【文章內(nèi)容簡介】 83。黑色粉筆 意大利 達芬奇教學反思第3課 變遷中的家園教學目的(一) 認知目標通過對身邊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。(二) 技能目標初步掌握基本的透視規(guī)律，學會運用一定的美術工具表現(xiàn)建筑物。 (三)情感目標 通過欣賞和感受，體會生活中的藝術美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。重點難點【教學重點】通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園和獨具特色的校園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗美術創(chuàng)作的快樂?！窘虒W難點】 指導和鼓勵學生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點，抓住家園的特色進行描繪。教法學法講解，示范、探究、合作教　　具教具：多媒體課件——《變遷中的家園》、實物展臺、鉛筆、素描紙學具：2B鉛筆、作業(yè)紙板書設計變遷中的家園透視：繪畫術語，也稱遠近法。同樣大小的物體在繪畫中呈現(xiàn)出近大遠小，最后都有一點匯聚點。透視有：一點透視——平行透視兩點透視——成角透視三點透視教學過程(分課時備課)自主教案 第一課時一、激趣導入師: 我們的學校是個誕生不到三年的新生兒，可是我們鎮(zhèn)安卻是個悠久歷史文化的滄桑老人了。在時間的變化中，有很多東西逝去，同事又誕生了許多美麗的東西，同學們來看看我們鎮(zhèn)安現(xiàn)在的鎮(zhèn)安面貌，大家知道十年前的鎮(zhèn)安面貌嗎？（出示圖片）隨著時間的流逝，美麗的東西會消失，人們用各種各樣東西吧他們記錄下來，照片能留住精彩的瞬間，而繪畫能將現(xiàn)在的畫面呈現(xiàn)出來。這一節(jié)課就讓我們學習，感受——變遷中的家園。二、探討、研學賞析欣賞教科書上作品。理解教科書上的觀察視角?！豆S的宿舍區(qū)》的透視關系，理解《遙看姑蘇城》出示三張典型的圖片，讓學生說出他們的角度。平視：親切，身臨其境俯視：會當凌絕頂，一覽眾山小，感覺心胸開闊仰視：欲與天公試比高，感覺自己很渺小。了解透視知識：通過對“校園實景圖”的觀察分析，導出透視——也叫遠近法，同樣大小的物體在畫中呈現(xiàn)出近大遠小，近高遠低，近寬遠窄，近實遠虛的視覺效果。學生看圖片或者視頻全面了解透視，教師黑板板書——透視：繪畫術語，也稱遠近法。透視有：一點透視兩點透視三點透視用身邊的風景圖詳細講解怎么畫平行透視，怎么畫成角透視。教師示范出示學校的圖片，請學生說說作畫的步驟，先找出視頻顯得消失點，再在消失線的輔助下整體構圖，先畫輪廓，再勾勒細節(jié)，最后調(diào)整主要結(jié)構。教師在黑板上寫出作畫步驟。自主表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作教師提供一點透視和兩點透視的校園圖個一張，學生運用近大遠小，近長遠短的透視規(guī)律，從自己的審美角度對校園環(huán)境重新創(chuàng)作，技法不限。展示、評述學生自評教師點評：從技法、角度、透視、等方面感受學生創(chuàng)造美。三、總結(jié)通過本節(jié)課的學習，同學們主要了解平行透視和成角透視，并運用他們來表現(xiàn)美麗的校園。拓展：希望同學們能把今天學到的知識運用到照片拍攝上，在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。試一試用手工制作工具或者是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果第二課時一、激趣導入家園的建設離不開美麗的環(huán)境。生活在美麗的家園和環(huán)境中，就會有很好的心情，希望同學們?yōu)樽约杭覉@的發(fā)展共同努力學習和創(chuàng)造。