【正文】 也會(huì)得到廣大師生的大力支持。5．典型示范要發(fā)現(xiàn)、選擇、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的典型班級(jí)、教師、學(xué)生、家庭，認(rèn)真總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的進(jìn)程。文明禮儀養(yǎng)成教育（1）尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師及外來(lái)人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；（3）進(jìn)入教師宿舍，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝（演出時(shí)除外），做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰，評(píng)選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。3．主體性原則。宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠。沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下，不私自擦洗門窗。（3）學(xué)校定期對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)優(yōu)并進(jìn)行展覽。（用英語(yǔ)寫(xiě)的英語(yǔ)教師批閱）（4）學(xué)校進(jìn)行日記評(píng)比，優(yōu)秀日記編輯成集。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，并做到分工明確、責(zé)任到人。強(qiáng)化思想政治課、思想品德課、品德與社會(huì)、品德與生活的教學(xué)。通遼市教育局第四篇：學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、前言行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。愛(ài)護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。勤剪指甲。常抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。，進(jìn)入學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：馬克榮副組長(zhǎng)：蔡英成員：王佳妮、胡萍（負(fù)責(zé)一、二年級(jí)）高輝、廖林蘭（負(fù)責(zé)三、四年級(jí)）丁寧、翟瑩瑩（負(fù)責(zé)五、六年級(jí)）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由周丁寧負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，不說(shuō)臟話，知錯(cuò)就改。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評(píng)比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。各學(xué)校要進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細(xì)則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評(píng)估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。（三）依賴社會(huì)教育聯(lián)結(jié)社會(huì)各界力量，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書(shū)心得或征文比賽一次。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。行為習(xí)慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長(zhǎng)的規(guī)律，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結(jié)合。在學(xué)生中開(kāi)展給老師寫(xiě)一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、提一個(gè)建議、寫(xiě)一首詩(shī)等小型活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，以優(yōu)異的成績(jī)感激老師的教育之恩。五．保障措施1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以張立國(guó)為組長(zhǎng)，楊會(huì)軍、段雨筍、劉繼紅、李哲、賈玉慶、陳繼梅為副組長(zhǎng)的中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師組成。做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查，檢查有密度，有力度，不能讓同學(xué)們有僥幸與松懈心理，久而久之，才能變成同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)。在養(yǎng)成教育方案的實(shí)施中，班主任在大多數(shù)情況下都將會(huì)是養(yǎng)成教育的直接施行者，責(zé)任重大，必須要讓所有的班主任明白所從事工作的重要意義，最大程度的發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的作用。中學(xué)生處于特殊的時(shí)期，他們渴望得到老師等成人的理解和尊重。4．勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。遵循青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。2．內(nèi)容具體化。學(xué)校在分析思想品德后進(jìn)生的心理和他們平時(shí)的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生心理多為浮躁，好動(dòng)，無(wú)所事事，無(wú)法專心投入學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校將特地為此舉辦各類活動(dòng)小組，讓他們自己干自己喜歡干的，將他們引導(dǎo)到有益的活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。例如：學(xué)校將把九月份定為常規(guī)教育月，組織入校新生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。在養(yǎng)成教育中，我們要發(fā)揮榜樣的作用，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人、集體，激勵(lì)后進(jìn)。第二篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠，就餐時(shí)保持安靜；（6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批“最美班級(jí)”。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來(lái)。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗(yàn)到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級(jí)的好習(xí)慣。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生保障的食品。練后反思的習(xí)慣：（1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。三、實(shí)施途徑（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。要注意讀寫(xiě)衛(wèi)生：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為一日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去，并作到每周一通報(bào)。開(kāi)始時(shí)要 由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。，每一月為一個(gè)周期，使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育半年有起色。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。（2）讓全班師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開(kāi)始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。主動(dòng)幫爺爺奶奶捶捶背，洗洗腳。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校。五是要加強(qiáng)檢查督辦，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成。把開(kāi)展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。（2）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書(shū)筆記。（2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。不要東張西望、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情。6．行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：．科學(xué)性原則。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。（二）專項(xiàng)實(shí)施（每學(xué)）主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時(shí)間：5月下旬）“文明與我同行”演講比賽；（時(shí)間：6月上旬—6月下旬）開(kāi)展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動(dòng)。三、具體內(nèi)容感恩教育（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。使每一位鳳鳴中學(xué)的畢業(yè)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校要結(jié)合實(shí)際，建立一整套具有自己特色的檢查制度，形成“政教處→班主任→學(xué)生干部班干部→學(xué)生”金字塔式的管理結(jié)構(gòu)，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)，政教處要每天提前半小時(shí)上崗巡查學(xué)生的行為規(guī)范的執(zhí)行情況，值勤學(xué)生干部要早、中、晚上崗執(zhí)勤，課間在校園巡視，檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象及課間操的質(zhì)量，政教處要負(fù)責(zé)檢查樓道，教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況以及課間紀(jì)律，自行車擺放等，檢查時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《班級(jí)量化考核細(xì)則》，決不遷就，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。班主任身處教育的第一線，每天直接面對(duì)學(xué)生，他的一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。2． 尊重學(xué)生，變