課件教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-29 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資源在新課程背景下，教材不再是惟一的教學(xué)資源。將教學(xué)資源的開發(fā)和利用納入物理教學(xué)設(shè)計(jì)之中，可以為學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)提供保證。①重視文字資源的利用，如各種科技圖書報(bào)紙和各種科技期刊。②加快信息化多媒體教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如幻燈投影片、掛圖、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電視和廣播、網(wǎng)絡(luò)資源。③開發(fā)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源。如實(shí)驗(yàn)室的各種儀器、設(shè)備、模型等。④計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等應(yīng)進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)室。如用計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。⑤開發(fā)和利用社會(huì)課程資源。2．教學(xué)設(shè)計(jì)是將教學(xué)諸要素有目的、有計(jì)劃、有序的安排，以達(dá)到最優(yōu)結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)是由學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法、環(huán)境、反饋、教師等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計(jì)只有將教學(xué)諸要素有目的、有計(jì)劃、有序的安排，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。3．教學(xué)設(shè)計(jì)僅是對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的分析與決策，是一個(gè)制定教學(xué)方案的過程，而非教學(xué)實(shí)施，但它是教學(xué)實(shí)施必不可少的依據(jù)。4．教學(xué)設(shè)計(jì)并不排斥教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師極富有創(chuàng)造性的工作，成功的教學(xué)方案凝聚著教師的個(gè)體理念、智慧、經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累起來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)之一。經(jīng)驗(yàn)與理論的恰當(dāng)結(jié)合，才能使教學(xué)設(shè)計(jì)既有共性，又富有個(gè)性，體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)性。第三篇：設(shè)計(jì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)教學(xué)課件 AuthorWare動(dòng)畫設(shè)計(jì)技巧幾則動(dòng)畫在多媒體軟件中是一種很重要的多媒體對(duì)象，動(dòng)畫是多媒體軟件中必不可少的組成部分。動(dòng)畫使用得好，會(huì)給自己的多媒體程序增色不少，而且多媒體課件一般具有動(dòng)感、立體、交互性強(qiáng)和全方位等特點(diǎn)，因而在課件制作過程中，媒體對(duì)象的動(dòng)感設(shè)計(jì)還是比較重要的。筆者在平時(shí)的課件制作中除了運(yùn)用二維動(dòng)畫制作軟件和三維動(dòng)畫制作軟件制作動(dòng)畫文件供AuthorWare調(diào)用外，還嘗試過使用AuthorWare本身自帶的一些功能進(jìn)行動(dòng)感課件的設(shè)計(jì)，基本上滿足了課堂教學(xué)的需要，并從中發(fā)現(xiàn)了不少關(guān)于AuthorWare動(dòng)畫設(shè)計(jì)的技巧，同時(shí)還大大減輕了動(dòng)畫的設(shè)計(jì)量和時(shí)間消耗。覺得不敢獨(dú)享，想寫出來與大家一起交流，以提高制作課件的效率和水平。利用效果展示設(shè)計(jì)動(dòng)感AuthorWare是一個(gè)十分適合于普通教師使用的多媒體創(chuàng)作軟件。在它的每一個(gè)顯示圖標(biāo)中都可以設(shè)置相應(yīng)的過渡效果，充分利用這些過渡效果就可以制作出動(dòng)感比較強(qiáng)的課件，如在制作小學(xué)生的寫字課件時(shí)，我們要?jiǎng)討B(tài)地演示在田字格中寫一個(gè)漢字的過程，如果用二維動(dòng)畫來制作必須分成好幾段來制作，非常麻煩。其實(shí)，我們只要將幾個(gè)筆畫用PhotoShop摳下來存為底色為純白的圖形，然后將它們分別引入到不同的顯示圖標(biāo)中，再設(shè)置它們?yōu)橥该髂Ｊ?