù)特定的對象,選擇合適的餐具并說出理由。二、欣賞評述(課件展示幾組生活用品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分析)果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡潔,紅、藍、白三色搭配古樸典雅,放置水果時,與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對比。枝、葉、花、果實在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。坐椅:A、木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺,使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的39。椅墊形成對比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。B、折椅:鋁合金的椅架,造型簡潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較耐磨,深藍的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。C、椅子一組:單純的顏色,簡潔的造型,給人舒適的感覺,看到了就忍不住想坐一坐。同時,不用時要盡可能節(jié)省空間的問題設(shè)計者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺得很美嗎?三、合作交流(一)想一想、談一談購買某種生活用品時你應(yīng)如何進行選擇?生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則?通??梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評述一件生活用品?(課件逐一展示問題,分別請同學(xué)發(fā)言)(二)看一看、比一比手機:(分組訓(xùn)練,相互講解)A款:外形方正規(guī)整,藍色的屏幕和銀色的機殼形成色彩的差異,喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴謹,一絲不茍的人。B款:精致小巧的外形,機蓋上鑲嵌著璀璨的寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛物。C款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達出獨特的信息,機蓋合起后呈簡潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的喜愛。拿在手中,置于衣袋,都會使人感到很舒適。(錄音講解,學(xué)生對照。)(三)寫一寫、講一講設(shè)計藝術(shù)是為生活創(chuàng)造的藝術(shù),為了使人們生活環(huán)境和使用的物品既實用又美觀,需要預(yù)先進行設(shè)計,尋求最合理的形式,同時又是美觀的,符合生產(chǎn)制作要求的形式、現(xiàn)代設(shè)計可以分成建筑藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等幾大領(lǐng)域。設(shè)計形式是由其用途決定的,也就是功能決定形式。在日常生活中,大家應(yīng)該注意分析、認識你所接觸到的器物及環(huán)境,提高對設(shè)計藝術(shù)的認識,也會發(fā)現(xiàn)需要改進的設(shè)計。工業(yè)產(chǎn)品在現(xiàn)代人的生活中占有很重要的位置,處處都要接觸到,為人們提供方便。工業(yè)產(chǎn)品的功能是首要的,同時又應(yīng)該符合生產(chǎn)的要求,功能的合理也是構(gòu)成美的重要條件,應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。第二課時一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識請學(xué)生拿出自己帶來的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設(shè)計好在哪里?你對于這件生活用品的設(shè)計還有什么更好的建議嗎?二、導(dǎo)入新課室內(nèi)環(huán)境裝飾的種類是多樣的,除去繪畫之外,還可以用多種材料和不同的技術(shù)制作,重要的是要發(fā)揮想象力,充分利用材料的特點,形成不同的形式和風(fēng)格,不僅好看,而且還要有意味。同學(xué)們可以嘗試著去做一件。小組交流。三、新授內(nèi)容室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。在一萬年之前,我們的祖先就發(fā)明了制陶技術(shù),最初的造型樣式,主要是為了滿足于實際使用的要求,之后便開始了以功能為主要目的,同時又有結(jié)合形式美觀的或特定功能的設(shè)計,并且越來越豐富。