【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)過程：（一）生活感知，揭示課題。，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點?！罢n程表”，引導(dǎo)學(xué)生對比。（一個是上節(jié)課大家完成的簡易的“課程表”，一個是實際生活中擁有斜線表頭清晰明了、并具有午休欄目的“實際課程表”）在對比中，學(xué)生說一說兩個課程表哪一個更符合我們的生活實際？為什么？ 教師由此引出課題《編輯課程表》。（二）合作交流，探究方法。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進一步仔細(xì)原有課程表簡陋在哪里？ 通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一課“創(chuàng)建課程表”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于“表格” 菜單還有那些選項，可以根據(jù)選項完成修改么？根據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何設(shè)置插入實用的斜線： ，有問題互相幫助； ；，教師在巡視中評價并加以輔導(dǎo)解決，典型問題集中說明；⑷ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請學(xué)生上前展示自己設(shè)置好斜線的課程表，并說一說是如何設(shè)置的，然后請其他學(xué)生評價，教師適時評價。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說一說表格還有哪些地方可以修改得更合理？（2）教師要求學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容，提示同學(xué)們“表格”菜單中擁有“插入選項”，引導(dǎo)同學(xué)們自主探究如何在表格中插入行。，認(rèn)真思考，學(xué)生分組探究；； ，看誰完成得最快?！步處熝惨曋笇?dǎo)〕（3）學(xué)生基本完成后，教師轉(zhuǎn)播演示學(xué)生的設(shè)置。（4）如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正確方法。擴展學(xué)習(xí)刪除行的內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生說一說上一單元中修飾計劃書中的文字對齊方式。根八里輔導(dǎo)去小學(xué)樊高權(quán) 四年級下冊信息技術(shù)課堂設(shè)計據(jù)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)同學(xué)們自主完成課程表中表外文字的對齊。（2）學(xué)生獨立完成表外標(biāo)題和班級落款的對齊設(shè)置?！步處熝惨曋笇?dǎo)〕（1）教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)書中知識窗中內(nèi)容，分別是選中行、列和單元格對齊的方式。（2）學(xué)生按課本要求完成書上的操作，根據(jù)投影儀中標(biāo)準(zhǔn)圖例，互相糾正鼠標(biāo)操作中的失誤；；。（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，保存好自己的作品。引導(dǎo)同學(xué)們填寫課本中的表情卡。并要求回家后，有條件的同學(xué)可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來，比一比誰的最好。第3課 美化班級課程表教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格中的文字進行一定的修飾；另外，要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊框的顏色。線型以及填充表格底紋的方法。教學(xué)重點：設(shè)置表格單元格中的文字格式設(shè)置表格邊框的顏色、線型填充底紋效果教學(xué)難點：根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果。課時安排：1課時教學(xué)過程：（一）情境感知，揭示課題。，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點?！罢n程表”，引導(dǎo)學(xué)生對比。（一個是上節(jié)課大家完成的白底黑字的“課程表”，一個是修飾了文字、邊框、顏色、底紋的“課程表”）在對比中，學(xué)生說一說兩個課程表更喜歡哪一個？為什么？ 教師由此引出課題《美化課程表》。八里輔導(dǎo)去小學(xué)樊高權(quán) 四年級下冊信息技術(shù)課堂設(shè)計（二）合作交流，探究方法。⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生進一步仔細(xì)觀察兩個課程表區(qū)別在哪里？通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、表格、顏色三方面的變化教師根據(jù)學(xué)生回答，分別板書：文字格式 → 表格邊框 → 填充底紋 →⑵ 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶在上一單元“制作課余計劃”的學(xué)習(xí)中，關(guān)于文字處理的內(nèi)容，并結(jié)合出示的課程表，說一說文字的修改，可以修改什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號、顏色 表格邊框 → 填充底紋 →⑶ 教師要求學(xué)生自主探究如何設(shè)置文字格式，并提出要求： ，有問題互相幫助，但要注意講清楚方法； ，可以求助于老師； ； ，看誰完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕⑷ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請一位學(xué)生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置的，然后請其他學(xué)生評價，教師適時評價。⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說表格可以修改哪些地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號、顏色 表格邊框 → 線型、寬度、顏色 填充底紋 →⑵ 教師要求學(xué)生自主探究如何設(shè)置表格邊框，并提出要求：，認(rèn)真思考，學(xué)生3人一組，有問題互相幫助，但要注意講清楚方法；，可以求助于老師； ； ，看誰完成得最快。