【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。（二）活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查資料、匯總、交流。（三）分組每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫(xiě)。師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？養(yǎng)成習(xí)慣的重要性首先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性老師總結(jié)第三課時(shí)活動(dòng)方案：（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法： 活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動(dòng)具體過(guò)程：分為六個(gè)階段第一階段：大家談教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。第二階段：做一做同學(xué)們第三階段：比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？第四階段：討論交流通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？第六階段：開(kāi)展竟賽活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。第四課時(shí)二、活動(dòng)實(shí)施：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？大家談（1）師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來(lái)，做一做同學(xué)們把想要了解的問(wèn)題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫(xiě)。比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問(wèn)卷收集起來(lái)，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問(wèn)題編成問(wèn)卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。討論交流（1）師：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。第五課時(shí)師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？纯聪旅鎺讉€(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說(shuō)：“對(duì)不起?！蓖跫t笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！崩顝?qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書(shū)，另一部分捐給需要幫助的人。丁磊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛(ài)媽媽也要有行動(dòng)哦?！倍酵瑢W(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí)，冬冬很有禮貌地對(duì)同學(xué)的媽媽說(shuō)：“謝謝您，阿姨。”（3）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？學(xué)生交流討論。第六課時(shí)師：著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覀冃W(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？記一記教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 師：孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。開(kāi)展竟賽活動(dòng)（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開(kāi)展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)要求：①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰(shuí)的進(jìn)步大？（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。８、活動(dòng)總結(jié)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開(kāi)始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！板書(shū)：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)第七課時(shí)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問(wèn)卷調(diào)查表１、上課時(shí)從來(lái)不做小動(dòng)作，專心聽(tīng)老師講課。（）２、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）３、能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）４、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。（）５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（）６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）７、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過(guò)一杯水，盛上一碗飯。（）８、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）９、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）１０、乘車、購(gòu)物時(shí)會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，遵守公共秩序。（）請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。說(shuō)明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表參加問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)： 人 分?jǐn)?shù)段 ４０～５０分 ３０～４０分 ０～３０分 人數(shù)（人）所占百分比（％）小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 小學(xué)生行為習(xí)慣 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣 舉止文明的習(xí)慣 善于思考的習(xí)慣 誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 敢于提問(wèn)的習(xí)慣 尊重他人的習(xí)慣 與人合作的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 自主讀書(shū)的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 遵守秩序的習(xí)慣 搜集資料的習(xí)慣 勤于動(dòng)手的習(xí)慣 動(dòng)手操作的習(xí)慣 鍛煉身體的習(xí)慣 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 講究衛(wèi)生的習(xí)慣第三篇：三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案主題一 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全活動(dòng)目標(biāo)：了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 小小交流樂(lè)園仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲提問(wèn)）交流：喜歡下課嗎？為什么？歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。主角：自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。內(nèi)容： 自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動(dòng)活動(dòng)二 小小影視樂(lè)園讓我們來(lái)看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？短片一提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）短片二提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開(kāi)心。小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師?；顒?dòng)三 課間模擬樂(lè)園過(guò)渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來(lái)一 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案次課間10分鐘模擬賽。提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開(kāi)座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來(lái)上課。（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。進(jìn)行課間模擬賽。學(xué)生談?wù)劯惺??；顒?dòng)四 小小兒歌樂(lè)園過(guò)渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來(lái)快樂(lè)和輕松。兒歌：下課鈴聲響，大家來(lái)放松，書(shū)本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來(lái)上課。總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)有序的課間10分鐘。教學(xué)反思：第二課時(shí)放學(xué)路上保平安活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。能通過(guò)仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自已回家路上的情況。教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒?dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：放學(xué)路上保平安二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚調(diào)查回家方式調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。統(tǒng)計(jì)回家方式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案﹙二﹚小組討論如何安全回家按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn) ﹙1﹚回憶自已遇到過(guò)的危險(xiǎn)； ﹙2﹚回憶聽(tīng)説過(guò)的危險(xiǎn)；﹙3﹚回憶報(bào)紙、電視、電影里提到過(guò)的危險(xiǎn)； ﹙4﹚設(shè)想可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。﹙三﹚制作安全地圖每位學(xué)生畫(huà)出自已的回家路線圖。地圖要畫(huà)得大一些，留出標(biāo)注的空間。在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。教學(xué)反思：主題二 聚焦假日安主題教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問(wèn)題；認(rèn)識(shí)外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患，掌握正確的避險(xiǎn)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；樹(shù)立主人翁意識(shí)，為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議?；顒?dòng)時(shí)間安排： 3課時(shí)第一課時(shí)外出游玩講安全教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過(guò)程：一、案例聚集星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來(lái)。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹(shù)枝，準(zhǔn)備留影?！斑青辍币宦?，樹(shù)枝斷了，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站外出游玩安全守則。不安全的游玩行為。外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表 現(xiàn)，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容不安全行為 正確的做法四、我們?cè)谛袆?dòng)情景表演編制班級(jí)《郊游安全告知書(shū)》五、安全記我心郊游安全小要訣。拓展活動(dòng)。六、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：第二課時(shí)規(guī)則和秩序記心間教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過(guò)程：一、案例聚集在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？二、智慧加油站預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。安全乘梯須知。三、火眼金睛觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？四、我們?cè)谛袆?dòng)繪制超市逃生路線。為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。五、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：第三課時(shí)燃放鞭炮須小心教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過(guò)程：一、案例聚集一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站鞭炮的危害。安全燃放注意事項(xiàng)。三、火眼金睛觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？ 20172018學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四、我們?cè)谛袆?dòng)制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。倡議過(guò)一個(gè)安全又文明的清明節(jié)。五、拓展活動(dòng)六、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)反思：主題三：班級(jí)小主人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。更好地了解自已的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。課時(shí)安排：3課時(shí)