八年級安全教育教案(同名14888)(編輯修改稿)
2025-06-07 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 低，針對A級鎖芯效果最好，一般短時間內(nèi)就能打開；遇到B級鎖芯，打開時間就得大大延長了；若是超B級鎖芯，根本沒有打開的可能。）四、小結(jié)；讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲。五、課外拓展：課本P 24 拓展延伸運用學(xué)到的知識，與父母一起對自己家里進行一次安全隱患大排查，寫出排查記錄，提出解決辦法并立即落實。 第五課 如何安全用藥學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 能識別處方藥與非處方藥。2. 知道如何安全合理用藥。3. 熟記家庭安全用藥應(yīng)注意哪些問題。4. 了解濫用抗菌藥的危害。5. 掌握吃錯了藥以后、藥物中毒后怎樣應(yīng)對。學(xué)習(xí)重點：。 。3．熟記安全用藥應(yīng)注意哪些問題。4．掌握吃錯了藥以后、藥物中毒后怎樣應(yīng)對。教學(xué)準(zhǔn)備：百度網(wǎng)搜集相關(guān)材料、多媒體課件。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)、討論、交流課型：新授課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們生病時，要么服藥，要么輸液，這統(tǒng)稱為用藥。你知道如何安全用藥嗎？（學(xué)生交流。板書：如何安全用藥）二、學(xué)習(xí)新課1．情景思考（一）小明得了常見的感冒，媽媽要帶他去醫(yī)院看醫(yī)生、開藥。小明嫌醫(yī)院掛號、排隊的麻煩，堅持要到附近的藥店買感冒藥。請回答：媽媽的做法和小明的做法是否有利于用藥安全？為什么？2．情景思考（二）媽媽和小明來到了藥店，在藥店見到了貼有以下標(biāo)識的柜臺（圖片：RX藥品區(qū)、OTC藥品區(qū)）。請回答：這兩個標(biāo)識各代表什么？他應(yīng)該在哪個柜臺買藥？請同學(xué)們看書P 26，小組解決問題。根據(jù)學(xué)生的回答，課件明確知識。（三）來到標(biāo)有OCT柜臺，小明見到了看到藥盒上有的標(biāo)有綠色的OCT標(biāo)識，有的標(biāo)有紅顏色OCT標(biāo)識，他應(yīng)該買哪一種更安全？請同學(xué)們看書P26的“醫(yī)生提醒”，小組合作交流。根據(jù)學(xué)生的回答，課件明確知識。（四）小明連續(xù)吃了三天的感冒通膠囊不見好轉(zhuǎn)。第四天，他又到藥店買來撲熱息痛，連同幾粒冒通膠囊一起服下。沒想到，半個小時以后，小明全身上下大汗淋漓，他感到困倦乏力，昏昏沉沉地在課桌上睡著了。老師見狀，慌忙把他送到醫(yī)院。醫(yī)生說，小明的癥狀是服藥過量所致。請回答：我們應(yīng)該如何安全、合理用藥呢？看書P27，同伴交流并記住。5．情景思考（五）按照醫(yī)生的要求，小明須住院觀察。與他同病房的患者是一名不到2歲的幼兒。據(jù)他的父母講，孩子在家玩耍時，看到床頭柜上父親吃的藥，便放進嘴里吃了下去，導(dǎo)致藥物中毒。父母發(fā)現(xiàn)后，立即將其送到本市一家?？漆t(yī)院搶救，在輸液等搶救后孩子停止了心跳，之后孩子被轉(zhuǎn)入第254醫(yī)院急診科，那里的醫(yī)生持續(xù)為患兒做心肺復(fù)蘇長達(dá)一個小時，孩子心跳恢復(fù)，各項生命體征逐步平穩(wěn)。 聽到幼兒的家長敘述后，小明便去請教醫(yī)生，他的問題是：（1）家庭安全用藥應(yīng)注意哪些問題？（2）發(fā)生了藥物中毒怎么辦？醫(yī)生的解答分別在課本P27—2P 30，請同學(xué)們自學(xué)，然后同位、小組之間背說6．情景思考（六）在醫(yī)院里，小明閱讀了醫(yī)院發(fā)放的安全用藥手冊，他知道了濫用抗菌藥的危害，還知道了如果不小心吃錯藥的應(yīng)對辦法。對這兩項知識的內(nèi)容你知道嗎？如果不知道，請看課本P28—29，快速記憶。三、課內(nèi)拓展：小組合作，設(shè)計家庭小藥箱。（見課件）四、小結(jié)：小明的經(jīng)歷告訴我們哪些知識？請用簡單的語言敘述。五、 課外拓展1．請你根據(jù)小明的經(jīng)歷，出一份“如何安全用藥”的手抄報。2．完成課本P31 的拓展延伸。第六課 避免校園中的意外傷害教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)現(xiàn)校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來的嚴(yán)重后果，從而增強學(xué)生自我保護意識，學(xué)會基本的校園安全防護方法，培養(yǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣。 。教學(xué)重難點：1..知道在教室內(nèi)活動需要注意的安全問題。2..熟知上體育課和參加運動會需要注意的安全問題。3..掌握學(xué)生掌握對于運動損傷的正確處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：百度網(wǎng)搜集相關(guān)材料、多媒體課件。教學(xué)方法：案例分析感悟、小組討論交流、看書自學(xué)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入PPT出示《濟南大學(xué)新生被井蓋砸死》案例，要求：讀案例,回答問題: 本案例對我們有什么啟示？根據(jù)學(xué)生的回答，教師明確：校園中也有意外傷害。導(dǎo)入并板書課題：避免校園中的意外傷害。二、探究（一）材料分析 （教師PPT出示以下案例材料）。 這些事發(fā)生在我們學(xué)校案例一：2006年4月，學(xué)校召開春季運動會。七年級五班的周姓男同學(xué)為提醒高姓女同學(xué)別看臺上嬉戲打鬧的，就把手中的一束假花朝她扔了過去，不想，假花上外露的鐵絲戳傷了女孩的眼睛。雖然花費10萬多進行積極治療，但女孩的眼睛還是留下了殘疾。案例二：2015年4月一天下午的體育課上，初三曲姓男生在籃球場上與同學(xué)打籃球。同學(xué)的眼中只有球，爭搶過程中，曲同學(xué)被同伴無意推了一下，跌到在地，造成胳膊粉碎性骨折。案例三：2015年5月的一天傍晚，初三一名張姓男生跑著去食堂吃晚飯。由于跑的太快，在門口臺階處來不及減速，被臺階絆到。絆到時，他的雙手推在了食堂的門上，將玻璃推碎，崩飛的玻璃將他的右手筋鍵割斷。事后，張同學(xué)懊悔的說：“我如果能記住學(xué)校的要求，不在校園跑就不會發(fā)生這事情了！”要求：結(jié)合材料，學(xué)生思考后小組討論并交流自己對以下問題的見解。1．校園意外傷害最易發(fā)生在什么時段、什么地方？2．造成意外傷害的間接原因是什么？學(xué)生小組討論交流后總結(jié)后，教師明確結(jié)：導(dǎo)致意外傷害發(fā)生的重要原因是青少年安全防衛(wèi)知識欠缺，安全意識差，尊重他人、自我保護能力差等。（二）小組合作,探究問題:1．在教室內(nèi)
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