〔教師巡視指導(dǎo)〕⑶ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請一到二位學(xué)生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置表格邊框的，然后請其他學(xué)生評價，教師適時評價。⑷ 學(xué)生再次操作，教師巡視指導(dǎo)。⑴ 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說底紋可以修改哪些地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師繼續(xù)板書：文字格式 → 字體、字形、字號、顏色 表格邊框 → 線型、寬度、顏色 填充底紋 → 顏色、圖案樣式⑵ 教師要求學(xué)生自主探究如何設(shè)置底紋效果，并提出要求：，認(rèn)真思考，學(xué)生3人一組，有問題互相幫助，但要注意講清八里輔導(dǎo)去小學(xué)樊高權(quán) 四年級下冊信息技術(shù)課堂設(shè)計楚方法；，可以求助于老師； ； ，看誰完成得最快?！步處熝惨曋笇?dǎo)〕⑶ 學(xué)生基本完成后，教師選擇性地請一到二位學(xué)生上前展示自己修改過的課程表，并說一說是如何設(shè)置表格底紋效果的，然后請其他學(xué)生評價，教師適時評價。⑷ 學(xué)生再次操作，教師巡視指導(dǎo)。（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，并要求回家后，有條件的同學(xué)可以自己打印一份課程表，下節(jié)課帶來，比一比誰的最好。第4課 完善班級課程表教學(xué)目標(biāo)：能夠選中行、列，并設(shè)置行高和列寬，同時熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法教學(xué)重點：設(shè)置行高、列寬合并單元格教學(xué)難點：設(shè)置表格對齊方式合并單元格課時安排：1課時教學(xué)過程：（電腦展示上節(jié)課完成的課程表和已經(jīng)完善過的課程表）你更喜歡哪張，能說說嗎？師：想學(xué)會它們是怎么做的嗎，那么跟著老師一起開始我們第4課的學(xué)習(xí)之旅吧（板書課題：完善班級課程表）設(shè)置行高和列寬[指導(dǎo)]指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強個別指導(dǎo)[小結(jié)演示]請學(xué)生上臺演示。師生共同總結(jié)介紹設(shè)置行高和列寬的另一方法表格的對齊方式合并單元格[指導(dǎo)]指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強個別指導(dǎo)[小結(jié)演示] 示范單元格的合并[知識拓展]學(xué)習(xí)“拆分單元格”學(xué)習(xí)“平均分配行或列”[展示]搜集學(xué)生的作品到教師機上組織學(xué)生欣賞評價他人的作品八里輔導(dǎo)去小學(xué)樊高權(quán) 四年級下冊信息技術(shù)課堂設(shè)計教師對學(xué)生的作品適當(dāng)進行點評鼓勵學(xué)生對展示的作品進行完善[提示]完成課本“試一試”中的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對本課的知識進行小結(jié)和自我評價第5課 認(rèn)識和申請博客教學(xué)目標(biāo)了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)重點與難點教學(xué)重點： 學(xué)會申請和使用網(wǎng)絡(luò)博客 ；教學(xué)難點： 使用網(wǎng)路博客教 學(xué) 流 程一、引言引言：許多同學(xué)可能經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊當(dāng)中聽說過博客，也有部分同學(xué)開始在使用，從2002開始在中國的網(wǎng)絡(luò)上流行的博客，到底是什么？它離我們有多遠(yuǎn)？據(jù)說，全球現(xiàn)在有接近100萬Blogger，而且每4秒鐘就會產(chǎn)生一名新的Blogger，你是不是其中一員？我們可不可以像那些名人一樣擁有自己的博客？二、訪問別人博客師：很多小朋友在兒童博客網(wǎng)上開通了博客，讓我們?nèi)タ纯此麄兊牟┛桶伞４蜷_兒童博客 A：啟動IE B：輸入網(wǎng)址 C：打開兒童博客網(wǎng)瀏覽博客： A、單擊博客頭像 B、閱讀博客中的文章 C、欣賞相冊申請博客 A、進入注冊界面 B、注冊輸入個人信息，成為新用戶 C、記錄個人信息（用戶名、密碼）三、修改頭像用戶登錄選擇頭發(fā)樣式選擇其他樣式修改皮膚、衣服、嘴巴、眼睛等四、了解知識窗中的內(nèi)容五、總結(jié)今天你學(xué)會了什么？第6課 寫博文暢所欲言教學(xué)目標(biāo)學(xué)會開通博客學(xué)會在博客中寫文章并發(fā)表文章學(xué)會查看文章 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點： 學(xué)會在博客中寫文章并發(fā)表文章教學(xué)難點： 學(xué)會在博客中寫評論教 學(xué) 流 程八里輔導(dǎo)去小學(xué)樊高權(quán) 四年級下冊信息技術(shù)課堂設(shè)計一、導(dǎo)入：師：博客中的文章可長可短，三言兩語、長篇大論都可以。在博客中可以寫下值得紀(jì)念的事，也可以發(fā)表自己的感想。二、新課開通博客（1）打開兒童博客網(wǎng)（2）開通博客寫博文（1）登錄博客（2）在博客中寫文章（3）發(fā)表文章單擊頁面下方的發(fā)表文章按鈕（4）查看文章單擊所有文章列表標(biāo)簽查看文章寫評論 A、閱讀其他人的博文 B、寫評論（注意語氣）修改博客首頁（1）選用博客模板（2）確定更新（3）設(shè)置博客標(biāo)題（4）提交三、自學(xué)知識窗同學(xué)之間交流想法互相評評四、課堂小結(jié)第7課 傳照片和加好友教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能。通過添加好友和上傳照片來充實個人博客。2．過程與方法。通過添加好友擴大自己的好友群，體驗網(wǎng)絡(luò)交流的方便與樂趣。3．情感態(tài)度與價值觀。通過添加好友，增強利用網(wǎng)絡(luò)與人交往的能力。4．行為與創(chuàng)新。通過充實個人博客，培養(yǎng)學(xué)生愛我家園的責(zé)任心。教學(xué)重點與難點：1．重點：通過添加好友、得到好友的確認(rèn)、給好友發(fā)小紙條等過程，建立自己的網(wǎng)上好友群。2．難點：如何知道好友的昵稱。教學(xué)方法：注重激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、課前學(xué)生間互相了解博客名稱。教學(xué)流程：1．導(dǎo)入。