【文章內(nèi)容簡介】 一、引入作品欣賞：出示圖畫《春天》、《愛勞動》。學生討論這二幅圖。師結合圖畫，強調創(chuàng)作一幅圖畫要明確主題，整體設計、合理布局，中心突出，色彩鮮明。二、創(chuàng)作圖畫(1)請幾個學生談談準備創(chuàng)作的圖畫的主題和構思。(2)完成書上“練一練”(1)或(2)。三、作品交流評選出佳作五幅，供同學們交流。第三節(jié) 聲音的獲取與處理[教學目的與要求](1)學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。(2)學會查找聲音文件。(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[課時安排]～1課時。[教學重點與難點](1)重點：播放與錄制聲音文件“.wav”。(2)難點：查找聲音文件。[教材分析與教法建議](1)Windows XP錄音機主要是播放和錄制“.wav”聲音文件，操作簡單。本課還要學會查找聲音文件。錄音機的其它功能，主要介紹“效果(S)”命令，添加回音、減速等。學生很容易掌握。(2)“錄音機”錄放的聲音文件是“.wav” 類型的。使用“文件”菜單中的“打開”命令，要求學生注意觀察對話框中“文件類型”欄中的“聲音(*.wav)”。(3)用“錄音機”錄制同學們的講話和唱歌，學生興趣大，有條件的學校每個學生自己制作1～2個聲音文件，再簡單編輯，作品展示時一定很熱鬧。[參考教案][課 題] 第23課 聲音的播放與錄制[教學目的與要求](1)學會使用“錄音機”播放與錄制聲音。(2)學會查找聲音文件。(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[課時安排]1課時。[教學重難點]重點：播放與錄制聲音文件“.WAV”。難點：查找聲音文件。[教學過程]一、導入計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！許多同學想使用Windows XP中的“錄音機”程序播放和錄制聲音。二、新授(板書：第23課 聲音的播放與錄制)1．播放聲音(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機”命令，打開“錄音機”窗口。(板書：打開錄音機：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”)(師邊講解邊操作)在該窗口單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。我們打開的文件類型是聲音文件，它的擴展名是“.wav”，在“搜尋(I)”框右側的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“”，再單擊“打開(O)”按鈕。單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。這時就能聽到聲音了。(板書：播放聲音：“文件”—“打開”—選定聲音文件—“播放”按鈕)[試一試]打開“C：\Windows\Media\”文件。2．錄制聲音(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕 ，你可以對著麥克風唱一段歌曲或說幾句話。然后，單擊“停止”按鈕 ，停止錄音。單擊“播放”按鈕 ，就可聽到剛剛錄近幾年來聲音了。單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。(板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)[讀一讀]師：我們還可以對錄制的聲音進行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進行修飾。(演示)將剛才錄制的聲音進行效果處理，并播放。三、小結說一說用“錄音機”錄制聲音的過程。師：打開“錄音機”程序，單擊“錄音”按鈕，進行錄音，結束單擊“停止”按鈕。點擊“播放”按鈕，即可聽到錄制的聲音了。四、作業(yè)利用錄音機程序錄一段話，并播放、保存，對聲音進行效果處理。第四節(jié) 視頻的截取和處理教學目的:使學生掌握超級解霸軟件截取影片文件；使學生掌握影片文件的添加。教學要求：；。教學重點: 。教學難點:。教學方法：、講授法。教學場所：在計算機房中完成教學。導課：我們曾經(jīng)在幻燈片里添加了文字、圖片等操作對象，但難免會使人覺得單調乏味，而有聲有色的畫面則給人一目了然的感覺。新課：一、了解影片文件的格式首先打開一張已經(jīng)制作好的幻燈片，它里面添加了一個影片文件，是從VCD“浪漫櫻花”中截取出來的，先讓學生欣賞，從而激發(fā)興趣。PowerPoint XP支持的影片文件有AVI、MPG格式。看書上第50頁。二、超級解霸截取影片文件有時我們很想把自己喜歡的VCD其中的一段放入幻燈片中，可如何截取VCD其中的一段呢？可以使用超級解霸進行截取。打開超級解霸軟件，把要準備截取的VCD放入到光驅中。再把“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”點擊，變成兩邊都有方向的箭頭，拖動滑塊到要截取的位置，點擊“選擇開始點”命令，再拖動滑塊到要截取的位置，點擊“選擇結束點”命令。