，并將向左寫的筆畫過渡效果設(shè)置為“Reveal DownLeft”，向右寫的筆畫過渡效果設(shè)置為“Reveal DownRight”，向下寫的筆畫過渡效果設(shè)置為“Reveal Down”即可實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)寫字的效果。AuthorWare中的過渡的效果很多，而且在網(wǎng)上還有它的插件下載，在課件制作中，我們可以隨時(shí)隨地根據(jù)需要設(shè)置和改變相應(yīng)的效果，從而通過最為便捷的功能就達(dá)到我們的要求。利用連續(xù)顯示圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感也許很少有人會(huì)想到利用連續(xù)顯示設(shè)計(jì)動(dòng)感。實(shí)際上，這就需要我們來變換思維方式，而且會(huì)起到立竿見影的效果。如，筆者在設(shè)計(jì)《長方形和正方形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，要依次出現(xiàn)十個(gè)小正方形，而且中間必須有明顯的顯示效果出現(xiàn)（即不允許突然出現(xiàn)），如果我們利用Animator Pro制作二維動(dòng)畫，必須每到下一幀就得復(fù)制粘貼上一幀的內(nèi)容，是非常麻煩的。而這時(shí)候，我們只要多放幾個(gè)顯示圖標(biāo)（可復(fù)制），并多增加幾個(gè)等待按鈕延時(shí)（不可太長）就可以了（按鈕可以復(fù)制）；再如，我們要制作出一個(gè)從傍晚到黑夜的動(dòng)畫，如果用一般的動(dòng)畫的制作方法，必須設(shè)置燈光，然后讓燈光一點(diǎn)一點(diǎn)地弱下去，這樣制作起來時(shí)間長，制作出來的文件大。其實(shí)，我們可以取幾個(gè)關(guān)鍵幀，然后將它們放入PhotoShop中調(diào)整一下亮度，亮度一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變暗，再將它們存盤，然后將這些處理過的文件分別引入到幾個(gè)顯示圖標(biāo)中，設(shè)置它們的出現(xiàn)效果為“Dissolve Pattern”，并將它們的時(shí)間設(shè)置得短一點(diǎn)兒即可實(shí)現(xiàn)傍晚到黑夜的動(dòng)畫效果，非常簡單、實(shí)用。利用擦除圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感正如利用連續(xù)顯示圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感一樣，我們也可以利用連續(xù)顯示/擦除圖標(biāo)設(shè)計(jì)動(dòng)感。如，筆者在給學(xué)校的教師設(shè)計(jì)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課《湊十法》，一般情況下是用數(shù)小棒的方法表示幾加幾等于十，這就涉及到小棒的移動(dòng)，利用擦除法就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，先在屏幕上顯示兩捆小棒，然后將這些小棒鋪開放在一起，閃爍5次，捆成一捆，表示這里正好是十根。這里的閃爍，實(shí)際上就是利用了擦除圖標(biāo)的功能，在這十根小棒的中間，間隔一次插入一個(gè)空白的圖形，重復(fù)5次，由于時(shí)間非常短，所以看起來如同真的捆在一起一樣，而且動(dòng)畫效果非常明顯，當(dāng)然了，如果您對(duì)AuthorWare玩得比較精通的話，也可以通過循環(huán)語句或決策圖標(biāo)的設(shè)置來自由控制上面的循環(huán)次數(shù)。利用運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)動(dòng)感我們有時(shí)候可以將一個(gè)影像當(dāng)成可移動(dòng)的對(duì)象，再利用運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)制作出特殊的動(dòng)畫效果。如要制作一只展翅的鳥從屏幕左端飛到屏幕右端的動(dòng)畫，如果用Animator Pro制作，我們必須先制作出幾幀鳥兒飛翔的動(dòng)畫，然后將它變?yōu)镃el，再通過移動(dòng)的方法來制作在FLC動(dòng)畫，但是這樣制作一比較麻煩，二不具有通用性，如果我要改變它飛的路徑就又必須去重新制作（不具有通用性?。∑鋵?shí)，我們可以將鳥兒飛翔的幾幀圖存為一個(gè)動(dòng)，然后在AuthorWare中引入，設(shè)置它的運(yùn)動(dòng)方式為永久，再下掛一個(gè)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，將這個(gè)動(dòng)畫作為對(duì)象，設(shè)置運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)屬性為“Path to End”，這樣只要設(shè)置好鳥兒運(yùn)動(dòng)的路徑，就可以讓它自由地飛翔了！如果對(duì)路徑不滿意，只需要修改運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的路徑即可，非常方便！利用決策圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)動(dòng)
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