【文章內(nèi)容簡介】 ：C第12題(2)分奧蘇貝爾學習理論的核心是A、有意義學習B、無意義學習C、主動學習D、自主學習答案：A第13題(2)分我國學校教學的基本組織形式是A、班級授課制B、個別教學C、分組教學D、道爾頓制 答案：A第14題(2)分學校中最常用的教學方法是A、講授法B、談話法C、演示法D、練習法 答案：A第15題(2)分在教學過程中，起主導作用的是A、校長B、教師C、班主任D、學生D、期中考試和期末考試 答案：B第17題(2)分 布盧姆提出“絕大多數(shù)學生都能學到學校所教的一切東西”是以下哪種教學模式的內(nèi)容A、“掌握學習”教學模式B、“發(fā)消學習”教學模式C、“非指導性教學”模式D、“暗示教學”模式 答案：A第18題(2)分教學活動以學生的自學為主，教師的輔導貫穿于學生自學始終的教學模式是A、“傳遞——接受”教學模式B、“自學——輔導”教學模式C、“目標——導控”教學模式D、“引導——發(fā)現(xiàn)”教學模式 答案：B第19題(2)分延續(xù)一千多年的科舉制于哪一年正式廢除A、1904 B、1905 C、1906 D、1907 答案：B第20題(2)分普通中小學的管理制度一般都實行A、校長負責制B、集體管理C、教師負責制D、校長負責與集體管理 答案：A二、多選題 第21題(4)分影響學習的因素有：A、學生B、教師C、學校D、家庭E、社會答案：A|B|C|D|E第22題(4)分教育目的的功能主要有：A、定向功能B、調(diào)控功能C、評價功能D、經(jīng)濟功能E、政治功能 答案：A|B|C第23題(4)分 義務教育的特點A、公平性B、法制性C、強迫性D、普及性E、免費性 答案：C|D|E第24題(4)分影響考試制度的外部因素有：A、教學課程B、政治因素C、人口因素D、傳統(tǒng)文化因素E、教學目標 答案：B|C|D第25題(4)分作為教育支柱的四種學習是：A、學會認知B、學會做事C、學會共同生活D、學會實現(xiàn)自我E、學會獨立..答案：A|B|C|D第1題(2)分一個國家或地區(qū)的各級各類教育機構、組織體系及其管理規(guī)則是A、教育目的B、教育手段C、教育制度D、教育目標 答案：C第2題(2)分提出先行組織者策略的是A、奧蘇貝爾B、斯金納C、皮亞杰D、維果茨基 答案：A第3題(2)分學校中最常用的教學方法是A、講授法B、談話法C、演示法D、練習法 答案：A第4題(2)分通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是：A、活動課程B、學科課程C、核心課程D、綜合課程 答案：A第5題(2)分我國義務教育法頒布于：A、1983年B、1985年C、1986年D、1993年 答案：C..第6題(2)分地方政府擁有制定當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權利屬于哪種教育管理體制A、中央集權制B、地方分權制C、中央與地方合作制D、地方集權制 答案：B第7題(2)分在整個教育體系中處于基礎地位的是A、大學教育B、高中教育C、初中教育D、小學教育 答案：D第8題(2)分奧蘇貝爾學習理論的核心是A、有意義學習B、無意義學習C、主動學習D、自主學習答案：A第9題(2)分教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽等手段，指導學生獲得和鞏固知識的方法屬于A、練習法B、討論法C、實驗法D、演示法 答案：D第10題(2)分在教學過程中，起主導作用的是A、校長B、教師C、班主任D、學生 答案：B第11題(2)分教育目的在教學活動中的進一步具體化是：A、教學目的B、教育方針C、教育目標D、教育政策 答案：A第12題(2)分課程是按什么標準分劃分為必修課與選修課A、課程的組織核心劃分B、課程的存在方式C、課程設置形式D、課程實施方式 答案：C第13題(2)分普通中小學的管理制度一般都實行A、校長負責制B、集體管理C、教師負責制D、校長負責與集體管理 答案：A第14題(2)分學校各項工作的中心是A、智育B、管理C、教學D、德育 答案：C第15題(2)分古代教學的基本組織形式A、班級授課制B、分組教學制C、道爾頓制D、個別教學..答案：D第16題(2)分提出“兒童中心主義”、“學校即社會”、“從做中學”的教育學家是A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威 答案：D第17題(2)分標志著封建傳統(tǒng)學制的結(jié)束，實行新的學制的開端A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制 答案：B第18題(2)分規(guī)定了學科的教育目的、任務、知識范圍、深度、進度以及教學方法的基本要求的是A、課程標準B、教學計劃C、課程計劃D、教學標準 答案：A第19題(2)分對學習的解釋著眼于外在的、可觀擦到的行為，而不是內(nèi)心的心智反應的學習理論是A、認知主義學習理論B、建構主義學習理論C、行為主義學習理論D、理性主義學習答案：C第20題(2)分我國學校教學的基本組織形式是A、班級授課制B、個別教學C、分組教學D、道爾頓制答案：A二、多選題 第21題(4)分根據(jù)教育目的的理論基礎，可以將將其劃分為A、宗教本位的教育目的B、社會本位的教育目的C、個人本位的教育目的D、要素主義的教育目的E、教育無目的 答案：A|B|C|D|E第22題(4)分 義務教育的特點A、公平性B、法制性C、強迫性D、普及性E、免費性 