【文章內(nèi)容簡介】 教育工作的規(guī)律。這部分也是詳寫部分。第四部分問題討論。這部分是《研究報(bào)告》不可缺少的部分。有專家說過：課題研究從問號開始，經(jīng)過一段研究可以劃句號，而且要提出新的問號來（即需要進(jìn)一解決的問題）。撰寫這部分時(shí)，可以先寫對本課題研究工作的反思，明確指出不足之處；然后再提出該課題需要進(jìn)一步研究的新問題，并對新問題做簡要的分析和論證。這部分要寫得簡明扼要，是略寫部分。正文后右下方寫執(zhí)筆人。如：（執(zhí)筆人 ）一般只寫1至3人。正文之后有兩個(gè)附件附件一：參考文獻(xiàn)目錄要寫主要的參考文獻(xiàn)，不要寫得過多；要寫清作者姓名、文獻(xiàn)名稱、出版單位和出版時(shí)間。附件二：課題組人名單含組長、全體組員和研究組顧問。三、研究報(bào)告撰寫的幾個(gè)具體問題（一）關(guān)于篇幅有些課題的《研究報(bào)告》篇幅過長，達(dá)一萬七 八 千字。究其原因是：過多地重復(fù)《論證報(bào)告》和《研究方案》的內(nèi)容；過細(xì)地?cái)⑹鼍唧w做法，缺乏提煉和概括；把應(yīng)該寫進(jìn)《工作報(bào)告》里的內(nèi)容誤寫進(jìn)來了。要把握《研究報(bào)告》學(xué)術(shù)性和概括性的特點(diǎn)，避免上述問題的發(fā)生?！堆芯繄?bào)告》一般寫8000——10000字為宜。（二）關(guān)于署名文題下的署名一定寫全稱。如：“省市區(qū) 校課題組”，不要只寫學(xué)校名。（依課題層次而定）（三）關(guān)于引文引文一定要注明出處。引文后在（）里寫清作者、書名、頁數(shù)、出版單位、出版時(shí)間。（四）關(guān)于圖表圖表中的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，如有的圖表中的百分?jǐn)?shù)相加后不是100，這是不該有的現(xiàn)象。另外，圖表前一定有說明，圖表后一定有分析。（五）關(guān)于序號文中大小標(biāo)題的序號至少要自成系統(tǒng)、層級分明。一般的用法是：一、（一）1.（1）文中的序號可以用①②③④表示。（六）關(guān)于裝訂《研究報(bào)告》一定要裝訂，不要用曲別針別。裝訂后要檢查，杜絕缺頁、多頁、顛倒頁現(xiàn)象?？傊?，《研究報(bào)告》不僅要在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和文字上寫好，而且要在細(xì)節(jié)上下功夫！衷心地盼望著拜讀您既規(guī)范又出色的《研究報(bào)告》！第四篇：如何撰寫課題研究報(bào)告如何撰寫課題研究報(bào)告一、撰寫研究報(bào)告的目的和意（一）科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，反映自己的研究結(jié)果。（二）向教育界和社會提供教育科研信息。（三）豐富教育理論寶庫。（四）推動教育的改革和發(fā)展。二、研究報(bào)告的一般格式（一）題目（二）署名（三）內(nèi)容提要 用簡練的語言介紹本文的主要內(nèi)容，一般不超過300字。（四）關(guān)鍵詞 根據(jù)題意及內(nèi)容列出35個(gè)中心的、關(guān)鍵的詞，便于計(jì)算機(jī)分類錄入和讀者查閱。(五)前言 一般要扼要寫明：本課題的來源。為什么要研究該課題。即研究目的和意義。當(dāng)前社會上對該課題的研究狀況（或文獻(xiàn)綜述）。國外、國內(nèi)、區(qū)內(nèi)及本市對該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況,如深度、廣度、已取得的成果和存在的主要問題, 有什么問題還沒有進(jìn)行研究或有待于進(jìn)一步去研究等。本課題研究的有關(guān)背景、研究的基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。本課題是在什么背景下進(jìn)行研究的；教育教學(xué)的現(xiàn)狀如何；作了那些前期研究，取得了那些與本課題有關(guān)的初步成果；本課題是在什么平臺上進(jìn)行研究的；本課題研究所依據(jù)的主要理論、研究思路等。本課題的研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。（六）研究方法與步驟：本研究的主要指導(dǎo)思想和所依據(jù)的研究原則。本研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)。研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。研究的主要方法：研究過程中采用了什么研究方法。對所采用的研究方法，要說明用此研究方法去研究了什么東西，達(dá)到了什么目標(biāo)，得到了什么結(jié)論。研究的進(jìn)程與研究工作的實(shí)施。扼要寫出研究過程中各階段研究工作的實(shí)施情況；著重寫出各項(xiàng)主要研究內(nèi)容的研究思路和實(shí)施情況。在研究過程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn)的, 應(yīng)特別要寫好下面內(nèi)容:（1）對調(diào)查的實(shí)施，要著重交待：178。 調(diào)查目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍。178。調(diào)查方法要詳細(xì)說明是普遍調(diào)查還是非普遍調(diào)查（重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查），是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣。178。 調(diào)查方式是開調(diào)查會、訪問、還是問卷或測試。178。 使用調(diào)查問卷要說明問卷的來源、編制的依據(jù)、發(fā)放方式、有效問卷數(shù)及數(shù)據(jù)處理等問題。178。 對(心理)測試量表要說明量表的來源、編制的依據(jù)、測試對象的確定、測試方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、測試信度和效度的保證等。（2）對實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施，要著重交待： 178。 實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的基本思路。