今天，就和同學們一起走進現(xiàn)代的家園，看一看，畫一畫。 組織學生帶上速寫工具外出，就近欣賞現(xiàn)代家園和周圍的環(huán)境，并指導構圖 (透視等)等方法。 二、實踐創(chuàng)作教師提出紀律和要求。 學生繪畫，表現(xiàn)自己喜歡的家園?？梢允且环?，也可以是組圖表現(xiàn)家園的變遷。教師鼓勵學生大膽創(chuàng)造，有個性地表現(xiàn)自己的感受。三 、小結(jié)評價活動:將全班同學的作品橫向連接排列，組成一個有趣的全景展示圖，互相欣賞和評價。評出本節(jié)課的最佳家園設計師和最佳家園表現(xiàn)師，并評出十幅最佳設計方案。教師小結(jié) 四、延伸活動:試一試用手工制作工具或是廢舊材料表現(xiàn)一下家園，說不定會有很特殊的效果。第四課《空間與層次》教學目標認知目標：了解風景畫中體積感、空間感的形成原因，領會風景繪畫中，平行透視、成角透視、大氣透視和空間透視的基本法則。技能目標：在不同的視覺條件下學會各類透視法則的基本應用方法。情感目標：感悟不同的透視、構圖為畫面營造的氛圍和情緒表達。教學重難點教學重點：掌握各種透視的基本法則。教學難點：體會不同透視對畫面表達、表現(xiàn)的意義和作用。教學準備【課時安排】2課時。一課時探討和認識透視在繪畫中表現(xiàn)體積、空間的作用和意義，了解透視的基本法則規(guī)律；二課時探索藝術作品中透視的運用和作品藝術表現(xiàn)之間的關系，認識藝術創(chuàng)作中從物象到精神的層次和含義。各類不同視角的風景作品；利用電腦對比同一景物下，不同視角的透視變化圖片；大師風景作品。教學過程個性思考一課時1. 欣賞導課（1）媒體呈現(xiàn)城市各種視角拍攝的照片一組，學生欣賞、討論照片中不同視角帶來的視覺感受。（2）畫面定格幽深小巷照片一張。教師提問：請認真欣賞這張照片，用一句話描述一下你對這張照片的視覺感受。學生思考、討論，進入課題。2. 分析理解（1）媒體繼續(xù)定格幽深小巷照片，學生再次欣賞。教師提問：思考是什么視覺元素讓你感覺到這種深遠感的呢？學生繼續(xù)討論，尋找規(guī)律。（2）在學生尋找規(guī)律的活動中引出透視原理，并運用錄像的形式加深理解透視的規(guī)律。（3）在了解了透視中的平行透視和成角透視的規(guī)律后，將其運用在繪畫中，畫面中的景物就會產(chǎn)生體積感和空間感。媒體呈現(xiàn)幽深小巷的繪畫作品，學生欣賞了解。（4）呈現(xiàn)運用不同工具材料，如夸大、強化視覺感的幽深小巷繪畫作品多幅，引導學生討論、比較，深入分析藝術作品的表現(xiàn)力問題。3. 拓展思考（1）媒體呈現(xiàn)廣場照片一張，教師提問：假如給你們這樣一個場景，你們會如何表現(xiàn)？（2）小組討論，相互探討各自的表現(xiàn)方法。（3）教師總結(jié)：平行透視與成角透視大大豐富畫面的縱深感和層次感，大氣透視和空間透視則為我們營造景物的氣氛提供了有效的方法。（4）媒體呈現(xiàn)多幅具有各種透視感的繪畫作品，學生欣賞，加深理解。4. 作業(yè)要求根據(jù)所學透視知識，使用牛皮紙、黑色油性筆、油畫棒，運用淡彩的方式表現(xiàn)一幅具有強烈透視感的幽深小巷作品。5. 展示評價全班同學作品展示，師生共同欣賞評價作品是否具有了小巷景物的體積感和空間感，作品是否具有了較強的藝術表現(xiàn)力。6. 課后拓展通過今天所學，在生活中，我們可以運用這種藝術的眼光重新審視我們身邊的各種景觀，相信你的視野會有所改變，記錄下來，與同學交流感受。二課時一、認識空間與層次活動一：看一看觀看一幅云的攝影作品 問：看見了什么？云有什么變化？為什么會有這樣的變化？答：有形狀的變化，色彩的變化?？偨Y(jié)：由云的變化導入距離，有距離導入空間與層次。1. 空間 距離產(chǎn)生空間，物體占據(jù)空間的大小主要是受長寬高三個特征顯現(xiàn)出來的。因此，長寬高是物體的空間特征。