人教課標版小學語文一年級下冊教案第9課兩只鳥蛋(編輯修改稿)
2024-11-04 00:08 本頁面
【文章內容簡介】 對話A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。A、師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。（想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。）B、老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。C、獅子們，你們有的在點頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭??你們在想什么呀？D、同桌相互說一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結合自己的生活談更好。結合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領、什么是真正的獅子”E、在剛才大家說的基礎上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。（懶獅子的話是學生自己創(chuàng)編的。）四人小組分角色表演讀全文。三、拓展訓練，積累詞語積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學生到課外書中收集。四、認讀生字、書寫生字以上教學環(huán)節(jié)結合動畫課件《兩只小獅子：綜合生字》輔助進行。五、作業(yè)（任選一題）小組成立《小獅子》劇團，把課文編成課本劇，演一演。續(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等。第三篇：人教課標版小學語文二年級下冊教案第9課日月潭人教課標版小學語文二年級下冊教案第9課日月潭教學目標1．學會9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2．弄懂課后思考、練習。3．了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光。4．感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品句子邊想象那里的美麗景色。5．有感情地朗讀課文。能背誦課文的第二自然段。6．激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。重點難點理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會那里的美麗。教學用具教學時間1課時。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入1．同學們，我們都知道，咱們祖國山川秀麗，景色迷人。有甲天下的桂林山水；有世界八大奇觀之一的萬里長城；有象征古代勞動人民聰明智慧的龍門石窟；有以奇松、怪石著稱的黃山；還有雄偉壯觀的泰山。我們的祖國可真美呀！你們不為生長在這樣的國家里而感到自豪，感到驕傲嗎？2．這些景點都在我國大陸地區(qū)，我還聽說臺灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外游客，這個地方就叫日月潭。今天，我們一塊去欣賞那兒的美景吧！（板題，讀題）（二）情境體驗，整體感知1．各位小旅客們請大家觀看大屏幕，聽我為大家介紹日月潭的美麗風光。（多媒體畫面及音樂，師朗讀）2．同學們，剛才聽了老師的介紹，有什么感受嗎？你們想親眼去看看嗎？請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準。3．生字詞反饋。（多媒體出示生字詞）（三）細細品讀，理解課文品讀第一段1．小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色？2．指名交流：（1）體會2句。（板書：大湖 高山）（2）體會第3句。聯(lián)系畫面理解“樹木茂盛”、“周圍有許多名勝古跡”。用動作演示理解“群山環(huán)繞”（多媒體輔助）3．指導朗讀。品讀第二段1．自由小聲讀，想想你又看到了什么美？2．點擊課件示空拍日月潭圖片：把你看到的美景在四人小組內交流，再有感情地朗讀課文。3．全班交流，并指導朗讀。（利用多媒體和模具演示的方式體會日月潭形狀的美。）4．指導背誦。（由四人小組成立為一個導游團，向游人介紹日月潭的美名是如何得來的。）品讀第三段1．讀課文，這段介紹的是什么時候的景色？（清晨）2．點擊課件示“清晨”圖片：說說清晨的景色。（讓學生充分想象說話）3．明確“隱隱約約”的意思。4．清晨，日月潭給你怎樣的感覺？（播放課件，理解“隱隱約約，很美，富有神秘色彩”）5．挑戰(zhàn)讀課文。品讀第四段1．讀課文，這段介紹的是日月潭什么時候的景色？2．中午的時候，日月潭是一番什么景象？（播放課件）（1）示“晴天、雨天”兩幅圖：看你喜歡哪種景色，用自己的話說一說，可以同桌或鄰近伙伴交流一下。（2）找出這段話中的一對反義詞。（3）指導朗讀。品讀第五段1．齊讀課文，說說這段講的是什么？2．通過學習課文，你從哪兒看出“日月潭風光秀麗”？（群山環(huán)繞、潭深水綠、飄著薄霧、清晰展現(xiàn)、一片朦朧）（四）我當導游，回味課文日月潭景色這么美，老師都還想去游覽，哪位同學愿意領老師和同學們再去欣賞一下。（五）抒發(fā)感受，啟發(fā)愛國1．學了這篇課文，你想說些什么？2．由于歷史的原因，臺灣和祖國大陸分離了，至今還沒有回歸。臺灣人民無時無刻不在思念著祖國，臺灣的小朋友也在向往早日能回到祖國的懷
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