【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爸》、《看秧歌》、《這一仗打得真漂亮》等作品，能從中體驗(yàn)喜劇美的韻味與愉悅感。讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)，感受音樂的詼諧、夸張、擬人、擬物等手法所表現(xiàn)出來的喜劇美。能簡(jiǎn)述喜劇美的內(nèi)涵。在研討中，能夠?qū)Α跋矂∶涝谌藗兩钪械默F(xiàn)實(shí)意義”這一問題發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)方法演示法、講解法、對(duì)比法、探究法。四、教學(xué)過程 [課前準(zhǔn)備] 播放歌曲《祝酒歌》人們?cè)诰捉酪魳访篮玫耐瑫r(shí)，回味其中的愉悅、輕松，這正是現(xiàn)代化最期望、最缺乏的一種精神要素。[導(dǎo)入新課] 欣賞小品《不差錢》。篇三：高中音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板高中音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板舞 蹈 音 樂一、學(xué) 科：藝術(shù)欣賞二、教學(xué)內(nèi)容：舞蹈音樂三、課 型：視聽結(jié)合欣賞課四、教 具：磁帶、錄像帶、vcd、dvd。五、教學(xué)目的：通過視聽相結(jié)合的欣賞方法，讓學(xué)生了解在欣賞舞蹈作品時(shí)，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對(duì)舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用從而起到對(duì)舞蹈內(nèi)容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。六、教學(xué)過程 ：(一)導(dǎo)入 新課放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》（cl37），然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。問題：你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？那么你們認(rèn)為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？p29（音樂對(duì)舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點(diǎn)綴作用）(二)藝術(shù)性的民間舞我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經(jīng)藝術(shù)家們加工、提煉、整理的藝術(shù)性的民間舞《洗衣歌》先請(qǐng)大家看書上的詳細(xì)介紹（p31），并熟悉音樂主題。請(qǐng)同學(xué)視聽這個(gè)舞蹈的片段。第三篇：高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模版 (2000字)高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模版：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題（課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)主題）——副標(biāo)題（如果希望在標(biāo)題中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到的活動(dòng)主題、實(shí)際任務(wù)或作品名稱，請(qǐng)統(tǒng)一在副標(biāo)題中體現(xiàn)。副標(biāo)題要注意言簡(jiǎn)意賅）一、基本說明教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：（注明：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作）2）年級(jí)：3）所用教材出版單位： 4）所屬的章節(jié)： 5）學(xué)時(shí)數(shù)： 分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（可從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)）內(nèi)容分析：（著重說明個(gè)人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解及分析）學(xué)情分析：（簡(jiǎn)要分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及能力水平、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解程度等）設(shè)計(jì)思路：（說明案例設(shè)計(jì)者是如何根據(jù)本教學(xué)主題及其教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)教學(xué)方法的）三、教學(xué)過程描述（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實(shí)的方式描述教學(xué)過程的真實(shí)情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考注意事項(xiàng)：反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，也要注意指出本次教學(xué)活動(dòng)激發(fā)的值得研究的課程問題、具啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的方法。反思要突出重點(diǎn)，不一定面面俱到，建議采用小標(biāo)題的方式提點(diǎn)反思的幾個(gè)方面，不宜太多。要注意在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實(shí)和現(xiàn)象。但理論的總結(jié)又要注意語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)明，并利用本次教學(xué)活動(dòng)的具體證據(jù)來論證，不要長(zhǎng)篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學(xué)活動(dòng)做籠統(tǒng)的理論闡述。附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動(dòng)過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。