八年級(jí)美術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好頭。 課 型 ： 造型 ? 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) ： ? 能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。 ? 了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。 ? 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) ：人物的臉型和表情 教學(xué)難點(diǎn) ：人物肖像畫的表現(xiàn) 教具準(zhǔn)備 ：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 學(xué)具準(zhǔn)備 ： 繪畫工具等 課 時(shí)：２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 一、游戲?qū)? ?。ń處熓孪劝褜W(xué)生準(zhǔn)備的自己的照片收集放在一個(gè)小箱子里） ? 同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲， 游戲 的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí) ? 學(xué)生每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰(shuí)？ ? 同學(xué)們，在剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰(shuí)，這主要是什么原因呢？（我們剛進(jìn)初中，有些同學(xué)不熟悉）那我們這節(jié)課就來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下。 ?。ò鍟耗?、我、他） 二、描述特征 ? 說(shuō)說(shuō)“他”的特征 ? 看自己手中照片的人物，說(shuō)說(shuō)“他”給你的第一印象是什么？ ? 仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等） ? 說(shuō)說(shuō)“我”的特征 每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。（如臉型、五官、性格等） 三、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征 《蒙娜 ? 麗薩》 ? 出示藝術(shù)作品 ? 學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征 ? 教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) ? 芬奇、《蒙娜麗薩》 ? 學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。 ? 看達(dá) ? 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。 《凡 ? 高自畫像》 ? 出示藝術(shù)作品 ? 學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征 ? 教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。 ? 學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。 畢加索的人物肖像畫 現(xiàn)代版的《蒙娜 ? 麗薩》 探索 ? 比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？ ? 學(xué)生討論、猜想。 ? 教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。 四、分析人物特征的表現(xiàn)手段 同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部） 人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。 ? 臉型 ? 你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等） ? 教師出示幾種常見的臉型 ? 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？ ? 小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。 ? 表情 同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)） ? 請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。 ? 其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？ ? 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫。 ? 請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來(lái)？沒有的，如何改？ ? 教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律） ? 感知人體比例、結(jié)構(gòu) ? 探索：頭
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