【文章內(nèi)容簡介】 耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎，各年級要在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。4. 學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。中華經(jīng)典誦讀活動方案7實施方案中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。一、活動目標(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。二、活動要求(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。(四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。四、活動安排(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。（一）參賽對象羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生（二）比賽程序初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學（三）比賽規(guī)則。，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。（超時將酌情扣分）：比賽采取100分制，其中：（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。六、獎項設置比賽獎項設置分教師組和學生組。教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名：①榮譽證書 ②獎品：榮譽證書七、組織領導中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領導小組：組 長：盧恒山副組長：黎立林 徐春麗組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。中華經(jīng)典誦讀活動方案8一、活動背景和目的為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現(xiàn)當代大學生風采，提高大學生的39。人文素質(zhì)和道德情操，以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍，使機電學院的學風建設上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。二、活動主題：中華經(jīng)典誦讀三、策劃主辦單位機械與電氣工程學院學生會學習部四、活動對象機電學院12級學生五、活動地點理南多媒體課室（待定）六、活動時間和地點4月3日星期二下午3點4點七、活動流程，邀請老師發(fā)表講話。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）（30分鐘）游戲規(guī)則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學已學過的文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。當吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。②如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；③如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》《少年中國說》的著名段落八、活動準備 （部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室），通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學出席。5．工作人員：主持人（主持人需準備好主持稿）控場人員（2名）聯(lián)絡員（1名）計時員、舉牌員（各1名）簽到管理員中華經(jīng)典誦讀活動方案9一、活動主題：復興中華，從我做起。二、活動目的：為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質(zhì)，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。三、比賽時間及地點：時間：20xx年4月23日地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室四、比賽形式：四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。五、獎勵方法：四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。六、評比細則：比賽要求：（1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。（2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。（4）可編排適當?shù)膭幼?。評分標準（1）精神面貌好。（2分）（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理，脫稿。（3分）（3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi)。（2分）（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分)。各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。七、評委：評委老師**老師。計分老師：**老師。攝像老師：**老師。zz縣第二初級中學20xx年4月中華經(jīng)典誦讀活動方案10一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。二、活動目的：為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。三、比賽時間及地點：集體賽時間：XX年6月16日下午2：40—4：10地點：各班教室個人賽時間：XX年6月17日下午2：40—5：10地點：二部多功能教室四、比賽形式：分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。五、獎勵方法：各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。六、后勤工作安排：(1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟(2)報導：黃婧(3)集隊：各班語文教師