【文章內(nèi)容簡介】 隱患，掌握正確的避險方法，增強自我保護意識；樹立主人翁意識，為公共場所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議?；顒訒r間安排： 3課時活動一：外出游玩講安全教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。教學(xué)過程：一、案例聚集星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準備留影?！斑青辍币宦?，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？二、智慧加油站外出游玩安全守則。不安全的游玩行為。外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表 現(xiàn)，請指出來并說明理由。教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補充完整。四、我們在行動情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心 4郊游安全小要訣。拓展活動。六、總結(jié)與交流活動二：規(guī)則和秩序記心間教學(xué)目的： 通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過程：一、案例聚集在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？如何避免和應(yīng)對這些危險？二、智慧加油站預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。動物園游覽安全事項。安全乘梯須知。三、火眼金睛觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險的行為？應(yīng)該怎樣做？四、我們在行動繪制超市逃生路線。為動物園設(shè)計安全指示標志。五、總結(jié)與交流 正確的做法?；顒尤喝挤疟夼陧毿⌒慕虒W(xué)目的：通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過程：一、案例聚集一天，小強、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。分析：燃放鞭炮不當會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？二、智慧加油站鞭炮的危害。安全燃放注意事項。三、火眼金睛 觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？四、我們在行動制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。倡議過一個安全又文明的清明節(jié)。五、拓展活動六、總結(jié)與交流主題三：班級小主人教學(xué)目標：學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。更好地了解自已的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。課時安排：3課時 活動一：獨一無二的班名活動時間：1課時 活動目標：了解他人的特長，班級的特色，今后努力方向。學(xué)會正確合理地認識自我、認識他人?；顒又笏N含的內(nèi)容來要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造班級文化、班級精神?；顒訙蕚洌簩W(xué)生準備：了解其他班級已有的班名。教師準備：了解一些班名的例子?；顒舆^程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨一無二的班名 7二、師生共同活動（一）交流大家眼中的班級寫出班級特點從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。比較這些特點，選出最突出的地方。想想班級今后還能做得更好的方面。（二）取班名發(fā)表自已的見解，聽取別人的意見。討論班名。小組集中意見，寫出發(fā)言稿。寫出取名的意圖，以獲得別人對班名的贊同。（三）班會交流：小組選派代表，作口頭報告發(fā)言時要注意自已的儀表，聲音洪亮，語調(diào)親切。聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。（四）選出最佳班名：由學(xué)生自主評選，民主唱票。三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“填寫單”?；顒佣喊嗉壒s大家訂活動時間：1課時 活動目標：發(fā)揮團體精神，訂出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題?；顒訙蕚洌簩W(xué)生準備：閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準備：準備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準備整理問題和記錄建議用的紙張?；顒舆^程： 8一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級公約大家訂。二、師生共同活動 ﹙一﹚討論班級問題小組討論戓輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到的問題。﹙二﹚整理問題 按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進行整理歸類。﹙三﹚討論怎么做小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。語言簡潔，表述清楚，填寫在相應(yīng)的類別中；條款要寫鼓勵、希望的語句，不可帶有懲罰性。﹙四﹚制訂班級公約學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小組討論制訂班級公約 可從校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等其他各種公約中得到啟示。全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級公約 語句應(yīng)﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚簡潔三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第頁的“學(xué)習(xí)単”。活動三：班級成長手冊活動時間：1課時 活動目標：感受集體的溫暖與凝聚力。在囬顧自已的成長歷程中看到自已的進步。對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒訙蕚洌簩W(xué)生準備：個人獎品、獎狀、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準備：提供歷年活動的照片、獎狀等?；顒舆^程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級成長手冊。二、師生共同活動 ﹙一﹚囬憶和記錄班級亊件共同囬憶并記錄班級中精彩難忘的事件 ﹙1﹚班級的成長歷程﹙2﹚個人的成長軌跡展示照片等素材 ﹙二﹚確定手冊欄目對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊的欄目給每個欄目取一個好聽的名字具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等?？煞謳讉€小組，每組負責(zé)一個欄目。﹙三﹚制作手冊設(shè)計記錄框和圖畫填入內(nèi)容并裝飾各欄目合并，制作完整的手冊﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。三、總結(jié)、反思和評價：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”。