【正文】 師：算一算，我們賣出了多少東西？賺了多少錢(qián)？指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)商品收益表。比比看，誰(shuí)最先把自己的產(chǎn)品賣出去？誰(shuí)賣的錢(qián)最多？每個(gè)人都用10元錢(qián)去購(gòu)物，比一比，誰(shuí)買的商品又多又好？總結(jié)在交易會(huì)中學(xué)到的技巧。學(xué)會(huì)交易商品的技巧。為自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作精美的包裝，并設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語(yǔ)。（3）用剪刀剪出波浪花邊。學(xué)生以小組合作進(jìn)行交易會(huì)準(zhǔn)備工作計(jì)劃。主題活動(dòng)六 校園商品交易會(huì)第一課時(shí)：準(zhǔn)備商品交易會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的商品交易會(huì)作品。同學(xué)合作制作記錄收集到的文字材料的記錄卡片。讓學(xué)生明白我們?cè)谔幚砝鴷r(shí)，一定要記住分類處理。整理收集的資料和數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生交流自己統(tǒng)計(jì)的家庭一年大概產(chǎn)生多少垃圾，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受。制作“我家一天生活垃圾調(diào)查記錄表”1根據(jù)書(shū)上調(diào)查表的提示，根據(jù)自己家的實(shí)際情況進(jìn)行修改，最終形成調(diào)查表。匯報(bào)交流。（生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：過(guò)道上面那個(gè)大大的桶里邊裝的是什么知道嗎？（垃圾）日常生活中，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。要求學(xué)生回家裝扮自己的小天地，并用畫(huà)畫(huà)的形式展示給我們看。學(xué)生練習(xí)剪，教師巡視指導(dǎo)。（2）在對(duì)折的紙面上設(shè)計(jì)花紋。教學(xué)過(guò)程：展示自己回家做的裝飾物，互相介紹、評(píng)價(jià)。學(xué)生練習(xí)做拉花，教師巡視指導(dǎo)。（5）用包裝紙和竹筒做一個(gè)插筆筒，擺放到書(shū)桌上。（1）折千紙鶴、小星星、卷紙陀螺，串起來(lái)做門(mén)簾。第二課時(shí)：制作與裝飾 教學(xué)目標(biāo)：知道如何美化自己的小天地。學(xué)生觀察羅列清單。師：在整理自己東西的時(shí)候，有沒(méi)有同學(xué)有什么疑問(wèn)的？自己一直沒(méi)有做好的，提出來(lái)，大家一起幫你解決。首先，根據(jù)你平時(shí)收拾的順序，自己打理自己的書(shū)包和抽屜。主題活動(dòng)四 美化我的小天地第一課時(shí)：整理房間 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道整理房間的步驟。學(xué)生練習(xí)鉤圓片，教師巡視指導(dǎo)。教師教學(xué)生鉤圓片。（3）按箭頭方向從開(kāi)口中拉出線。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鉤圓片。（5）最開(kāi)始的針圈完成。教師教學(xué)生使用針?lè)ǎ海?）鉤針對(duì)著線，按箭頭所示繞上一圈。說(shuō)說(shuō)看了作品后的感受。學(xué)生討論交流，說(shuō)說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn)。（4）少數(shù)民族的編織技藝。精美的服飾來(lái)源于機(jī)器紡織，紡織又與編織有著不解之謎。師：回去以后在自己制作的小背心上，加自己的小設(shè)計(jì)。（3）將裁片打開(kāi)，把兩片背心料的袖孔、領(lǐng)口、下擺等用針線縫好。師：自己想動(dòng)手做一件小背心嗎？想一想應(yīng)該有哪些步驟呀？學(xué)生討論交流。學(xué)生動(dòng)手制作一件小背心，鍛煉動(dòng)手能力。根據(jù)同學(xué)們總結(jié)的，再次修改自己訂的紐扣，爭(zhēng)取訂得更好。教師拿出紐扣，介紹交叉釘扣法和平行釘扣法。教學(xué)過(guò)程：看書(shū)上圖片。1引導(dǎo)學(xué)生利用針線學(xué)做其他的簡(jiǎn)單手工。（2）將布片對(duì)折，縫上兩邊，成口袋狀。相互介紹自己使用針線的方法和感受。出示有關(guān)人類使用針線的資料。教會(huì)學(xué)生使用針線手工。師：說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課，有什么收獲。（3）評(píng)出最佳紙飛機(jī)?，F(xiàn)在布置新的任務(wù)，利用自己的方法折紙飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)?。你還會(huì)使用哪些工具，是如何使用的，與同學(xué)們一起分享。教師相機(jī)指導(dǎo)。二、新課展示小組合作完成書(shū)第5頁(yè)上面的調(diào)查表。四、小結(jié)手是我們身體不可或缺的重要器官，它在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，我們除了用手折紙外，還能用手干什么呢？第二課時(shí)：手與工具 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白手的用處。學(xué)生展示自己所折的風(fēng)車。說(shuō)說(shuō)游戲后的感受。猜謎。板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察魚(yú)魚(yú)聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎？魚(yú)知道饑飽嗎？魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)的？研究魚(yú)鱗花紋的年輪。