【文章內(nèi)容簡介】 83。黑色粉筆 意大利 達(dá)芬奇教學(xué)反思第3課 變遷中的家園教學(xué)目的(一) 認(rèn)知目標(biāo)通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。(二) 技能目標(biāo)初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。 (三)情感目標(biāo) 通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、欣賞和感受，運(yùn)用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園和獨(dú)具特色的校園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點(diǎn)，抓住家園的特色進(jìn)行描繪。教法學(xué)法講解，示范、探究、合作教　　具教具：多媒體課件——《變遷中的家園》、實(shí)物展臺、鉛筆、素描紙學(xué)具：2B鉛筆、作業(yè)紙板書設(shè)計(jì)變遷中的家園透視：繪畫術(shù)語，也稱遠(yuǎn)近法。同樣大小的物體在繪畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，最后都有一點(diǎn)匯聚點(diǎn)。透視有：一點(diǎn)透視——平行透視兩點(diǎn)透視——成角透視三點(diǎn)透視教學(xué)過程(分課時(shí)備課)自主教案 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師: 我們的學(xué)校是個(gè)誕生不到三年的新生兒，可是我們鎮(zhèn)安卻是個(gè)悠久歷史文化的滄桑老人了。在時(shí)間的變化中，有很多東西逝去，同事又誕生了許多美麗的東西，同學(xué)們來看看我們鎮(zhèn)安現(xiàn)在的鎮(zhèn)安面貌，大家知道十年前的鎮(zhèn)安面貌嗎？（出示圖片）隨著時(shí)間的流逝，美麗的東西會消失，人們用各種各樣?xùn)|西吧他們記錄下來，照片能留住精彩的瞬間，而繪畫能將現(xiàn)在的畫面呈現(xiàn)出來。這一節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)，感受——變遷中的家園。二、探討、研學(xué)賞析欣賞教科書上作品。理解教科書上的觀察視角?！豆S的宿舍區(qū)》的透視關(guān)系，理解《遙看姑蘇城》出示三張典型的圖片，讓學(xué)生說出他們的角度。平視：親切，身臨其境俯視：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，感覺心胸開闊仰視：欲與天公試比高，感覺自己很渺小。了解透視知識：通過對“校園實(shí)景圖”的觀察分析，導(dǎo)出透視——也叫遠(yuǎn)近法，同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄，近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺效果。學(xué)生看圖片或者視頻全面了解透視，教師黑板板書——透視：繪畫術(shù)語，也稱遠(yuǎn)近法。透視有：一點(diǎn)透視兩點(diǎn)透視三點(diǎn)透視用身邊的風(fēng)景圖詳細(xì)講解怎么畫平行透視，怎么畫成角透視。教師示范出示學(xué)校的圖片，請學(xué)生說說作畫的步驟，先找出視頻顯得消失點(diǎn)，再在消失線的輔助下整體構(gòu)圖，先畫輪廓，再勾勒細(xì)節(jié)，最后調(diào)整主要結(jié)構(gòu)。教師在黑板上寫出作畫步驟。自主表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作教師提供一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的校園圖個(gè)一張，學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小，近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，從自己的審美角度對校園環(huán)境重新創(chuàng)作，技法不限。展示、評述學(xué)生自評教師點(diǎn)評：從技法、角度、透視、等方面感受學(xué)生創(chuàng)造美。三、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們主要了解平行透視和成角透視，并運(yùn)用他們來表現(xiàn)美麗的校園。拓展：希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到照片拍攝上，在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。試一試用手工制作工具或者是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入家園的建設(shè)離不開美麗的環(huán)境。生活在美麗的家園和環(huán)境中，就會有很好的心情，希望同學(xué)們?yōu)樽约杭覉@的發(fā)展共同努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。