【文章內(nèi)容簡介】 藏管制刀具、不私自玩火、玩電；（10）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。四、活動安排（一）全校動員(5月15日——6月1日)團委會、學生會向全校學生發(fā)出倡議；班級征集并確定自己與學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；利用升旗儀式進行教育，宣傳；利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。（二）專項實施（每學）主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時間：5月下旬）“文明與我同行”演講比賽；（時間：6月上旬—6月下旬）開展“感恩老師，奉獻真情”活動。在學生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達對老師的感激之情。（時間：6月、10月）“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）主題班會：“誠實守信我先行”；（時間：11月）班主任撰寫學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設計、創(chuàng)新做法及PPT課件。（時間：本學）（三）階段表彰每周頒發(fā)流動紅旗。學生行為習慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級每個年級評一個先進班予以表彰，在班級量化管理考核時加3分。對行為習慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學生進行表彰，評選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。按照教育局文件精神，學校將結(jié)合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。五、實施辦法（一）高度重視，統(tǒng)一部署“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才?！卑鸭訌妼W生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。（二）廣泛動員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班主任、學生干部的重要工作來抓。（三）突出重點，全面結(jié)合。行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結(jié)合。各處室、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。行為習慣養(yǎng)成教育與學生志愿者行動相結(jié)合。以學生會為主體，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動。行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設相結(jié)合。加強師德修養(yǎng)建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學生成長。行為習慣養(yǎng)成教育與學科課堂教學活動相結(jié)合。教師要根據(jù)學科特點，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。六、保障措施 評優(yōu)罰劣 實施獎懲明確學生行為習慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。全體教職員工在學生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學校將加強督查。每學年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習慣養(yǎng)成教育模范學生，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”。對那些不按學生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。附：**中學學生行為習慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導小組成員 組 長： **（校長）副組長：組 員：成 員：領(lǐng)導小組下設學生行為習慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負責日常工作，**負責協(xié)助工作。****2015年3月10日第三篇：加強學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案加強學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學生學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局2009年工作要點》精神，結(jié)合我旗實際，制定本實施方案。一、行為習慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務行為習慣是做人的基礎，加強學生行為習慣的培養(yǎng)，是加強學校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎性工作。要通過基礎行為習慣的培養(yǎng)，使學生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學生學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎。中小學生行為習慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：．科學性原則。行為習慣培養(yǎng)，必須按照學生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓練中逐步生成，以促進學生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。要從實際出發(fā)，努力做到目標準，內(nèi)容實、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。2．養(yǎng)成性原則。行為習慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習慣的矯正，使學生在長期的引導、強化、矯正中形成外在行為。3．主體性原則。在行為習慣養(yǎng)成中要明確學生的主體地位，要通過自身的學習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。4．持久性原則。行為習慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復的訓練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。5．差異性原則。要承認學生之間基礎條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時，突出個性教育，使不同特征的學生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習慣。中小學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，各校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養(yǎng)訓練，讓其養(yǎng)成誠實、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學習和生活習慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學階段養(yǎng)成教育的重點是強化學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)與訓練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。二、主要內(nèi)容加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育飯前、便后要洗手。定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。不亂貼、亂寫、亂畫。不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育1．學校在周一舉行升旗儀式，學生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學生要行隊禮，中學生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。小學生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學生要佩戴?；栈蛐乜āＴ谛?nèi)見到老師或領(lǐng)導，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方講完。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應馬上放好和拾起。拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。5．語言文明：習慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。8．愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；主動幫助有困難和有缺點的同學。10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。1不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