答案：C|D|E第23題(4)分作為教育支柱的四種學習是：A、學會認知B、學會做事C、學會共同生活D、學會實現(xiàn)自我E、學會獨立 答案：A|B|C|D第24題(4)分引導—發(fā)現(xiàn)教學模式的操作順序是：A、提出問題B、建立假說C、擬訂計劃D、驗證假說E、交流提高 答案：A|B|C|D|E第25題(4)分課程計劃的基本內(nèi)容有..A、教材編寫B(tài)、教學科目的設置及開設順序C、課時分配D、學年編制和學周安排E、學年考試安排 答案：B|C|D一、單選題 第1題(2)分教育學形成獨立學科的標志是A、盧梭《愛彌兒》B、杜威《民主主義與教育》C、赫爾巴特《從教育目的引出的普通教育學》D、福祿培爾《人的教育》 答案：C第2題(2)分下面哪位教育學家在其著作《教育漫畫》書中提出了著名的“白板說”A、洛克B、盧梭C、蒙臺梭利D、裴斯泰洛奇 答案：A第3題(2)分培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是A、教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合B、生產(chǎn)勞動C、社會實踐D、教育 答案：A第4題(2)分教育的社會主義性質(zhì)和方向A、培養(yǎng)健全世界觀、人生觀和價值觀B、培養(yǎng)四有公民C、培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人D、培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設者和接班人” 答案：D第5題(2)分認知主義學習理論的代表人物是：A、布魯納B、桑代克C、盧梭D、皮亞杰 答案：A第6題(2)分建構主義學習理論的代表人物是：A、赫爾巴特B、斯金納C、維果茨基D、洛克 答案：C第7題(2)分 教科書又稱為：A、教材B、課本C、試聽教材D、課程 答案：B第8題(2)分一般而言，中等難度的題目應占：A、30% B、40% C、50% D、60% 答案：D第9題(2)分反映試題難易程度的指標是：A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度 答案：C第10題(2)分教育目的在教學活動中的進一步具體化是：A、教學目的B、教育方針C、教育目標..D、教育政策 答案：A第11題(2)分課程是按什么標準分劃分為必修課與選修課A、課程的組織核心劃分B、課程的存在方式C、課程設置形式D、課程實施方式 答案：C第12題(2)分標志著封建傳統(tǒng)學制的結(jié)束，實行新的學制的開端A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制 答案：B第13題(2)分地方政府擁有制定當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權利屬于哪種教育管理體制A、中央集權制B、地方分權制C、中央與地方合作制D、地方集權制 答案：B第14題(2)分學校各項工作的中心是A、智育B、管理C、教學D、德育 答案：C第15題(2)分我國學校教學的基本組織形式是：A、班級授課制B、個別教學C、道爾頓制D、分組教學制 答案：A第16題(2)分通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是：A、活動課程B、學科課程C、核心課程D、綜合課程 答案：A第17題(2)分提出“兒童中心主義”、“學校即社會”、“從做中學”的教育學家是A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威 答案：D第18題(2)分我國義務教育法頒布于：A、1983年B、1985年C、1986年D、1993年 答案：C第19題(2)分普通中小學的管理制度一般都實行A、校長負責制B、集體管理C、教師負責制D、校長負責與集體管理 答案：A第20題(2)分規(guī)定了學科的教育目的、任務、知識范圍、深度、進度以及教學方法的基本要求的是A、課程標準B、教學計劃C、課程計劃D、教學標準 答案：A二、多選題 第21題(4)分根據(jù)教育目的的歷史形態(tài)，可以劃分為：A、理想的教育目的B、現(xiàn)實的教育目的C、古代教育目的D、現(xiàn)代教育目的E、后現(xiàn)代教育目的 答案：C|D|E第22題(4)分影響考試制度的教育系統(tǒng)內(nèi)部因素有A、教學課程B、教學目標C、教學手段D、教學內(nèi)容E、教學方法 答案：A|B第23題(4)分 義務教育的特點A、公平性B、法制性C、強迫性D、普及性E、免費性 答案：C|D|E第24題(4)分 學生的基本能力包括A、學習能力B、智力C、體力D、創(chuàng)造才能E、模仿能力 答案：B|C|D第25題(4)分教師的職后教育主要形式有A、教師進修B、短期培訓C、入職培訓..D、培訓E、崗前培訓 答案：A|B三、論述題論述教學過程的基本特點。答案：P138—P141我國現(xiàn)行考試制度存在的弊端。答案：P233論述我國中小學常用的教學方法答案：P150簡述地方分權管理模式的利與弊 答案：P40論述教學的意義 答案：P94第四篇：教育學復習資料田園詩歌的杰作，人性至善之贊歌——《邊城》教學設計課型：品讀課高二必修五教材：沈從文的《邊城》節(jié)選一、教學目標[知識目標]：（1）學生整體感知課文，理解文章大意；（2）積累一些優(yōu)美句子。[能力目標]：（1）