第二階段良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-01 08:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特點(diǎn)后，有的放矢的進(jìn)行疏導(dǎo)。我認(rèn)為在初一階段不適合在班級(jí)中講解這樣的事，更不能大張旗鼓的講；如果我們沒有注意好語(yǔ)言、方式方法，就很容易把不開竅的學(xué)生講開竅，啟動(dòng)了他們這方面的好奇心。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天／他的名字是今天！”那么，我們應(yīng)從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們師生共同走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！第四篇：良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員報(bào)告同志們、同學(xué)們：今天我們?cè)谶@里召開“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)”，就是為了規(guī)范我們的道德行為，為鑄造光輝燦爛的人生而奠基，就是為了讓我們從現(xiàn)在起，就多儲(chǔ)蓄一生的價(jià)值利息而行動(dòng)。下面我講三點(diǎn)意見，供大家借鑒。一、為什么要在此時(shí)此刻召開這個(gè)動(dòng)員大會(huì)？二、行為習(xí)慣養(yǎng)成我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，做什么？三、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)要走多遠(yuǎn)？現(xiàn)在我講第一點(diǎn)意見：為什么要在此時(shí)此刻召開這個(gè)動(dòng)員會(huì)。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息頻傳、高科技迅猛發(fā)展，人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)。改革開放以來(lái)，社會(huì)情況發(fā)生著復(fù)雜而又深刻的變化，它直接影響著青少年價(jià)值取向，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，尤其是國(guó)際反對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽的思想，給青少年帶來(lái)了消極的影響。從我們青少年本身來(lái)講，青少年時(shí)期正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀養(yǎng)成時(shí)期，是行為習(xí)慣再塑造的培養(yǎng)成型時(shí)期，古今文化的碰撞，中外文化的交融使我們正處在一個(gè)激烈的整合階段。古人曰：近朱者赤，近墨者黑。跟什么樣的人，走什么路，做什么事，成什么人。從青少年時(shí)期生理的發(fā)展看，距心理成熟時(shí)期尚有一段距離，所以青少年時(shí)期是求知的人生時(shí)期，也是好奇的多事之秋，說(shuō)重點(diǎn)，稍不留意就可能走入彎路，甚至一失足成千古恨。說(shuō)輕點(diǎn)，就可能給我們的工作與生活帶來(lái)不必要的麻煩與挫折?，F(xiàn)在我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。第一個(gè):是從脫鞋走向成功20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫尤里。加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一位上太空的人選時(shí)，幾十名宇航員去參加他們要乘坐的飛船。進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫了下來(lái)。加加林覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去?就是加加林的這個(gè)動(dòng)作。讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這個(gè)飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，自己才放心。于是，在他的推薦下，加加林就成為第一位飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，加加林的成功是從脫鞋開始。實(shí)際上，成功就是從好的習(xí)慣開始的。第二個(gè):是亂動(dòng)手的悲哀北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)水平、身高、相貌的要求很高，因此薪酬也高很多高素質(zhì)的人都來(lái)應(yīng)聘。一群年輕人，過五關(guān)斬六將，終于到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過是走走場(chǎng)罷了，準(zhǔn)是十拿九穩(wěn)的了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理就:：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)兒急事要出去十分鐘，你們能等我一下嗎？年輕人回答：“沒問題，您去吧，我們等您?！笨偨?jīng)理走了，年輕人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡。他們閑不著，紛紛圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，只見上面文件一摞信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看那一摞，看完了還:交換：哎呦，這個(gè)好看。十分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已結(jié)束?！薄皼]有啊，我們還在等著您呀?！蹦贻p人都很詫異?？偨?jīng)理回答說(shuō)：“我不在這段時(shí)間你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)椋竟緩膩?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人?！边@群年輕人一聽，個(gè)個(gè)撞胸頓足，傻了眼。他學(xué)們，好的習(xí)慣是天長(zhǎng)日久養(yǎng)成的，它會(huì)在你的時(shí)?；顒?dòng)中，自然地體現(xiàn)出來(lái)。所以在初三同學(xué)即將畢業(yè)、即將步入社會(huì)或繼續(xù)深造之際，在初一、初二同學(xué)正處于好奇、好動(dòng)、好探策、好嘗試，自我感覺已成大人之時(shí)，在規(guī)范道德行為，打造北方水域，唱響中國(guó)沁洲的今天，我們召開這個(gè)會(huì)議，就是要告訴大家培養(yǎng)好的生活工作習(xí)慣是我們走向成功的資本，是我們開啟成功的鑰匙，萬(wàn)萬(wàn)不可輕而視之。下面我講第二點(diǎn)意見：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們應(yīng)該怎么做，做什么？古人曰：“君子不可不修身。”“正心以人為本，修身以為基?！绷己玫慕甜B(yǎng)，既是立身之本，更是文明社會(huì)的基石，是每個(gè)人都不可或缺的。教養(yǎng)，既要教育，又要培養(yǎng)。教育是教養(yǎng)的前提，但有教育，不等于有教養(yǎng)。一個(gè)人上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，成了研究生、博士生，滿肚子墨水。還不能說(shuō)就有了教養(yǎng)，文化只是教養(yǎng)的一個(gè)方面。我們說(shuō)的教養(yǎng)，是既要有強(qiáng)本事，又要有好品德，懂得怎樣做人，如何處事。高才生如果缺了德，其危害比沒有文化更大。不是有大學(xué)生成了殺人犯，研究生成了毒裊嗎？所以，教育是民族之根，無(wú)根無(wú)以使民族壯大，而教育則是民族之魂，無(wú)魂無(wú)以使民族優(yōu)秀。教養(yǎng)的基礎(chǔ)是理解尊重他人，不防礙他人?！凹核挥?，勿施于人”，就是對(duì)教養(yǎng)的最好的詮釋。一個(gè)有教養(yǎng)的人，總是真心實(shí)意地關(guān)注他人，誠(chéng)心誠(chéng)意地傾聽他人，設(shè)身處地地感受他人，而不是損害他人，更不會(huì)危及他人，“不以惡小而為之，不以善小不為。”他們懂得，熱愛他人，就是熱愛自己；尊重他人，就是尊重自己。教養(yǎng)又是建設(shè)和諧社會(huì)的先決條件，不能指望一個(gè)沒有教養(yǎng)的人類眾多的民族，去建設(shè)強(qiáng)大的和諧社會(huì)。教養(yǎng)和習(xí)慣緊密相連，習(xí)慣是教育的細(xì)胞，教養(yǎng)是習(xí)慣的積累。良好的習(xí)慣久而久之，就會(huì)內(nèi)化為教養(yǎng)。而抓教養(yǎng)必修從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下，在日常生活中，你是否隨地吐痰、亂丟雜物、亂寫亂畫，大聲喧嘩、臟話連連的習(xí)慣；是否有講究吃講究穿講享受、懶起懶
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