【文章內(nèi)容簡介】 學生帶到田頭，帶到綠化帶進行現(xiàn)場愛護莊稼、愛護綠化的教育。培養(yǎng)守紀律的常規(guī)習慣。紀律是成功的關鍵，家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們養(yǎng)成好習慣的保證，是形成良好的班風的基石。我們要求各班重視兩個方面的紀律教育：課堂紀律：在課堂上我們是這樣要求的“鈴響進教室，做到三個要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學生要做端正。上課要認認真真聽，提問多動腦，發(fā)言先舉手，回答要得當，態(tài) 度要大方，聲音要洪亮，說話要說完，聽話要聽全，讀書要流暢，寫字三個一。為提高老師對課前三個要的認識，我們還開展觀摩課和專項督查。課間紀律：在課間我們是這樣要求的：每個班級設立課間安全監(jiān)管員，讓學生互相監(jiān)督，自我管理，共同做好課間安全工作。規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園 內(nèi)不玩危險性的游戲，不在課間追逐奔跑，不能爬窗不踢墻。在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。注重集會時的秩序養(yǎng)成教育。要求按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜。進退場時要求做到隊伍整齊、口號響亮、步伐有力，并且要按照指定線路踩線小跑。放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧。就餐時要排隊有序，就餐時不說話，不亂倒飯菜等等。通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育。我校始終把對學生加強思想品德教育作為學校的首要工作，通過系列的主題教育，對學生進行思想品德教育，把主題教育貫穿于各個月份。二月份：規(guī)范行為習慣，抓好“一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣，我們召開“行為習慣養(yǎng)成教育”主題班會活動，旨在通過班會的主題內(nèi)容，教育意義、組織形式、感染程度、教育效果，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成 和教育，通過班會的形式、內(nèi)容，使學生進一步明確在校園、在家庭、在社會什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。并通過游戲、故事、小品等等形式，展示正、反面行為習慣在社會學習和生活中的利弊，使學生直接感受良好行為習慣的教育意義，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成和教育起到深刻的影響。三月份：以“學雷鋒紀念日”，“國際婦女節(jié)”，“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機，用系列化的主題教育把雷鋒精神、尊重婦女、感恩回報的中華傳統(tǒng)美德以及環(huán)保教育結合在一起，通過教育促進隊員的全面發(fā)展。四月份：我們開展了“緬先烈，知榮恥，爭當四好少年”為主題的系列活動。五月份：開展“關注生命，提高自我保護能力”的宣傳教育活動。各中隊組織學生參加勞動實踐，向隊員進行熱愛勞動、珍惜勞動成果，尊重勞動者的教育。六月，是安全教育月。九月份：規(guī)范行為習慣，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《小學學生行為規(guī)范實施要點》，結合《中學生守則》《中學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。十月份：弘揚民族精神月。我們因地制宜開展主題教育，弘揚和培育民族精神教育活動。十一月份：感恩主題教育月。我們開展了“我愛父母有多少”,“感恩師長見行動”,“感恩伙伴獻愛心”,“感恩社會，愛護環(huán)境”教育活動，學校開展了感恩征文比賽，感恩小報征集評選活動，感恩朗誦比賽，感恩之星評比，“感恩”攝影大賽等。通過感恩教育活動月，學生懂得了“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。十二月份：消防安全宣傳月。火災是自然災害中頻繁出現(xiàn)的災害，為了讓學生掌握安全防火知識，增強消防安全意識 我們在教育月期間開展了系列活動：初一年級教學生唱一首消防安全兒歌；初二年級每人出一份手抄報；初三年級開展消防知識競賽；各班召開了一次主題班隊會，對學生進行消防安全教育。一月份：爭先創(chuàng)優(yōu)風采月。各班通過民主方式對學生進行期末各類表彰，充分發(fā)揮了正面的激勵導向作用，全面推進素質(zhì)教育，健全和完善育人機制。加強校園文化建設，打造文化思進。我校十分注重校園文化建設，環(huán)境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用，校園建設既要重視顯性環(huán)境的建設，更要重視隱性環(huán)境的建設，使其成為學生詩意棲居的教育樂園。多年來，我們學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設活動，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做 到處處景點會說話，面面墻壁能育人。我們通過詳細謀劃和有效開展，努力營造健康、和諧、高雅的校園文化，師生們在煥然一新具有濃郁文化氛圍的環(huán)境中學習工作感到心曠神怡！加強德育宣傳陣地建設。加強學校校園廣播站建設和?？木庉嫻ぷ?，及時報道學校的重大活動好人好事優(yōu)秀事件感人事跡。暢通家校聯(lián)系渠道。密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，加強家長學校的建設和管理。通過家長開放日、《給家長的一封信》等，同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，讓家長了解 學校的教育教學動態(tài)，提高學校、教師在家長心目中的地位，讓家長能夠主動自覺地與學校、老師保持密切的聯(lián)系。（三）我們的收獲通過堅持不懈的行為習慣養(yǎng)成教育，使學校的精神面貌煥然一新，校風、學風明顯好轉。現(xiàn)在學校到處是一片潔凈，關心集體、助人為樂等好事層出不窮；校園內(nèi)主動撿垃圾的學生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；課余時間貪玩學生少了，愛讀書的學生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團結、文明、勤奮、進取的良好氛圍。教育的終極目標是讓學生養(yǎng)成良好的習慣。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學生的良好習慣。讓每位同學逐步養(yǎng)成良好的行為習慣、做人習慣、學習習慣、生 活習慣和勞動習慣，進而提高學生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿，愿習慣養(yǎng)成教育在東山中學這片沃土上生根、開花、結果。三、不足與展望我校學生習慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領導的親切關懷和指導下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領導的首肯。但離上級領導的要求還有一定距離。今后，我們將更進一步抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學品味，努力把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的學校。第四篇：中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育霍山文峰學校班主任論壇中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育尊敬的領導、各位評委、各位同仁：大家下午好！很榮幸能參加今天下午以“中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”為主題的班主任論壇。班主任工作時間不長，經(jīng)驗也不很多，看法不一定成熟，望各位見諒。下面我就從以下幾個方面來談談如何幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣。魏書生先生曾說過：習慣形成品質(zhì)