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫(huà)、數(shù)據(jù)等）小組匯報(bào)時(shí)有組長(zhǎng)主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問(wèn)請(qǐng)這個(gè)小組回答。全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚(yú)，你想研究什么問(wèn)題？師生討論。教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚(yú)把觀察到的魚(yú)畫(huà)下來(lái)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究魚(yú)的特征方面的興趣。注意：要有研究的意義或自己能解決的問(wèn)題學(xué)生制定活動(dòng)方案（小組要事先分好）教師要下去引導(dǎo)生 可能提出的課題一般都包含在以下主題內(nèi)：課件出示汽車與環(huán)保汽車的歷史汽車的品牌汽車與安全汽車的種類與作用汽車的標(biāo)志未來(lái)汽車的設(shè)計(jì)分發(fā)活動(dòng)方案的表格（）活動(dòng)方案課題名稱 組長(zhǎng)組員 研究?jī)?nèi)容 研究方法第四篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案三年級(jí)綜合實(shí)踐課教案觀察金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：會(huì)用文字和圖畫(huà)觀察記錄魚(yú)。出示課題課件出示題目師：在上一節(jié)課，老師有布置大家課后收集有關(guān)汽車的資料，你們找到了嗎？師：你們找到了什么？生：有汽車的歷史，車的種類?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1．是否積極參與小組討論研究；2．是否能運(yùn)用多種手段廣泛地搜集資料；3．是否樂(lè)意并且有效的把自己的調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。1． 油紙傘2． 春聯(lián)3． 紙風(fēng)箏4． 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的家或窩是什么樣的2．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力4．教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教學(xué)過(guò)程：一．激趣導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩(shī)（播放 《 家》）大家還記得詩(shī)的名字嗎？（板書(shū) 家）詩(shī)中都說(shuō)了誰(shuí)的家？今天就來(lái)研究動(dòng)物的家（板書(shū) 動(dòng)物的）二．交流資料你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？把你的資料和同桌交流一下（學(xué)生自由交流）誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)三．欣賞圖片，了解動(dòng)物的家1． 出示動(dòng)物的家（學(xué)生說(shuō)————的家在————）2． 幫助動(dòng)物找家（學(xué)生說(shuō)，連線）3． 出示動(dòng)物的圖片（學(xué)生說(shuō)出什么動(dòng)物，生活在哪里，還知道什么）四．畫(huà)動(dòng)物的家教師邊介紹大熊貓邊畫(huà)（畫(huà)熊貓，竹林）學(xué)生小組合作為自己喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家，如果能寫(xiě)上幾句話就更好了（學(xué)生小組合作畫(huà)畫(huà)）作品展示：你能介紹一下嗎？五．保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教育出示小鳥(niǎo)作窩的過(guò)程能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎么作窩的嗎？我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物的家，愛(ài)護(hù)我們的家出示死魚(yú)的畫(huà)面你看到了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？六．請(qǐng)你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動(dòng)物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物七．板書(shū)：動(dòng)物的家生活中的紙活動(dòng)目標(biāo)查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。師：本次拍賣活動(dòng)非常成功，請(qǐng)記錄員計(jì)算公布本次拍賣所得的愛(ài)心款，我們將會(huì)把這些錢(qián)全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出科技的進(jìn)步帶動(dòng)了玩具的進(jìn)步。不會(huì)分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。第二，在玩別人的玩具時(shí)要愛(ài)護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時(shí)歸還。教師可以不要求，學(xué)生介紹時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（2）完成調(diào)查問(wèn)卷表。（2）問(wèn)卷調(diào)查表。（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。我們應(yīng)該從小就讓學(xué)生了解有關(guān)水的知識(shí)，激發(fā)他們護(hù)水、惜水的激情。