【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人物事跡。（4）各班形成自己的好習(xí)慣評(píng)比考核制度，班級(jí)中開辟習(xí)慣評(píng)比專欄，在期末將分別評(píng)選出校級(jí)、班級(jí)的“好習(xí)慣標(biāo)兵”，并召開全校大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（5）堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)，堅(jiān)持周五下午班隊(duì)會(huì)制度，總結(jié)本周本班習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊(duì)會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。（6）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的征文比賽，對(duì)于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的宣傳欄上。（7）加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)要相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作貫穿養(yǎng)成教育。在教學(xué)活動(dòng)中滲透養(yǎng)成教育(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)和養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)開展活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開展系列習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：古詩(shī)文誦讀、學(xué)雷鋒活動(dòng)、好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)演講比賽、學(xué)生寫字比賽、一日常規(guī)評(píng)比、班級(jí)路隊(duì)評(píng)比、好習(xí)慣標(biāo)兵評(píng)比。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)促成效。3．在校園文化建設(shè)中重視習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級(jí)文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會(huì)說(shuō)話，使學(xué)校的一草、一木、一畫都能育人。(2)充分利用文體文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過(guò)舉辦師生書畫展、書畫比賽、體育活動(dòng)等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。4．在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中突出習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)以國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)、入隊(duì)宣誓為契機(jī)，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實(shí)搞好德育工作。(2)定期組織讀書活動(dòng)，本學(xué)期我們將開展“書香伴我行”讀書系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長(zhǎng)文化知識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。四、保障措施1．把習(xí)慣養(yǎng)成教育與班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)量化評(píng)分掛鉤。2．加強(qiáng)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期或不定期地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。3．每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)比表彰活動(dòng)，對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中成績(jī)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4．做好習(xí)慣養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況月報(bào)制。南張洛小學(xué) 2018年3月南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)配檔表第三篇：海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來(lái)，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們?cè)谌ＰW(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開展下去，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、專注習(xí)慣、記憶習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、寫字習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣、閱讀積累習(xí)慣、整理復(fù)習(xí)習(xí)慣八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。通過(guò)學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得：這是我盼望的，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動(dòng)、積極地參與。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我區(qū)小學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：掌握預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。內(nèi)容方式：通覽教材內(nèi)容，借助工具書預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)信息資料，自作學(xué)具，開展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等。成果表述：預(yù)習(xí)記錄本、資料搜集本、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查小報(bào)告、教材上的圈點(diǎn)勾畫、批注及各種學(xué)具等。（二）專注習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：一心向?qū)W，專心致志，形成良好的意志品質(zhì)。內(nèi)容方式：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，積極思考，專心讀書，專注操作。成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。（三）記憶習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：掌握記憶方法，提高記憶速度。內(nèi)容方式：在一定時(shí)間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。成果表述：課堂檢測(cè)、記憶比賽等。（四）質(zhì)疑習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。內(nèi)容方式：在課前預(yù)習(xí)中、課堂學(xué)習(xí)中、課后回顧中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。（五）寫字習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：寫字力求正確、規(guī)范、美觀，并有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。內(nèi)容方式：用鉛筆、鋼筆等書寫課內(nèi)作業(yè)，并堅(jiān)持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)。成果表述：學(xué)生作業(yè)本、課外練字本。（六）說(shuō)的習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。內(nèi)容方式：采取演講、新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際等方式，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出