附：教學(xué)設(shè)計(jì)范例：戲劇表演 ——小品表演一、基本說明本教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員基本信息教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂與戲劇表演》 2）年級(jí)： 高二年級(jí)3）所用教材出版單位： 湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：《戲劇的表演與配樂》 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⑴、能積極、大膽地嘗試參與小品的排練與表演活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)戲劇小品表演的興趣和愛好，豐富藝術(shù)體驗(yàn)。⑵、在小品的表演實(shí)踐中，逐步提高自己的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。設(shè)計(jì)思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段）《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程?！薄缎∑繁硌荨纷鳛椤稇騽”硌荨穯卧牡谝徽n，是學(xué)生將已有知識(shí)和技能進(jìn)行綜合表現(xiàn)、為后面其他藝術(shù)表演打下基礎(chǔ)的重要一課。為此，本課從身邊熟悉的人物和情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)重心放在藝術(shù)實(shí)踐之中。讓學(xué)生在小品的實(shí)驗(yàn)表演中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識(shí)和學(xué)習(xí)成就感。在表演實(shí)踐中體會(huì)小品表演的內(nèi)涵，感知音樂在小品中的作用；學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、音樂等手段，提示小品的內(nèi)涵，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力，并在表演過程中，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，教師將新課標(biāo)“過程與方法”中的“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)貫穿全課，注重學(xué)生的 個(gè)人感受和獨(dú)特見解，鼓勵(lì)學(xué)生的自我意識(shí)與創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，將教學(xué)過程變?yōu)檎?、轉(zhuǎn)化間接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生親身去經(jīng)歷、去感悟、去操作。四、教學(xué)反思：本課曾獲長(zhǎng)沙市中學(xué)音樂賽課一等獎(jiǎng)，湖南省高中音樂賽課一等獎(jiǎng)。反思本課，我覺得本課是較為成功的。其成功之處在于：本課緊扣“表演”二字并貫穿全課，將枯燥的理論知識(shí)變?yōu)榱松鷦?dòng)地實(shí)踐體驗(yàn)過程，體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)。本課為學(xué)生設(shè)計(jì)的表演活動(dòng)是由淺入深、循序漸進(jìn)的，幫助學(xué)生了解小品表演的訓(xùn)練和排演過程。同時(shí)使學(xué)生的表演能力有逐步提高的過程。在學(xué)生表演的同時(shí)，將“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)與之結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)地模仿表演和討論比較中得到磨練，潛在的表演天賦得到發(fā)揮，課堂教學(xué)效果比較顯著。本課值得注意的方面在于：因本課要參加賽課，所以展示出來的課堂教學(xué)效果是較為濃縮的。本人在選修模塊的常規(guī)教學(xué)中，在小品的模仿表演方面增強(qiáng)了時(shí)間，給了學(xué)生更多模仿、比較、討論和教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高、教學(xué)效果更明顯。教師在戲劇表演方面能力的具備也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足。畢竟戲劇表演是專業(yè)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)音樂教師的能力要求更新更高，這需要我們?cè)趹騽I(yè)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)和滿足教學(xué)需要。還請(qǐng)各位專家和同行們多多指教！謝謝！附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動(dòng)過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。高中音樂必修模塊教學(xué)實(shí)施與案例音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。音樂的喜劇美一、教學(xué)內(nèi)容說明一般美學(xué)中的喜劇范疇，主要指諷刺，幽默和滑稽。它是在在對(duì)美的基礎(chǔ)上，對(duì)舊的事物所做的清算，對(duì)丑惡與虛偽的否定。喜劇引起的審美效果是笑。在綜合性的音樂體裁，特別是在喜歌劇和諷刺歌劇中有與一般美學(xué)范疇中的喜劇美相類似的特點(diǎn)。音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。杰出的音樂創(chuàng)造可以把貌似強(qiáng)大實(shí)則渺小，表面道貌岸然內(nèi)里荒淫無恥的反動(dòng)勢(shì)力的虛假本質(zhì)加以揭露。正如魯迅所說：“喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看?！?純音樂中的喜劇美，由于音樂自身手段的限制，主要表現(xiàn)為幽默與諧謔，例如幽默曲與諧謔曲。純音樂中的幽默與一般喜劇中的美的不同之處在于，它基本屬于正面肯定的范疇，人們從中獲得的更多是輕松愉快、活潑詼諧的感受。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《東北人都是活雷鋒》、《不老的爸爸》、《看秧歌》、《這一仗打得真漂亮》等作品，能從中體驗(yàn)喜劇美的韻味與愉悅感。讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)，感受音樂的詼諧、夸張、擬人、擬物等手法所表現(xiàn)出來的喜劇美。能簡(jiǎn)述喜劇美的內(nèi)涵。在研討中，能夠?qū)Α跋矂∶涝谌藗兩钪械默F(xiàn)實(shí)意義”這一問題發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)方法演示法、講解法、對(duì)比法、探究法。四、教學(xué)過