178。 實(shí)驗(yàn)假設(shè)及有關(guān)的理論依據(jù)。178。 怎樣選擇被試與對照，被試的條件、取樣方式、數(shù)量、實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適用范圍。178。 實(shí)驗(yàn)的組織類型，及采取這種組織類型的依據(jù)。（單組、等組或輪組）178。 實(shí)驗(yàn)的具體步驟，對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。178。 實(shí)驗(yàn)因果共變關(guān)系的驗(yàn)證。(所施加的實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否存在因果關(guān)系, 是否符合邏輯。)178。 對無關(guān)因子的控制情況。（七）研究的主要結(jié)果和所產(chǎn)生的效果調(diào)查所得的數(shù)據(jù)（盡量以圖表形式列出），對調(diào)查數(shù)據(jù)的基本分析以及調(diào)查所得的初步結(jié)論。實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)（盡量以圖表形式列出），實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果（列出實(shí)驗(yàn)前后的結(jié)果并進(jìn)行比較，比較時(shí)要作差異性檢驗(yàn)），對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作初步的分析，寫出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論。調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要用教育統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行整理, 這其中有一定的方法和技巧, 處理不好就難以找出規(guī)律。文中的主要數(shù)據(jù)最好都集中于此。在實(shí)驗(yàn)過程中所產(chǎn)生的其他效果。（八）研究的主要成果和所形成的理性認(rèn)識對現(xiàn)狀進(jìn)行歸因研究時(shí)的理性分析。在研究過程中所發(fā)現(xiàn)的教育教學(xué)規(guī)律。在研究過程中所創(chuàng)造的新教育教學(xué)模式。在研究過程中總結(jié)出的科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的教育教學(xué)方法。在總結(jié)教育教學(xué)方法時(shí)，要注意方法的系統(tǒng)性。也就是不要局限于“我是怎樣做的”，而要從“應(yīng)該怎樣做”來進(jìn)行歸納總結(jié)。進(jìn)行對策研究時(shí)所提出的有效措施與對策。在研究過程中所形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見解、新認(rèn)識、新做法。（九）問題和討論應(yīng)研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問題。已進(jìn)行研究但由于各種條件限制而未取得結(jié)果的問題。與本課題有關(guān)但未列入本課題研究重點(diǎn)的問題。值得與同行商榷的有關(guān)問題。（十）附件(參考文獻(xiàn)、引文注釋、與正文有關(guān)的附件材料)三、研究報(bào)告（教育科研論文）的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）科學(xué)性科學(xué)性主要是指正確性。即是否符合教育科學(xué)理論，遵循教育規(guī)律。具體體現(xiàn)為：論題（中心論點(diǎn)）必須正確，即具有真理性。論據(jù)必須正確。要使論題或論點(diǎn)科學(xué)，作為立論依據(jù)的資料必須具有準(zhǔn)確性和可靠性。因此，作者必須經(jīng)過仔細(xì)、全面的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，盡可能多地占有資料，以充分準(zhǔn)確的材料和數(shù)據(jù)作為立論的依據(jù)，再經(jīng)過周密的思考，進(jìn)行、嚴(yán)密的邏輯論證，才能引出符合實(shí)際的科學(xué)結(jié)論。論證必須正確。主要指論證必須符合邏輯，具有說理性，令人信服。（二）創(chuàng)造性獨(dú) 人家沒有獨(dú)我有，即常說的“填補(bǔ)了空白”。特 大家都有的，但我有自己的特色。新 在別人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，得到新論題、新觀點(diǎn)、新見解、新看法、新技術(shù)、新結(jié)論等。（三）學(xué)術(shù)性是否反映了當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展的最高水平（即科學(xué)前沿）。是否發(fā)展了當(dāng)代教育科學(xué)的最新成果。是否探求了教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律性。（四）理論性從教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究中建立（或總結(jié)）新理論。我們的實(shí)驗(yàn)研究過程必須有理論作為指導(dǎo),有理論作依據(jù)。我們總結(jié)出的理論必須用來指導(dǎo)新的實(shí)踐(成果推廣)。（五）語言風(fēng)格研究報(bào)告的語言、文字風(fēng)格歸納起來為:表達(dá)準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng)、客觀求實(shí)、意思清楚、文句簡練、平實(shí)樸素。四、寫好研究報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題（一）緊扣主題。要圍繞研究課題所涉及的研究對象、研究內(nèi)容和研究目標(biāo)來寫，注意回答預(yù)定研究目標(biāo)所設(shè)定的問題。（二）預(yù)先整理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與素材。做好材料的選取。要選用最有價(jià)值的材料，與論題無關(guān)的材