步驟:先選題《愛(ài)護(hù)水資源》設(shè)計(jì)方案了解水的一般性質(zhì)及作用、了解水資源及我國(guó)缺水情況、提出號(hào)召“節(jié)約用水、保護(hù)水資源我先行”小組合作與分工學(xué)校調(diào)查組: :::調(diào)查廢水,:測(cè)量沒(méi)有關(guān)好的水龍頭,:上網(wǎng)搜集,剪報(bào),日常記錄，各小組定好方案，各就各位進(jìn)行調(diào)查、收集資料等。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)水資源、珍惜每一滴水的決心，從我做起，保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境。匯報(bào)組一：頭發(fā)的秘密（由這一組學(xué)生來(lái)解答上一節(jié)課同學(xué)們提出的問(wèn)題）匯報(bào)組二：頭發(fā)的用途通過(guò)學(xué)生的采訪各種職業(yè)的人，找出問(wèn)題的答案）匯報(bào)組三：頭發(fā)的保護(hù)（把自己找到的資料用生動(dòng)的表演形式告訴同學(xué)們）匯報(bào)組四：發(fā)型的發(fā)展（主要研究的是發(fā)型與我國(guó)時(shí)代變化之間的關(guān)系）三、發(fā)型的設(shè)計(jì) 的確，頭發(fā)在我們的生活中扮演著十分重要的角色，那么，下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟愕男』锇?，也可以是給自己設(shè)計(jì)一款適合的發(fā)型，并說(shuō)出你設(shè)計(jì)的這款發(fā)型的含義。這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，應(yīng)捕捉住教育的時(shí)機(jī)，使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致，提高了學(xué)生全面的發(fā)展。第一階段讓學(xué)生運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過(guò)談話、討論等活動(dòng)喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從中得到信息。培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。課題9：《頭發(fā)》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、主題的選擇：隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已經(jīng)漸漸地開(kāi)始學(xué)著打扮自己了。小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績(jī)一定是很棒吧?。ㄊ堑?。（2）學(xué)生討論回答（樹(shù)美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書(shū)：美）（3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？（4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)……）（5）小記者a：看來(lái)我們學(xué)校的美化、凈化離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)維護(hù)。（4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來(lái)越多，越來(lái)越現(xiàn)代化。（3）小記者b：思佳，通過(guò)采訪，你有什么感想？小記者a：通過(guò)采訪，我覺(jué)得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟?shū)：大）（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢?。?）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？（二）美麗的校園檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。五、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)?；顒?dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。二、活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。三、匯報(bào)展示課題8：《我愛(ài)學(xué)?！芬?、活動(dòng)背景：學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂(lè)園。含“秋”的成語(yǔ)有：一日三秋 秋風(fēng)過(guò)耳 秋扇風(fēng)捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末（2）美術(shù)小組可單人也可幾人協(xié)同完成“畫(huà)秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。（生唱〈豐收之歌〉）二、協(xié)同創(chuàng)作導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。生：我喜歡秋天的果園。拓展學(xué)生知識(shí)。全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺(tái)伴舞。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請(qǐng)看表演《井底的小青蛙》師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？生2：因?yàn)榍嗤茉瓉?lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,：好，那我們一起來(lái)失常吧！生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。生2：因?yàn)?