人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案兩只鳥蛋1(編輯修改稿)
2025-01-16 15:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：聽唱 ，開火車認(rèn)讀。 ：你們想一想，課文中哪兩個(gè)生字都帶有口字旁的？（聽、唱） ？ ：這兩個(gè)字怎樣寫才美呢？師在田字格中 寫，邊說筆畫的位置。 “唱”，讓學(xué)生說說“唱”中的兩個(gè)“日”哪里不太像？（上面一個(gè)小，下面一個(gè)大，并且扁扁的） ， 臨寫，師巡視指導(dǎo)。 五、課外擴(kuò)展：尋找、搜集有關(guān)鳥的知識(shí)介紹和圖片，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查： （一）取鳥蛋 黑板上畫了一個(gè)大大的鳥窩，鳥窩里放著一些鳥蛋。（每一張鳥蛋圖后都寫著一個(gè)本課的生字） ：小朋友，你想拿到窩里的鳥蛋嗎？只要你認(rèn)出鳥蛋背后的字，它就歸你了。誰(shuí)想要？ 。 （二）找朋友 ： 鳥蛋 小路 楊樹 涼涼的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 高高的 ，讓他們找好朋友，然后一起讀詞組，再交換左右順序讀，然后帶大家齊讀。（內(nèi)容就是課后“我會(huì)讀”） 二、讀文悟情 （一）學(xué)習(xí)一、二兩節(jié) 。 ：我仿佛看見了。 《兩只鳥蛋 :范讀》：小朋友取鳥蛋和拿在手里把玩的情景。 ：小朋友，你們瞧，鳥蛋涼涼的，滑滑的，多好玩呀！誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友，帶著好玩的心情來(lái)讀讀這一節(jié)？（指名讀，齊讀） ：小朋友，鳥蛋那么可愛，小朋友為什么又把鳥蛋送還了呢？（女生
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