【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了李白，也感動(dòng)了我們。李白有感而發(fā)，將心中對(duì)汪倫的感激之情化為詩(shī)句，于是就有了今天我們讀到的這首詩(shī)。同學(xué)們，他們之間真摯的友誼打動(dòng)在座每位同學(xué)跟老師的心，讓我們用朗讀的方式將這份深過千尺的情誼傳唱。請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)誦。下面，配上音樂，讓我們釋放自己的情感，關(guān)上書，在腦海里回想送別的場(chǎng)景，有感情的背誦古詩(shī)。六、課外拓展離別的時(shí)候，汪倫跟李白之間會(huì)有怎樣的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們大膽的想象，然后舉手來說說。請(qǐng)兩位同學(xué)來表?yè)P(yáng)一下這依依惜別的畫面?！稘M江紅》經(jīng)典誦讀教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】理解作品,有感情吟頌《滿江紅》,體會(huì)岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛國(guó)主義思想和民族自豪感。結(jié)合汶川地震等重大事件適時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情。通過與《小重山》的比較進(jìn)一步體會(huì)豪放詞的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從歷史背景入手理解作者的愛國(guó)情懷。【教學(xué)難點(diǎn)】以讀促學(xué)，賞析詞的意境。【教學(xué)方法】誦讀法、討論法、【前置預(yù)習(xí)】布置學(xué)生查找關(guān)于岳飛的故事，并查找有關(guān)本詞的相關(guān)背景?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生介紹有哪些古代詩(shī)詞被吟唱成歌曲的？復(fù)習(xí)學(xué)過的詩(shī)詞。二、介紹作者以及相關(guān)背景教師激情導(dǎo)題。曾經(jīng)有一位申明大義的母親，曾經(jīng)有一位赤膽忠心的兒子；母親對(duì)兒子一生的愿望濃縮成四個(gè)字“精忠報(bào)國(guó)”，兒子對(duì)母親唯一的承諾會(huì)聚成四個(gè)字“精忠報(bào)國(guó)”；母親的名字無人知曉，兒子的名字無人不曉。大家知道他是誰嗎？他就是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹霸里w”，今天就讓我們?nèi)プ呓?，了解他，親身感受他的偉大情懷。（板書題目、作者）2請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)岳飛的故事，并對(duì)岳飛做概括性的描述。三、初步感知課文教師配樂范讀，學(xué)生解決生字詞，通過范讀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詞的境界。學(xué)生放聲自由朗讀――培養(yǎng)語感，讓學(xué)生通過自己誦讀體會(huì)詞人的感情，從中受到感染。幾個(gè)學(xué)生說出讀后的感悟，大家有感情的齊讀全文，讀出氣勢(shì)，營(yíng)造氛圍。用兩個(gè)問題梳理全文，分析作品。問題：①學(xué)生找出自己最喜歡的詞句，并說出理由。②上下闋分別表達(dá)了作者怎樣的一種情懷？ ③岳飛一生的追求可以用哪四個(gè)字來概括？明確： ①根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)，理清思路，了解情感。②《滿江紅》為詞牌名，風(fēng)格古樸、激昂、大氣，全詞分上闋和下闋，上闋速度稍慢，抒發(fā)悲憤之情；下闋速度稍快，情緒高亢激昂，表現(xiàn)岳飛收復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的英雄氣概。③“還我河山”可概括岳飛一生的追求。（板書）全詞氣勢(shì)磅礴、格調(diào)高昂、節(jié)奏穩(wěn)健，抒發(fā)了岳飛的悲憤之情，表現(xiàn)了岳飛收復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的英雄氣概。學(xué)生根據(jù)以上理解接著朗讀――體味本詞意思，找出幾位學(xué)生到講臺(tái)上試讀，其他同學(xué)體會(huì)，進(jìn)一步理解把握岳飛的感情四、開展小組活動(dòng)，深入體會(huì)作者內(nèi)心世界，依據(jù)文本進(jìn)行再造。