【文章內容簡介】 作意識和探求知識的學習品質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學重點：運用具體方法求不規(guī)則物體的體積。教學難點：掌握排水法求不規(guī)則物體的體積。教具準備：課件、量杯、尺子、土豆、長方體容器、正方體和長方體。學具準備：每小組一個量杯、一個土豆、一塊石頭、實驗記錄單、一桶水等。教學過程一、激趣導入、揭示課題在盒子里放幾種不同形狀的物體，讓學生猜老師會拿出什么形狀的物體。拿出正方體和長方體時，復習體積計算公式。拿出石頭、土豆，跟正方體、長方體相比，揭示規(guī)則物體與不規(guī)則物體概念。揭示課題，不規(guī)則物體的體積又該如何計算呢？（板書課題）二、啟發(fā)誘導，進行探索（一）用量杯測量不規(guī)則物體的體積。出示實驗一（測量橡皮泥的體積，你有什么好方法嗎？）出示實驗二，怎樣很好的測量土豆的體積呢？你有什么好辦法？（1）分組實驗，用量杯測量土豆體積。巡回指導。（2）代表匯報實驗過程、方法、經(jīng)驗。（3）全班小結，歸納實驗注意事項。（二）用長方體（或正方體）容器測量不規(guī)則物體體積（1）、如果沒有量杯而只有長方體或正方體容器，還能用排水法測量圖中鵝卵石的體積嗎？（2）、分組實驗，學生做記錄，全班匯報。三、課堂總結，設置疑問第五篇：文明禮儀素養(yǎng)教學設計[范文]第五單元家庭禮儀之日常起居禮儀教學目標：，使學生意識到文明禮儀就在我們身邊，體會起居禮儀的重要性。，使學生知道起居方面該做些什么，讓文明起居進入家庭，使文明禮儀教育見效。，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的孩子。教學準備：禮儀三字經(jīng)朗誦及歌曲 教學過程： ：同學們，你們知道嗎？我們中國有著幾千年的悠久的歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱源遠流長，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)的炎黃子孫。你們是祖國的花朵，祖國的未來，讓我們從小做個講文明懂禮儀的好孩子吧，全班齊唱《我愛我家》 ：《零亂的房間》 你有什么樣的感想？，我們從小就要學習禮儀，用禮儀，重語言，更重行。讓文明之花處處開放。同學們我們齊聲朗讀禮儀三字經(jīng) ，你該干什么？怎么做？（學生書房擺設整齊），你自己是怎么做的呢？ ：今天你學到了什么？第五單元家庭禮儀之家人相處禮儀教學目標：明白“家人”對我們的意義，該如何與家人相處，該注意哪些禮儀。教學過程：一、.通過與學生的互動，以及兒歌找朋友引出禮儀在生活中無處不在。問題：請同學描述自己與家人（特別是長輩）或者鄰居、朋友是如何相處的？（提示：是否孝敬長輩？舉例子表明）二、視頻播放：介紹親屬稱謂：對父系親屬的稱謂、對母親親屬的稱謂；敬稱、謙稱；親屬合稱稱謂。提問：令堂、令尊等是稱呼對方的誰？三、家庭禮儀（一）孝敬尊重長輩聽從父母的教誨理解長輩，關心父母孝順父母，牢記父母的生日主動參與家務勞動（二）同輩要禮讓，稱呼的禮儀四、表演你和家人之間的相處禮儀五、誦讀禮儀三字經(jīng)和禮儀小博士六、小結：回顧本章所學重點內容，評價學生的表演、參與能力。通過本課學習，你收獲了什么？七、總結在我們成長的道路上，長輩如松柏，曾為自己遮擋生活中的狂風大雨，幫助自己茁壯成長；長輩如燈塔，在自己人生的茫茫大海中為自己導航，助自己到達成功的彼岸；長輩如朋友，總是自己在最需要的時候，及時伸出援助之手，共同度過風風雨雨。愛長輩，就給長輩送最需要的禮物。第五單元家庭禮儀之做客、待客禮儀教學目標：培養(yǎng)兒童關愛他人,尊重他人和從內心對客人友好的感情與態(tài)度。通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學生學習待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習慣。增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。教學過程:一、議一議,感受接待禮儀師導入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?揭示主題:家里來了客。二、看一看,學習待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。三、演一演,模擬待客情景四、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。出示圖,內容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導學生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們去做個現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學生采訪客人的情景)如果你是客人,以后