八年級美術(shù)椅子創(chuàng)意設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-10-14 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思巧妙的椅子，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：通過欣賞感受椅子設(shè)計(jì)在日常生活中的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對設(shè)計(jì)的喜愛和不斷提高生活質(zhì)量。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：椅子的基本造型和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的椅子。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題同學(xué)們好，在上新課前，我們一起來看幾幅圖片?？赐陥D片你們有什么想法？不知同學(xué)們有沒有注意到圖片中的椅子很像我們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛?，而且他們的形狀多種多樣。那么你們知道嗎，無論椅子的造型怎么變，但它們的結(jié)構(gòu)卻有相同之處，椅子都有哪些用心 愛心 專心結(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生分析椅子的基本特征和結(jié)構(gòu)，椅背、椅墊和椅腳。既然椅子可以設(shè)計(jì)出千變?nèi)f來，那么我們今天要學(xué)習(xí)的課題是：《設(shè)計(jì)的魅力——椅子的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》。（二）欣賞椅子 初步感知古代的椅子。教師出示課件并提問：你們知道古代的椅子是什么樣子的嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：據(jù)史料記載，椅子的名字始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入我國北方的胡床。這張是宋代的胡床，還保留漢魏時(shí)期的風(fēng)格，只是增加了靠背。這張是明清時(shí)期的胡床，在宋代的基礎(chǔ)上不又增加了扶手的設(shè)計(jì)。到了明清時(shí)期，椅子發(fā)展達(dá)到了鼎盛。古代的椅子特點(diǎn)：顯得古樸、典雅端莊，造型復(fù)雜傳統(tǒng)風(fēng)格?，F(xiàn)代的椅子。隨著科技的進(jìn)步，椅子的文化也在發(fā)生質(zhì)的變化。接下來我們一起欣賞一下現(xiàn)代的椅子，現(xiàn)代的椅子有特點(diǎn)：新穎獨(dú)特，造型簡潔。創(chuàng)意的椅子的特點(diǎn)：與從不同的獨(dú)特個(gè)性提問：古代的椅子、現(xiàn)代的椅子和創(chuàng)意的椅子在功能、材料、色彩造型上有什么不同之處？學(xué)生討論，老師總結(jié)：無論是古代的、現(xiàn)代的還是有用心 愛心 專心創(chuàng)意的椅子，它們必須遵循的椅子設(shè)計(jì)的基本原則：第一是實(shí)用、實(shí)用功能是椅子設(shè)計(jì)的最終目標(biāo),在實(shí)用功能的基礎(chǔ)上我們還要進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。（三）創(chuàng)意椅子設(shè)計(jì)法介紹設(shè)計(jì)源于生活，打開思維的空間，創(chuàng)意無限。樹林里的樹墩可以是行路人的椅子；爸爸媽媽的雙膝就是小孩子的座椅，寬闊的胸懷就是小孩子要靠的椅背……設(shè)計(jì)以人為本，只要是能方便人坐和靠的組合形狀，其實(shí)都可以成為我們設(shè)計(jì)椅子的素材。也許同學(xué)們已經(jīng)有了很好的想法了，那么怎么使這些好的想法變成優(yōu)秀的椅子作品呢？椅子造型：將椅子的某個(gè)部位設(shè)計(jì)成某個(gè)物體的樣式，可以是動(dòng)物、人物、植物或是靜物。同學(xué)們可以展開豐富的聯(lián)想大膽設(shè)計(jì)。裝飾法：裝飾法：將椅子的某些部位作裝飾或繪畫，形成獨(dú)特的造型特點(diǎn)。（五）課堂練習(xí)。任務(wù)：在立體椅子的基礎(chǔ)上,運(yùn)用椅子的設(shè)計(jì)方法來設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的椅子。步驟：在立體椅子的基礎(chǔ)上，先用鉛筆設(shè)計(jì)出椅子的草圖，然后采用畫或刻
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