【總結】小學跳繩教學設計大王鎮(zhèn)中心小學鄒文紅一、教材分析?跳繩是一項集游戲、鍛煉于一體的全面性運動項目，是培養(yǎng)少年兒童身心健康發(fā)展的有效手段。?跳繩也是小學生十分喜歡的一種體育活動。由于設備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內容。通過跳
2025-01-12 11:42
【總結】專業(yè)染發(fā)設計教學基礎知識與技術應用主編主講：李斌?你聽說過“紅色的理想，綠色的心情”嗎？我想我們對彩電、彩照、彩屏、彩鈴、彩妝等都不會陌生吧！時尚已把我們不知不覺地推向了一個五彩繽紛的世界！21世紀，一個“好”色的時代！?你想知道顏色對你有多重要嗎？?有時它讓你光彩照人－－激情而自信。?有時它讓你暗然無
2025-05-05 18:32
【總結】武進區(qū)三河口中學劉利珍快速跑教學設計教學設計二、教材分析三、學情分析四、教學的重點和難點五、教法和學法設計一、學習目標六、教學過程七、場地、器材八、效果預計一、學習目標?本課從新課程標準的理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導
2024-11-03 21:23
【總結】骨干教師培訓系列講座（二）教學板書設計磐石進修學校高中部張謙?教學板書是藝術，藝術是講究創(chuàng)造的，是需要教師花心血進行構思、提煉、創(chuàng)新的。每一幅新穎別致、獨具個性、富有美感的藝術板書的出現(xiàn)，都是教師創(chuàng)造性思維的結晶。我們提倡在教學過程中重視板書，更提倡教學板書的新設計和新創(chuàng)意。只有這樣，教學板書才能更好地
2024-11-03 22:08
【總結】第二章教學方案設計全國教師教育技術能力建設項目教學人員中級培訓盤山縣教師進修學校宋亮2022年6月22日全國中小學教師教育技術能力中級培訓教學前期分析教學前期分析的概念教學前期分析的內容教學前期分析的作用美國學者哈里斯1
2025-05-25 18:07
【總結】仲佳1993199419951996平閏1997199819992022閏平平平平平2022202220222022平平
2025-05-07 05:52
【總結】EDA工具的簡介?工作站：Synopsys、CadenceMentorGraphics?PC機：Active-HDL、ModesimSynplify、FPGAEXPRESSXilinx:Foundation、ISE
2024-12-08 02:43
【總結】系統(tǒng)的設計系統(tǒng)的設計是在系統(tǒng)分析的基礎上，設計出滿足預定目標的系統(tǒng)的過程。它既包含了對某個系統(tǒng)進行技術設計本身的內容，同時又需要運用系統(tǒng)的思想和方法對其設計過程進行分析、設計。系統(tǒng)設計的目的與要求系統(tǒng)設計要從整體出發(fā)，以系統(tǒng)整體功能的最優(yōu)為目的。系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用。系統(tǒng)設計要運用系統(tǒng)的
2025-01-15 07:04
【總結】小學《科學》五年級上冊3設計電路板塊：教學課件第四單元電與我們的生活設計電路：用一個開關控制一個小燈泡設計電路設計電路：用一個開關控制兩個小燈泡串聯(lián)并聯(lián)設計電路開關電源燈泡電動機電器和它們的圖形符號怎樣用電器符號來畫電路圖呢？
2024-11-21 05:49
【總結】+研143周華+延性的定義通常定義為在初始強度沒有明顯退化情況下的非彈性變形能力。它包括兩個方面的能力，一是承受較大的非彈性變形，同時強度沒有明顯下降的能力；二是利用滯回特性吸收能量的能力。+從延性的本質來看，它反映了一種非彈性變形的能力，即結構從屈服到破壞的后期變形能力，這種能力能保證強度不會因為發(fā)生非彈性變形而急劇下降。
2025-01-20 05:13
【總結】專題二：課程與教學設計第一節(jié)課程設計一、課程設計概念分析二、課程設計的層面三、課程設計的取向四、我國課程設計的特點和發(fā)展趨勢一、課程設計概念分析（一）課程設計與課程編制?課程編制是上位概念?課程設計是上位概念?二者各有側重，體現(xiàn)不同的課程觀討論：你認為這二者有什么區(qū)別？（二）課程設計和課程開發(fā)課程設計課
2025-01-17 10:12
【總結】E-mail:說明n請沒有收到專業(yè)文獻的同學今天之內給我發(fā)郵件;有部分同學發(fā)了郵件,但仍然沒有收到材料,可能郵箱有問題,請重發(fā).所有郵件注明學號姓名.E-mail:Reviewn學習者分析的內容n學習者分析的方法E-mail:學習需要分析學習內容分析學習者分析學習目標
2025-04-30 18:11
【總結】六、標志設計好看、好懂、好記、好用1.企業(yè)品牌名稱為題材；2.企業(yè)品牌名稱字首為題材；；4.企業(yè)文化或經(jīng)營理念為題材；5.企業(yè)品牌的傳統(tǒng)歷史或地理環(huán)境為題材；6.企業(yè)經(jīng)營內容或產(chǎn)品造型為題材；1標志的題材營業(yè)內容經(jīng)營理念經(jīng)營愿景企業(yè)名稱名稱縮寫經(jīng)營愿景+企業(yè)名稱經(jīng)營
2025-02-21 10:17
【總結】《北京的春節(jié)》教學設計教材分析:《北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二單元的一篇閱讀課文。文章描寫的是節(jié)日風俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。學情分析：每年的春節(jié)對孩子來說比較熟悉，可遙遠的首都居民是怎么過春節(jié)的？距
2024-11-22 00:00
【總結】《北京亮起來了》教學設計教學目標：1．認識15個生字，會寫12個字。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟
2024-11-22 03:56
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