今天，就和同學(xué)們一起走進(jìn)現(xiàn)代的家園，看一看，畫一畫。 組織學(xué)生帶上速寫工具外出，就近欣賞現(xiàn)代家園和周圍的環(huán)境，并指導(dǎo)構(gòu)圖 (透視等)等方法。 二、實(shí)踐創(chuàng)作教師提出紀(jì)律和要求。 學(xué)生繪畫，表現(xiàn)自己喜歡的家園?？梢允且环?，也可以是組圖表現(xiàn)家園的變遷。教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，有個(gè)性地表現(xiàn)自己的感受。三 、小結(jié)評價(jià)活動:將全班同學(xué)的作品橫向連接排列，組成一個(gè)有趣的全景展示圖，互相欣賞和評價(jià)。評出本節(jié)課的最佳家園設(shè)計(jì)師和最佳家園表現(xiàn)師，并評出十幅最佳設(shè)計(jì)方案。教師小結(jié) 四、延伸活動:試一試用手工制作工具或是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果。第四課《空間與層次》教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫中體積感、空間感的形成原因，領(lǐng)會風(fēng)景繪畫中，平行透視、成角透視、大氣透視和空間透視的基本法則。技能目標(biāo)：在不同的視覺條件下學(xué)會各類透視法則的基本應(yīng)用方法。情感目標(biāo)：感悟不同的透視、構(gòu)圖為畫面營造的氛圍和情緒表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種透視的基本法則。教學(xué)難點(diǎn)：體會不同透視對畫面表達(dá)、表現(xiàn)的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備【課時(shí)安排】2課時(shí)。一課時(shí)探討和認(rèn)識透視在繪畫中表現(xiàn)體積、空間的作用和意義，了解透視的基本法則規(guī)律；二課時(shí)探索藝術(shù)作品中透視的運(yùn)用和作品藝術(shù)表現(xiàn)之間的關(guān)系，認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作中從物象到精神的層次和含義。各類不同視角的風(fēng)景作品；利用電腦對比同一景物下，不同視角的透視變化圖片；大師風(fēng)景作品。教學(xué)過程個(gè)性思考一課時(shí)1. 欣賞導(dǎo)課（1）媒體呈現(xiàn)城市各種視角拍攝的照片一組，學(xué)生欣賞、討論照片中不同視角帶來的視覺感受。（2）畫面定格幽深小巷照片一張。教師提問：請認(rèn)真欣賞這張照片，用一句話描述一下你對這張照片的視覺感受。學(xué)生思考、討論，進(jìn)入課題。2. 分析理解（1）媒體繼續(xù)定格幽深小巷照片，學(xué)生再次欣賞。教師提問：思考是什么視覺元素讓你感覺到這種深遠(yuǎn)感的呢？學(xué)生繼續(xù)討論，尋找規(guī)律。（2）在學(xué)生尋找規(guī)律的活動中引出透視原理，并運(yùn)用錄像的形式加深理解透視的規(guī)律。（3）在了解了透視中的平行透視和成角透視的規(guī)律后，將其運(yùn)用在繪畫中，畫面中的景物就會產(chǎn)生體積感和空間感。媒體呈現(xiàn)幽深小巷的繪畫作品，學(xué)生欣賞了解。（4）呈現(xiàn)運(yùn)用不同工具材料，如夸大、強(qiáng)化視覺感的幽深小巷繪畫作品多幅，引導(dǎo)學(xué)生討論、比較，深入分析藝術(shù)作品的表現(xiàn)力問題。3. 拓展思考（1）媒體呈現(xiàn)廣場照片一張，教師提問：假如給你們這樣一個(gè)場景，你們會如何表現(xiàn)？（2）小組討論，相互探討各自的表現(xiàn)方法。（3）教師總結(jié)：平行透視與成角透視大大豐富畫面的縱深感和層次感，大氣透視和空間透視則為我們營造景物的氣氛提供了有效的方法。（4）媒體呈現(xiàn)多幅具有各種透視感的繪畫作品，學(xué)生欣賞，加深理解。4. 作業(yè)要求根據(jù)所學(xué)透視知識，使用牛皮紙、黑色油性筆、油畫棒，運(yùn)用淡彩的方式表現(xiàn)一幅具有強(qiáng)烈透視感的幽深小巷作品。5. 展示評價(jià)全班同學(xué)作品展示，師生共同欣賞評價(jià)作品是否具有了小巷景物的體積感和空間感，作品是否具有了較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。6. 課后拓展通過今天所學(xué)，在生活中，我們可以運(yùn)用這種藝術(shù)的眼光重新審視我們身邊的各種景觀，相信你的視野會有所改變，記錄下來，與同學(xué)交流感受。二課時(shí)一、認(rèn)識空間與層次活動一：看一看觀看一幅云的攝影作品 問：看見了什么？云有什么變化？為什么會有這樣的變化？答：有形狀的變化，色彩的變化?？偨Y(jié)：由云的變化導(dǎo)入距離，有距離導(dǎo)入空間與層次。1. 空間 距離產(chǎn)生空間，物體占據(jù)空間的大小主要是受長寬高三個(gè)特征顯現(xiàn)出來的。因此，長寬高是物體的空間特征。