改進教學設(shè)計ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-30 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 凸現(xiàn)文本的核心價值 ? 文本中最突出、最獨特的語言表達特點 ? 《 安塞腰鼓 》 “詞語和句式等表達形式的選擇與內(nèi)容、情感表達的一致性 ” ； ? 《 散步 》 “舉輕若重 ” 的表達與作者放大日常生活細節(jié)的意義的關(guān)系； ? 《 想北平 》 個性化的景展現(xiàn)作者的北平； ? 《 吶喊 自序 》 形象化的表達，讓學生感受的是語言文學的魯迅； ? 《 景泰藍的制作 》 側(cè)重的是說明文的語言要求 ——怎樣說清楚，說明白。 凸現(xiàn)文本的核心價值 ? 文本中最突出、最獨特的語言表達特點 ? 關(guān)注文本的類型 寫作過程指導(dǎo)的兩個階段 ? 寫作前的指導(dǎo)：有努力的目標 ? 可操作的方法 ? 寫作后的指導(dǎo)：目標落實的保障 影響目標設(shè)計中的幾組關(guān)系 ? 基本目標與附加目標 ? 目標的預(yù)設(shè)與生成 ? 目標的隱藏與明示 ? 三維目標的關(guān)系 二、設(shè)計合適的活動 ? 在對話中生成教學內(nèi)容 ? 把握好教學節(jié)奏 ? 關(guān)注學生間的相互學習 ? 教學藝術(shù) VS 教學技巧 10條改善講課效果的建議 ? 開篇故事或興趣點： 提供相關(guān)的典故、故事、圖片或卡通等 ? 啟動性問題：提出一個中心問題 ? 測試問題： 提出一個問題，激發(fā)動力。 ——建立興趣 ? 提綱： 將講課的關(guān)鍵詞縮減成幾個關(guān)鍵詞 ? 舉例和類比 ：對所講觀點提出現(xiàn)實生活的描述 ? 視覺輔助： 利用幻燈片、掛圖等 ——最大化理解 ? 現(xiàn)場挑戰(zhàn)： 間斷性地停止講課，讓學生為已呈現(xiàn)的觀念提供實例，或
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1