主題四 秋游去教學(xué)目標拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動的過程中、發(fā)展眾人際交往能力。培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識?；顒右?我為秋游出主意時間安排：2課時 活動目標：通過收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。培養(yǎng)針對特定情境進行分析并且設(shè)計活動方案的能力。學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，能夠采集基本的信息、數(shù)據(jù)，并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對問題作出合理的解答?；顒訙蕚洌簩W(xué)生準備了解附近適合秋游的一些景點，以及景點附近的交通線路，準備適量的現(xiàn)錢作為秋游活動的費用。教師準備收集對附近適合學(xué)生開展秋游活動的景點的詳細介紹；秋游中將涉及的費用問題是學(xué)生較難妥善解決的，需要教師給予重點指導(dǎo)；為學(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書室、方便學(xué)生進行有關(guān)資料的查詢?；顒舆^程：一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：我為秋游出主意二、師生共同活動（一）、確定活動地點了解適合一日游活動的場所。征詢組員的意見，了解伙伴們的想法。匯總組員的意見，通過討論，從中挑選一個最適合本次秋游的地點。（二）、制定秋游方案小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點。了解將去秋游的場所的景點分布情況，確定每一景點的地點、停留時間和活動安排。（三）、制定活動方案列出需要花錢的場合及所需費用的清單。根據(jù)以上三個部分，將秋游方案進行匯總，落筆成文。三、總結(jié)、反思和評價?；顒佣?游戲設(shè)計顯身手活動時間：2課時 活動目標:通過集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會觀察、比較的科學(xué)思維方法。通過體驗設(shè)計新游戲的過程，掌握設(shè)計游戲的方法和步驟。學(xué)會聽取他人意見，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。在分析綜合的思維過程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力?；顒訙蕚?學(xué)生準備收集有趣的資料，了解一些設(shè)計游戲的方法，準備游戲中需要的材料。教師準備準備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進行游戲設(shè)計的技巧、方法、收集本次秋游景點的介紹，給學(xué)生準備較開闊的場地進行游戲?；顒舆^程:一、宣布活動內(nèi)容 板書課題：游戲設(shè)計顯身手二、師生共同活動（一）、設(shè)計新游戲思考并討論秋游時適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對秋游游戲的希望。借鑒教材和教師給予的方法提示，進行新游戲的地。給新游戲起名，并初步撰寫新游戲的玩法說明。（二）、改進新游戲找同學(xué)來親身體驗新游戲，聽取大家的意見和建議。綜合整理同學(xué)的意見和建議。然后根據(jù)意見和建議改進游戲。用第一次編寫游戲說明時學(xué)到的方法來再次編寫游戲說明。三、總結(jié)、反思和評價活動三 秋游歸來話秋游活動時間:2課時 活動目標:能對秋游活動進行回顧、整理，有一個積累體驗。在介紹秋游的過程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。培養(yǎng)處理信息的能力?；顒訙蕚?學(xué)生準備進行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀念品、照片，預(yù)設(shè)一年級小朋友聽完介紹后會提出的問題。教師準備收集有關(guān)這次秋游的地點、特色活動的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)?；顒舆^程:一、活動內(nèi)容安排，板書課題：秋游歸來話秋游二、師生共同活動（一）、準備介紹的內(nèi)容回顧秋游玩過的地方。畫秋游路線圖或示意圖。根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進行的活動并作好記錄。對記錄的活動進行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。各自準備介紹一個活動。（二）、作介紹一句話概括對秋游的印象。對照路線圖示意圖進行演練。正式介紹，并回答低年級同學(xué)的問題。三、總結(jié)、反思和評價。主題五植物園里樂陶陶教學(xué)目標：學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點：了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。師：考察校園植物，你們準備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。３、準備手冊內(nèi)容。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。學(xué)生活動。４、制作導(dǎo)覽手冊。學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊活動二 苔蘚喜歡在哪里生長生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。３、觀察與對比。把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。活動三 七彩染坊生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。讓學(xué)生看書第77頁的制作過程。學(xué)生活動。３、染一染。學(xué)生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。主題六：探訪昆蟲世界教學(xué)目標：能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進行簡単的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自已的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。活動時間：3課時活動一：昆蟲的美食活動時間：1課時 活動目標：了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點和生活環(huán)境。能夠定時記錄所觀察到的信息。學(xué)會自已動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進行思考、論證、總結(jié)?；顒訙蕚鋵W(xué)生準備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物，照相機，實驗記本。教師準備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料?；顒舆^程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：探訪昆蟲世界二、師生共同活動 ﹙一﹚設(shè)計實驗以小組為単位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。教師建議：﹙1﹚ 選大一些的昆蟲做實驗，可以方便觀察。﹙2﹚將容器布置成類似昆蟲生活的環(huán)境，昆蟲在里面的表現(xiàn)會