20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)語文花鐘說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)中，而是轉(zhuǎn)入了第一自然段的學(xué)習(xí)。（二）第一自然段的處理課文的第一自然段是文章的重點(diǎn)段落，要求背誦。其中羅列了九種不同時(shí)間開放的花朵。而且每一種花作者都是用一句話寫過，沒過明顯的詳略安排，只是在其中運(yùn)用了擬人、比喻和利用優(yōu)美的詞句等方式來描寫花開的模樣。因此在教學(xué)起來有一定的難度。假如采納逐一講解的方式，不僅讓學(xué)生特別快失去學(xué)習(xí)的興趣，而且教學(xué)也顯得機(jī)械化。因此我想借用學(xué)生對(duì)不同花的愛好不同這一特點(diǎn)來教學(xué)。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生喜愛哪種花，我們就一同學(xué)習(xí)哪種花。我想如此的教學(xué)應(yīng)該可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)不會(huì)落入呆板的方式中。因此在課堂上，我讓學(xué)生讀一讀本人喜愛的句子，說說為什么喜愛，并在交流的過程中參加本人的想象，做做動(dòng)作，想想花兒在說些什么？學(xué)生相比照擬喜愛這種學(xué)習(xí)方式，發(fā)言也比擬積極。四、賞寫法。對(duì)花開的不同描繪方式。課文第一段描寫了九種花開了，但由于他采納了比喻、擬人、好詞佳句等不同方式去描寫，因此讓人讀起來覺得特別美，而且沒有重復(fù)、單調(diào)的感受，因此我在教學(xué)中，讓學(xué)生把書本
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