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正文內(nèi)容

三年級(jí)上冊(cè)花鐘學(xué)案五篇(編輯修改稿)

2024-11-03 22:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校公開(kāi)課我覺(jué)得非常榮幸,我一定要努力上好這堂課。我上的是人教版三年級(jí)上冊(cè)的《花鐘》,我認(rèn)真地對(duì)這篇文章進(jìn)行了解讀,然后備課,做課件。在這個(gè)過(guò)程中,最讓我感動(dòng)地是楊老師和我進(jìn)行了面對(duì)面地教案交流,楊老師耐心地看過(guò)我的教案之后,對(duì)我設(shè)計(jì)的教案提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,讓我受到很多啟發(fā)。在我修改教案之后,終于,我信心十足地走上了講臺(tái),整堂課孩子們的表現(xiàn)都非常出色,出色地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。當(dāng)然在楊老師肯定我的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給我指出了我的不足,比如:我在教學(xué)“醒”字字形時(shí)讓學(xué)生很牽強(qiáng)地編了一句字謎叫酒醒看星星,楊老師覺(jué)得應(yīng)該和中國(guó)漢字的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái),我覺(jué)得應(yīng)該在漢字構(gòu)成的方面多做一些了解。在教學(xué)九種花的開(kāi)放的不同的樣子時(shí),沒(méi)有把握一個(gè)整體性,比較松散,確實(shí)我自己也感受到了這些。楊xx老師對(duì)我的執(zhí)教的課總體評(píng)價(jià)較高,對(duì)我們的孩子也作出了很高的評(píng)價(jià),讓我再次感受到做老師的幸福感。在楊老師的引領(lǐng)下,我們與楊老師一起評(píng)論我們的課,在教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)等方面進(jìn)行了探討,對(duì)教師語(yǔ)言、教態(tài)等細(xì)節(jié)問(wèn)題也觀察入微、分析入理,對(duì)各位教師提出了針對(duì)性的建議和要求,讓我們xx外的每一位語(yǔ)文老師受益匪淺?!霸鯓尤ケWo(hù)好孩子們那份熱情”,“ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”,“教學(xué)必須面向每一個(gè)孩子”,是楊xx老師經(jīng)常告誡年輕老師的幾句話。平實(shí)的話中,包含著楊老師的教學(xué)思想:以學(xué)生為本,著眼于孩子的未來(lái)。在楊老師的眼里,我們xx外雖然是一所寄宿制的學(xué)校,孩子們來(lái)自各個(gè)城市,其實(shí)我們的孩子并不差,相反是一群優(yōu)秀的孩子,讓我更加有信心來(lái)教好這群孩子們,再次期待楊老師的到來(lái)。第四篇:小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文,課文說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。第一自然段介紹了不同的花卉開(kāi)放的時(shí)間也不同,第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因,第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。在《花鐘》的教學(xué)中,我將教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)課時(shí),我所上的是第一課時(shí),根據(jù)三年級(jí)教學(xué)要求, 學(xué)生實(shí)際水平,我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為:通過(guò)自主識(shí)字,學(xué)會(huì)“怒、暮、燥、雅、昆、播、吻、致”等8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“艷、內(nèi)、夢(mèng)、醒、蘇、濕、嬌、嫩”等14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)多種方式的朗讀,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度,濕度,光照,:在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思。這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):一、:小朋友們,你們喜歡鮮花嗎,鮮花既裝扮了我們的世界,又豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花,喜歡什么花,想欣賞一下嗎?(展示各種各樣的花)這些花兒漂亮嗎?同學(xué)們知道關(guān)于他們?cè)谝惶熘虚_(kāi)放的時(shí)間嗎?這些花兒不僅美麗,而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢,今天我們就一起走進(jìn)花的世界,去了解一下奇妙的花鐘.(引入課題:花鐘)(從生活中引入,激發(fā)了學(xué)生的興趣)。二,,選擇自己最喜歡的朗讀方式,可以自已讀,也可以小組、同桌一起讀,同學(xué)互讀,、師生合作讀,表演讀等。朗讀過(guò)程中要求:(1)讀通課文,課文中難讀的、精彩的地方多讀幾遍;(2)邊讀邊畫(huà)出課文中的生字,把它們讀準(zhǔn)確(3)認(rèn)讀本課中描寫(xiě)的詞語(yǔ),(4)你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣?多讀幾遍,讀出了自己的感情,讀后談?wù)劯惺? 交流自己讀的過(guò)程。(讓學(xué)生在交流中,體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣.),讓學(xué)生理解第一句話“鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人.” 先出示“花鐘”圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美麗的“花鐘”上到底是有哪些花——欣賞各種美麗的花——交流欣賞后的感受——帶著感受再讀這句話。2,接著讓學(xué)生了解各種花的樣子與開(kāi)花時(shí)間(1)同桌合作,你讀我找,說(shuō)出花的名字——交流名字。(2)找出不
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