【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看一個(gè)學(xué)校教育如何，只要看看學(xué)生的行為習(xí)慣就基本知道學(xué)校的情況。良好的行為習(xí)慣教育具有重要的意義。 本課題的研究對(duì)象是 1～ 9 年級(jí)的學(xué)生，研究?jī)?nèi)容是各年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)什么，通過(guò)怎樣的措施加以落實(shí)，達(dá)到的效果如何。通過(guò)三年的研究，達(dá)到下列的目標(biāo)： 1．制定針對(duì)義務(wù)教育階段各年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)。 2．建立對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的監(jiān)督、檢查與反饋機(jī)制。 3．建立一套適合我校的可操作性強(qiáng)的學(xué)生行為習(xí)慣管理制度。 三、主要成果 ※ 認(rèn)識(shí)性成果 如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？我們作了以下幾點(diǎn)思考：在中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的中心內(nèi)容，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。良好的日常行為習(xí)慣是學(xué)生從事其他活動(dòng)的重要前提，而良好行為習(xí)慣的形成則是優(yōu)良品德形成的標(biāo)志。因此，在中小學(xué)教育過(guò)程中要特別注意良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 （一）學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本原則 1．注重實(shí)踐的原則 養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生從尊師愛(ài)幼、樂(lè)于助人、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起，在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，邊學(xué)邊做，達(dá)到言行一致，表里如一。 2．因人制宜的原則 養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育，不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體，還涉及到家庭、學(xué)校。社會(huì)的各個(gè)方面，由于社會(huì)情況非常復(fù)雜，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，學(xué)生的心理、生理、知識(shí)水平、接受能力、家庭狀況等千差萬(wàn)別 ，而國(guó)家和社會(huì)對(duì)下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而異，要針對(duì)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。 3．正面教育為主的原則 倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認(rèn)識(shí)入手，擺事實(shí)、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要注意引導(dǎo)疏通、正面說(shuō)明。青少年可塑性強(qiáng)，要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī)，奠定良好的道德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。 4．從實(shí)際出發(fā)的原則 目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，道德教育必須 考慮以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：一方面，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不同，必然會(huì)產(chǎn)生與之相適應(yīng)的道德水準(zhǔn)，人們的道德水準(zhǔn)不可能超越現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和人們的思想實(shí)際；另一方面，道德教育也不能停留在一般人的思想覺(jué)悟水平上，應(yīng)該本著從實(shí)際出發(fā)，面向未來(lái)，逐步提高。 （二）學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途經(jīng) 1．加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉 培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣最簡(jiǎn)要的方法就是將道德教育與現(xiàn)實(shí)教育結(jié)合起來(lái)。如要培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好品德，可以開(kāi)展 “ 今天我當(dāng)家 ” 、 “ 記住父母的生日 ” 等實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生跟著父母做家務(wù)，既體驗(yàn)了生活，又體會(huì)到做父母 的艱辛，培養(yǎng)了他們的自理能力和關(guān)心他人的良好品德。使他們從自身做起、從點(diǎn)滴小事做起，達(dá)到道德品質(zhì)上追求高尚，讓父母放心；在生活上，學(xué)會(huì)自主，讓父母少操心；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，讓父母稱心。這樣將孝敬父母教育落實(shí)到具體活動(dòng)之中，既加強(qiáng)了道德教育的實(shí)踐性，又增強(qiáng)了道德教育的針對(duì)性，從而受到良好的教育效果。 2．通過(guò)榜樣感召 中小學(xué)生具有善于模仿，可朔性強(qiáng)，富于幻想，主動(dòng)活潑，追求高尚道德的特點(diǎn)。我們應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的這些心理特征，用榜樣的力量激勵(lì)他們?？茖W(xué)家、革命領(lǐng)袖、英雄模范人物事跡能有效地激勵(lì)青少年學(xué)生為中華民族 的崛起、為祖國(guó)的昌盛、人民的富裕貢獻(xiàn)自己的一切。五六十年代作為傳統(tǒng)思想教育重要標(biāo)志的 “ 榜樣教育 ” 曾經(jīng)發(fā)揮了不可估量的作用，保爾、劉胡蘭等英雄人物曾影響了整代人的精神風(fēng)貌。教育榜樣之所以具有巨大的影響力，其重要的理論原因就是榜樣與偶像的完整結(jié)合與和協(xié)統(tǒng)一。通過(guò)評(píng)選校園文明之星學(xué)習(xí)之星的評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生感知榜樣就在身邊，同時(shí)也促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。 3．加強(qiáng)教師以身作則教育 在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無(wú)形的夸大，以為教師講的、做的都是對(duì)的。因此，教師不但要用真理去激 勵(lì)學(xué)生，而且要 用自身人格去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)生做到的，教師要首先做到。如要求學(xué)生愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生不亂扔垃圾，作為教師自己就應(yīng)該首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言，事實(shí)最有說(shuō)服力的，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。 4．充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用 學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量使不夠的，還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合，才能奏效。學(xué)校定期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通 ，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門(mén)如社區(qū)、派出所等建立聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的同步性。 5．加強(qiáng)檢查評(píng)比工作 學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng)，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。 6．充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能 一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。 7．不斷加強(qiáng)班主任工作的力度 學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。因此，學(xué)校必須抓好班 主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。為此，我校德育處定期開(kāi)展了班隊(duì)會(huì)展示和班主任培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高班主任的班級(jí)管理水平。在評(píng)優(yōu)選先等方面優(yōu)先考慮班主任，提高班主任的工作積極性。 （三）學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要注重過(guò)程，確保落實(shí) 1．營(yíng)造良好的教育氛圍。一是每班制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，將學(xué)校校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容書(shū)寫(xiě)其上，時(shí)時(shí)警示學(xué)生；二是每周將學(xué)校工作重點(diǎn)寫(xiě)在教學(xué)樓下；三是更新文化閱覽櫥窗，同時(shí)展出多種報(bào)紙；四是我校組建校園廣播站，開(kāi)辟校園新聞、學(xué)生生活、好人好事、英語(yǔ)角等專欄播音，使學(xué)生道德品質(zhì)和思想 情操方面受到感染和熏陶，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)自身行為進(jìn)行自我抑制和約束。 2．加大自我教育力度，利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式，組織學(xué)生開(kāi)展各種專題演講會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，矯正其不良習(xí)慣。 3．利用每周星期一的升旗儀式、國(guó)旗下的演講和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的說(shuō)理教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣始終不脫離學(xué)校要求。 4．以課間操為突破口，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。 ，如江北學(xué)校校園科技藝術(shù)節(jié)， 愛(ài)國(guó)主義歌詠比賽，演講賽等培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。 ※ 操作性成果 學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課專心聽(tīng)講， 勤于思考，積極參加