【文章內容簡介】 （2）小結：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學校規(guī)模大、設施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學習環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）（三）我為學校添光彩。小記者a：老師，我們學校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學們知道我們學校取得過哪些榮譽嗎？（生答略）師：現(xiàn)在請各組的同學把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。小記者采訪（學生介紹學校的榮譽）小記者a：我們學校的榮譽可真多啊?。ò鍟憾啵┳鳛榕钪腥A僑小學的學生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學校、愛學校嗎？（板書：愛）準備用什么方式來表達對學校的愛呢？學生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）記者a：通過這節(jié)課的學習，我知道大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！師：作為蓬中華僑學校的學生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。學校環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，（四）唱《校園的喜悅》結束全課。課題9：《頭發(fā)》活動設計一、主題的選擇：隨著年齡的增長，孩子們已經(jīng)漸漸地開始學著打扮自己了。一天在上課時，我發(fā)現(xiàn)班里有一名女同學把頭發(fā)的劉海染成了黃顏色，由此，我的心中萌生了一個想法：要讓學生認識到發(fā)型和顏色只有符合身份，這樣才是美麗的。我剛一提出主題，學生們也表示對此很感興趣，于是我們圍繞“頭發(fā)”這一主題展開了數(shù)節(jié)的教學活動。二、活動目標引導學生從各種途徑中獲取關于頭發(fā)的信息，激發(fā)學生的學習的興趣。培養(yǎng)學生整理資料的能力。教會學生觀察并感受身邊的小科學，讓他們用自己的頭腦去思考，用自己的小手去實踐。通過與人交流，開闊思路，豐富知識，體驗成功的喜悅。通過大量的調查活動、探究活動、設計活動及評價和交流分層次提高學生的自主學習能力、合作能力及綜合實踐能力；三、時間分配這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到學生自主學習的成長痕跡。第一階段讓學生運用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、討論等活動喚起學生的經(jīng)驗，為活動的順利進行奠定了良好的基礎，讓學生從中得到信息。同時又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓學生通過已有的經(jīng)驗知識進行大膽的創(chuàng)作，通過做手抄報等活動，幫助學將已有的表象進行再造，使普生的動手操作活動、交往能力得到提高。第三階段運用展示的形式來匯報，可以幫助學生回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗成功的快樂，并學會用語言表達自己的想，充分體驗了自主學習的樂趣。這三個階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，應捕捉住教育的時機，使生成與預設達成一致，提高了學生全面的發(fā)展。四、活動過程（一）、激發(fā)學習興趣聽音樂，做律動（《理發(fā)師》）導入：同學們，你們看，老師今天的頭發(fā)有什么變化？（學生暢所欲言）你們真是個細心觀察的好孩子，將來你們一定會成為非常了不起的人。前一階段，我們針對頭發(fā)這一主題，展開了一系列的調查，同學們一定有許多的收獲吧，想不想拿出來與其他同學一同分享呢？那還等什么，讓我們一同交流一下吧。（二）、成果展示師：老師也做了許多的努力喲，首先請同學們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件，卡通的頭發(fā)動畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型）哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。匯報組一：頭發(fā)的秘密（由這一組學生來解答上一節(jié)課同學們提出的問題）匯報組二：頭發(fā)的用途通過學生的采訪各種職業(yè)的人，找出問題的答案）匯報組三：頭發(fā)的保護（把自己找到的資料用生動的表演形式告訴同學們）匯報組四：發(fā)型的發(fā)展（主要研究的是發(fā)型與我國時代變化之間的關系）三、發(fā)型的設計 的確，頭發(fā)在我們的生活中扮演著十分重要的角色，那么，下面請同學們?yōu)槟愕男』锇?，也可以是給自己設計一款適合的發(fā)型，并說出你設計的這款發(fā)型的含義。哪組同學愿意展示給大家看一看，說一說你是怎樣設計的。（學生展示自已的設計成果，并且說出自己的設計意圖）四、小結：在本次活動中，同學們都能積極的參與到其中，不但了解有關于頭發(fā)的知識，還知道了作為學生，我們應該如何打理自己，使自己更加健康的成長。課題十: 愛護水資源目的: 我們選擇了“愛護水資源”這一課題開展綜合實踐活動，讓學生在不斷地體驗、實踐中發(fā)展對自然的關系和強烈的社會責任感。增強學生的環(huán)境意識，激發(fā)他們愛護水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護好人類賴以生存的水環(huán)境。教學準備：搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。通過各種有效方法，了解我國水資源情況。就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。步驟:先選題《愛護水資源》設計方案了解水的一般性質及作用、了解水資源及我國缺水情況、提出號召“節(jié)約用水、保護水資源我先行”小組合作與分工學校調查組: :::調查廢水,:測量沒有關好的水龍頭,:上網(wǎng)搜集,剪報,日常記錄，各小組定好方案，各就各位進行調查、收集資料等。成果展示：舉行“護林水資源”的圖畫比賽。結題反思延伸拓展。水在生活中無處不在，人類生活中每時每刻都缺不了水，而現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護水、節(jié)水的警鐘。我們應該從小就讓學生了解有關水的知識，激發(fā)他們護水、惜水的激情。通過“保護水資源”活動主題的研究,讓學生意識到保護水資源的重要性和緊迫性,養(yǎng)成學生良好的節(jié)水,愛水習慣.第三篇：三年級下冊綜合實踐課教案三年級下冊綜合實踐課教案三年級下冊綜合實踐課教案 我可愛的玩具活動目標：知識目標：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調查問卷表。能力培養(yǎng)：（1）培養(yǎng)學生搜集資料的能力、動手操作的能力。（2）培養(yǎng)學生的想像力，提高學生的口語表達能力。（3）培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、交往、交易等能力。情感目標：（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關系。（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻自己的愛心。（3）培養(yǎng)學生喜歡探究的良好品質。教學重難點：學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想。活動準備：教師準備：（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。（2）問卷調查表。（3）給學生分組，選好組長。（4）打印分類牌。學生準備：（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。（2）完成調查問卷表。（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關的故事歌謠等。（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時教學過程：一、激趣導入老師給同學們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）二、快樂齊分享介紹自己喜歡的玩具師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質地、功能、玩法等。教師可以不要求，學生介紹時適當引導。）學生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……分享心愛的玩具師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學們在小組內交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學。第二，在玩別人的玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。學生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學生中間與學生交換玩具一起玩分享關于玩具的童話故事、歌曲師：看同學們玩得這么高興，有的同學可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！學生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。三、課堂探究給玩具分類師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風箏、毽子……C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……E類有聲玩具：開關控制、聲控、感應控制、……F類機械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風動……學生將自己的玩具送到相應的類別里。不會分類的學生，師指導分類放。匯報課前調查，了解不同時代玩具的不同特點師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調查結果？（切換到實物投影）學生展示調查問卷表，學生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？生：是因為科學技術進步了。（引導學生說出科技的進步帶動了玩具的進步。）師：科學技術是第一生產力，要想真正成為時代的主人，我們應該怎么做呢？生：努力學習科學文化知識，為我們的生活學習設計出更多更高級的產品。四、愛心拍賣會師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結實耐用，我當時是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？生：愿意！因為價格合理或者 價格不高（師可以引導說出）師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：拍賣規(guī)則：師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統(tǒng)計的學生，學生記錄下來：李老師）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，下一位拍賣者上臺來拍賣。學生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些