請勇于展示的同學(xué)上講臺展示自己帶來的生活用品,并談?wù)勛约旱男蕾p感受。試一試、擺一擺,并嘗試自己進行室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。設(shè)計產(chǎn)品的鑒別與選擇。從幾把形式結(jié)構(gòu)完全不同椅子,可以看到不同的用途,對椅子的造型樣式起著決定性的作用。欣賞課本上的門把手圖片,激發(fā)自己嘗試進行室內(nèi)裝飾品設(shè)計的愿望。在日常生活中,你是否注意過各種門的把手,其中有房門把手、窗戶把手、車門把手、柜門把手等,造型各不相同,在把握的時候觸覺感受也不盡相同,甚至用力的程度也不一樣。門把手也有功能和形式關(guān)系,下面可以試著分析這幾種門把手的特點。通過我們對這些門把手的研究,我們發(fā)現(xiàn)這些門把手具有不同的適用功能和不同的造型材質(zhì)美感,你能辨別它們各自適合安裝在哪里嗎?可以根據(jù)自己的需要,選出你最喜歡的把手。四、課外拓展課件展示幾組日常生活用品,在學(xué)生瀏覽欣賞的過程中提出要求:在平常能針對各種常見生活用品的設(shè)計,分析其優(yōu)缺點,提出改進的建議。在父母、親友購買生活用品時,能運用所學(xué)知識,為他們提供合理的建議。八年級美術(shù)教案 篇2教學(xué)重點本節(jié)課的重點是通過師生一起分析《搗練圖》,使學(xué)生對于我國唐代的繪畫題材與風(fēng)格有一個大概的了解與認識。教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點是以點帶面,通過對《搗練圖》的欣賞使學(xué)生對于唐代的時代背景、審美標(biāo)準、繪畫發(fā)展、以及當(dāng)時的總體文化背景有一個初步的認識,在課的設(shè)計與串講中要很好地把握好課的條理與節(jié)奏。教具準備教學(xué)課件、電腦、實物投影儀等。教學(xué)過程設(shè)計:⑴、組織教學(xué)(按常規(guī)進行)在課前可以展示一些與唐代有關(guān)系的文物圖片⑵、引入新課:再出示一組唐代的特色建筑物、文物、繪畫作品的圖片,同時讓學(xué)生根據(jù)圖片說出它們的名字:大雁塔、“開元通寶”貨幣、三彩駱駝俑、敦煌壁畫、《簪花仕女圖》.繼續(xù),讓學(xué)生根據(jù)圖片:這些圖片都有什么共同點?(都是唐代的作品)通過圖片所反映的唐代都有什么特色呢?(人們生活很安逸,在佛教、詩歌、經(jīng)濟、貿(mào)易等許多方面都得到了空前的發(fā)展)大雁塔:在唐代,佛教文化得到空前的發(fā)展,無論是唐玄奘西行取經(jīng)還是鑒真和尚東渡日本宣揚佛法,都發(fā)生在這個時期,所以唐代的佛教文化也得到了十分廣泛的普及?!伴_元通寶”貨幣:唐代的經(jīng)濟也是在空前的發(fā)展,從當(dāng)時貨幣的樣式到普及制作,充分顯示出唐代時期人們生活的富有與經(jīng)濟上的繁榮。三彩駱駝俑:用是一種陪伴死者的隨葬品,“唐三彩”是在武則天時期得到的發(fā)展,是唐代陶瓷上的創(chuàng)舉,所謂的“三彩”是以鉛為熔劑制成的其中以黃(赭)、綠、藍為主色施于白底胎上。從上面表現(xiàn)的人物來看,人物多為西域等地的商人,所以充分顯示出唐代商貿(mào)的發(fā)達,“絲綢古道”也是在這個時期成型的。敦煌壁畫“西方凈土變”:唐代佛教的盛行也使得藝術(shù)上出現(xiàn)了前所未有的佛教氛圍,我國各地佛教建筑、雕像、壁畫的大面積出現(xiàn),使得在人們心中產(chǎn)生了一種佛教文化。“西方凈土變”畫面表現(xiàn)了在西方極樂世界中歌舞升平的熱鬧景象,畫面中的伎樂天的形象生動多姿,特別是其中的“反彈琵琶”造型更是敦煌壁畫中的精品,畫面中一片喜慶、祥和的景象。⑶、《簪花仕女圖》:盛唐時期的工筆重彩代表作,畫面表現(xiàn)盛唐時期幾位頭簪大花的貴族婦女在私家庭院中閑庭漫步的情景,畫面人物體態(tài)豐肥,衣著華麗,動作輕柔舒展。繪畫技法嫻熟,色彩濃艷又不失和諧。通過看這幅作品。帶領(lǐng)學(xué)生在圖上尋找他們認為怪異的裝扮:學(xué)生提問:人物面部的眉毛比較有特點,這是怎么回事?教師解釋:唐代追求“以胖為美”的審美準則,所以人物的種種設(shè)計都是由它的美學(xué)的原理構(gòu)成的。唐代人比較胖,每個人的臉型都是圓臉,大家想想看,在一個很大的臉上畫一個細細的柳葉眉好看嗎?(學(xué)生回答:當(dāng)然不好看,主要是不協(xié)調(diào)。)那么這種眉毛畫在臉上能起到什么作用呢?(學(xué)生回答:與人物的圓臉產(chǎn)生形象上的呼應(yīng)。)所以聰明的唐代人就以雄蛾子的觸角得到了啟發(fā),發(fā)明了“蛾眉”,為的就是在臉上和臉型呼應(yīng)。在唐代婦女的生活十分單調(diào),每天只是在屬于自己的世界中單調(diào)的活動,化裝便是她們每天的重要消遣。各種新鮮的發(fā)式便是婦女們?nèi)粘;üΨ蜃矫牡胤?。高髻便是在唐代婦女發(fā)式中用得比較
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