最后選擇“錄像指定區(qū)域位MPG文件”。接著選擇保存路徑和文件名，最后點擊“保存”命令，計算機開始把截取的區(qū)域轉換為MPG格式。三、幻燈片里添加影片文件1. 單擊“插入”；2. 把鼠標指針指向“影片和聲音”；3. 單擊“文件中的影片”；4. 從“查找范圍”中找到剛才截取的影片文件；5. 可以選擇讓影片文件自動播放或者單擊鼠標播放；6. 利用控制點改變影片文件的大小和位置；關于影片文件的設置和以前學習過的文本框的屬性有類似之處。模塊二 多媒體演示文稿第一節(jié) PowerPoint 2000演示文稿的欣賞與規(guī)劃 PowerPoint 2000是辦公自動化軟件包Office 2000中的一個組件, 是一個制作演示文稿的軟件, 利用它可以制作出精美的電子賀卡 、圖文并茂的多媒體作品，而且也可以制作一些簡單的動畫影片。 １、啟動PowerPoint 2000 ⑴　單擊“開始”菜單 →“程序”→“Microsoft PowerPoint”→單擊　Microsoft PowerPoint　命令。(2)、powerpoint啟動好后出現(xiàn)一個對話框， 在對話框中，單擊“空演示文稿”，然后單擊“確定”按鈕。（3）、出現(xiàn)“幻燈片”版式選取對話框。 單擊“空白幻燈片”，單擊“確定”按鈕。屏幕上出現(xiàn)如下圖所示的窗口這說明powerpoint 2000成功。二、請同學們先看看PowerPoint的工作界面。三、自定義顯示工具欄PowerPoint 2000中提供了很多工具欄，我們可以按自己需要隱藏或顯示某些工具欄。操作方法：“視圖”→“工具欄”上進行選擇 ，在“工具欄”子菜單中有14個工具欄名稱，前面帶打鉤的則在PowerPoint工作界面中不顯示，在工具欄名稱上單擊。四、PowerPoint退出 關閉PowerPoint的幾種方法。（1）、從“文件”菜單中關閉 PowerPoint 2000（2）、使用“關閉”按鈕關閉PowerPoint 2000（3）、使用熱鍵關閉。 ALT+F4第二節(jié) 制作多媒體演示文稿教學目標：知識：學習使用PowerPoint創(chuàng)建一個漂亮的主題式演示文稿技能：主要復習使用版面設計、設置背景、文本框、插入圖片、藝術字、自選圖形等能力：通過實際操作，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。通過個性設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與審美能力。情感：鼓勵學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的審美情趣。在操作過程中培養(yǎng)學生認真細致、一絲不茍的學習態(tài)度和協(xié)作互助的學習精神。教學重點：一、會熟練使用插入文本框和圖片。二、會熟練地改變演示文稿的背景。三、會使用版面設計、插入藝術字、繪制自選圖形。教學難點：經(jīng)過修飾后的演示文稿應布局合理，色彩和諧，圖文并茂。教學設計簡要：一、回顧本學期學過的知識要點二、教師以“我們的學?！睘橹黝}，運用知識要點設計一個演示文稿，給學生做示范三、歸類知識要點四、學生以“我的簡介”為主題，制作一個演示文稿，要求包含圖片和文字五、對學生作品評述教學設計過程：一、導入。教師：同學們，經(jīng)過一個學期的學習，我們認識了powerpoint這個神奇的演示文稿制作軟件，我們知道用PowerPoint可以制作出許多漂亮的幻燈片來。通過以往的學習，我們掌握了很多演示文稿的制作技巧，首先讓我們通過一個演示文稿來復習一下我們所學過的知識要點。二、以實例講解：出示課件《我們的校園》 教師：大家仔細的觀看這個演示文稿，它包含了哪些多媒體元素呢？ （學生可能會回答“藝術字”、“圖片”、“文字”、“音樂”等，引導學生進一步觀察“文本框”、“背景”等。） 板書：藝術字、圖片、文字、音樂、文本框、背景教師：很好，大家都觀察的很仔細。剛才同學們找到了這么多東西，由此可見要制作出一個美觀的演示文稿，必須綜合到許多多媒體元素。那么怎么把這些多媒體元素組合到一起呢？在這里我想起一件事，同學們每個學期都會做手抄報，有的同學的手抄報還做的挺好，我想我們班也有許多這樣的高手。其實大家看看我們的演示文稿和手抄報，很多地方都是相通的，它們都是用到了許多的多媒體元素。在這里我向大家講講做演示文稿的創(chuàng)作過程，看看是不是和手抄報很相像。創(chuàng)作思路。創(chuàng)作思路指的是你想做什么？想突出一個什么樣的主題？只有明確了創(chuàng)作的意圖，才能作出好作品。我們可以聯(lián)系我們做過的手抄報來對比(給學生發(fā)一張表格)演示文稿手抄報主題演示文稿想表示一個什么東西內(nèi)容這個主題該用什么內(nèi)容來表示表現(xiàn)形式會用到什么多媒體素材？怎樣使用這些素材？老師在這里沒有填手抄報的欄目，同學們可以聯(lián)系平常做手抄報的情景，看是不是和演示文稿很相象？讓學生思考二分鐘，如果學生表示有較強烈的認同感，可讓學生發(fā)言。收集素材。教師：我們以前學過，演示文稿是由多媒體素材組成的，一個演示文稿可能要用到很多的多媒體素材。我們做一個演示文稿，在確定了主題后，就應當先準備能表現(xiàn)該主題的多媒體素材。大家看看《我們的校園》這個演示文搞，它由哪些東西構成的呢？引導學生說出：對學校的簡單