【文章內(nèi)容簡介】 舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流的主題班會等。（ 3）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的評比和展覽。 積極探究的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 （ 2）教師上課時要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。 及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。（ 2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化。 獨立作業(yè)的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生按時完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。（ 2）要求學(xué)生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進(jìn)行檢查批閱。（ 3）學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進(jìn)行展覽。 練后反思的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識引申、擴(kuò)展、深化。（ 2）老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。 積極應(yīng)考的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（ 2）教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（ 3）考試時遵守考場紀(jì)律，不作弊。 切磋交流的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（ 2）教師要時刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。 總結(jié)歸納的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（ 2）教師注意對學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。 1課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物 30 分鐘，并記好讀書筆記。 （ 2）教師對學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記。（ 3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。 1記日記的習(xí)慣： （ 1）要求學(xué)生每天堅持寫日記或?qū)懼苡洠脻h語或英語寫均可。（ 2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。 （ 3）語文教師要對學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。（用英語寫的英語教師批閱）（ 4）學(xué)校進(jìn)行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。 三、實施途徑 （一）充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。 （ 1）加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。（ 2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。 （ 3）活動育人 :發(fā)揮團(tuán)隊組織的作用，各級各類團(tuán)隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，如利用重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（ 4）教師言行育人：加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓 教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。 （ 5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 （ 6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室的教育作用。 （ 7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說 話，讓一草一木都能育人。 （二）協(xié)調(diào)家庭教育以家長學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。 （三）依賴社會教育聯(lián)結(jié)社會各界力量，積極開展社會實踐活動。 學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團(tuán)、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 四、實施步 驟 （一）調(diào)查摸底階段（ 2024 年 4 月 1 日前） 從現(xiàn)在開始至 2024 年 4 月 1 日前，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好前期工作。 （二）確定目標(biāo)階段（ 2024 年 4 月 1 日 — 4 月 5 日） 2024 年 4 月 5 日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對性、有重點的符合本校實際的養(yǎng)成教育具體實施方案、實施細(xì)則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細(xì)則為依據(jù)）。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實際，易操作，并做到分工明確 、責(zé)任到人。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。 各校制定的《實施方案》與《考核細(xì)則》于 2024 年 4 月 5 日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實施此項工作。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。在 2024 年 4 月 5 日前方案沒有通過審核的學(xué)校，將予以通報批評。 （三）組織實施階段（ 2024 年 4 月 — 2024 年 12 月） 從 2024 年 4 月 6 日開始，旗教育局將對各中小學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成 教育先進(jìn)學(xué)校。 五、工作要求 一要健全組織體系。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面實施，共青團(tuán)、少先隊、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學(xué)校、社會、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學(xué)校要進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細(xì)則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實施方案，明確各個年級 培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。 三要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。 強(qiáng)化思想政治課、思想品德課、品德與社會、品德與生活的教學(xué)。在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強(qiáng)化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。 充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事 跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。 要利用晨（夕）會、班會、團(tuán)隊活動扎實開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。 四要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。在全旗開展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評比表彰活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。各學(xué)校要通過樹立一至幾個個班，一個班推出幾個行為習(xí)慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確保活動的正常開展，形成 “ 人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育 ” 的良好氛圍。 要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學(xué)校和 “ 校信通 ” 等教育平臺，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對學(xué)生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好 “ 學(xué)校、家庭、社會 ” 三位一體的育人效果。五是要加強(qiáng)檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入 “ 管理規(guī)范化學(xué)校 ” 創(chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要 建立督查機(jī)制，堅持自評、互評、師生共評和家長參評等多種形式。學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動的有效開展。 通遼市教育局 第三篇：學(xué)生個人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 學(xué)生個人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 一、前言 行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。近年來 ，我們學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂涂亂畫、兩課兩操不規(guī)范、升旗儀式紀(jì)律性不強(qiáng)、