把學(xué)生分為幾個(gè)小組，完成本詞的自我閱讀體會(huì)和討論，要求每小組按照該詞的意境描述畫面，可用各種形式（如散文性語言、畫畫、小品等）來展示小組討論的結(jié)果。抽取幾個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。（要求學(xué)生推薦代表進(jìn)行解說或展示，并上交文字說明）五、教師點(diǎn)撥：岳飛這首《滿江紅》表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，流傳很廣，深受人民的喜愛。開篇五句破空而來，通過刻劃作者始而怒發(fā)沖冠、繼而仰天長(zhǎng)嘯的情態(tài)，揭示了他憑欄遠(yuǎn)眺中原失地所引起的洶涌激蕩的心潮。接著，“三十功名”二句，上句表現(xiàn)了他蔑視功名，唯以報(bào)國(guó)為念的高風(fēng)亮節(jié)，下句則展現(xiàn)了披星戴月、轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的漫長(zhǎng)征程，隱然有任重道遠(yuǎn)、不可稍懈的自勵(lì)之意。“莫等閑”二句既是激勵(lì)自已，也是鞭策部下：珍惜時(shí)光，倍加奮勉，以早日實(shí)現(xiàn)匡復(fù)大業(yè)。耿耿之心，拳拳之意，盡見于字里行間。它和《漢樂府長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”一樣，是被后人奉為箴銘的警策之句。下片進(jìn)一步表現(xiàn)作者報(bào)仇雪恥、重整乾坤的壯志豪情?！熬缚祼u”四句，句式短促，而音韻鏗鏘?！昂螘r(shí)滅”，用反詰句吐露其一腔民族義憤，語感強(qiáng)烈，力透字背?！榜{長(zhǎng)車”句表達(dá)自已踏破重重險(xiǎn)關(guān)、直搗敵人巢穴的決心?！皦阎尽倍涫恰耙?牙還牙，以血還血”式的憤激之語，見出作者對(duì)不共戴天的敵寇的切齒痛恨。結(jié)篇“待從頭”二句再度慷慨明誓：等到失地收復(fù)、江山一統(tǒng)之后，再回京獻(xiàn)捷。全詞以雷貫火燃之筆一氣旋折，具有撼人心魄的藝術(shù)魅力，因而一向廣為傳誦，不斷激發(fā)起人們的愛國(guó)心與報(bào)國(guó)情。五、最后在學(xué)生中選取一位誦讀盡量做到“岳飛再世”把感情推向高潮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、國(guó)家危難時(shí)刻，需要像岳飛這樣赤膽忠心的英雄，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?guó)家民族才有希望。其實(shí)和平時(shí)期又何曾不是這樣？2008年的中國(guó)同樣遇到了困難，國(guó)家有難了，關(guān)鍵時(shí)刻，怎么辦？21世紀(jì)的青年勇敢的站出來了，21世紀(jì)的“岳飛”一個(gè)個(gè)走向了四川。中國(guó)有了他們?cè)跄懿或v飛！六、比較閱讀《滿江紅》與《小重山》從而掌握豪放詞的特點(diǎn)投影《小重山》：小重山（南宋岳飛）昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明。白首為功名，舊山松林老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？ 問題：學(xué)生說出兩首詞的異同，從哪兒看出的，自由發(fā)言。明確：都是表達(dá)岳飛的抗金報(bào)國(guó)的壯懷。但是風(fēng)格不同：《滿江紅》風(fēng)格粗獷，音調(diào)激越，感情奔放，氣勢(shì)恢宏?！稘M江紅》以壯懷激烈而著稱，慷慨激昂，英雄氣色橫溢，是其早年之作?！缎≈厣健穭t用含蓄的手法、低沉的格調(diào)表達(dá)了壯志難酬的孤憤，表達(dá)抗金報(bào)國(guó)的心志，表現(xiàn)出一種沉郁含蓄的風(fēng)格。七、布置作業(yè)背誦本詞搜集整理學(xué)過的愛國(guó)詩(shī)詞八、最后欣賞歌曲《滿江紅》，結(jié)束全文。九、板書設(shè)計(jì) 滿江紅上闋：壯志難酬的豪情精忠建功立業(yè)的急情報(bào)國(guó)下闋：對(duì)金的深仇大恨 還我河山報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)之心 懷古傷己《憶江南》的片段(一)：（多媒體出示古詩(shī)內(nèi)容）師：古典詩(shī)詞語言精美，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅僅要知道它的意思，還要懂得通過語言來品味、欣賞。那么你認(rèn)為這首詞哪里寫得好? 生：“