新河小學中華經典誦讀活動方案(編輯修改稿)
2025-06-06 07:49 本頁面
【文章內容簡介】 ）》（二） 時間 ，全校師生要形成吟誦經典名著的氛圍。師生同讀、同背，教學相長。 。 ，回家做完作業(yè)后，機動時間各班主任靈活安排，全校師生天天與經典同行，與圣賢為友。 、三、五早讀前20分鐘讀中華經典；星期二、四早讀前20分鐘讀古詩（一、二年級誦讀時間為15分鐘，三至六年級誦讀時間為20分鐘），分時間段（把早讀分為兩個時間段，前段為20分鐘，后段為20分鐘）。 ，練習書法。（三）指導為了提高學生的誦讀效果，學校為每位學生提供了相應的資料并提倡學生準備專用本手抄口誦，隨身攜帶，達到最佳效果。，分段背誦。（四）、措施學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純凈的童年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng)，成為生命的一部分。1．活動面向全體學生，質量第一，效果第一，不盲目追求數量。2．以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。保證平均每天30分鐘的誦讀時間，除早讀時間、坐班時間、語文課的3—5分鐘外，還應提倡課后誦讀。4．建議各班墻報欄專門開辟“古詩文園地”，報道本班誦讀情況。5．給家長印發(fā)通知（或電話聯系），介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。6．本學期學校計劃舉辦一次全校性中華經典詩文誦讀展示活動。7．學校領導對各班誦讀情況進行每天跟蹤檢查，形式不定。全體師生都要積極參與該活動的實施過程中去，形成人人參與，在校園內形成良好的誦讀氛圍。四、教學原則和方法模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學生個體間記憶
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