【文章內(nèi)容簡介】 、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛護公物、保護花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神。 “ 安全行為習慣 ” 教育，加強安全法制意識，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更 不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。這樣可以使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。 “ 文明禮儀行為 “ 習慣 ” 教育， 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說 “ 謝謝 ” ； 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “ 請慢用 ” ； 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說 “ 再見 ” ，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊 “ 報告 ” ； 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 五、專項治理活動 結(jié)合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，學校在日常學生德 育管理的基礎上，針對學生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。 二、目標任務 重基礎，強訓練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng) 良好道德品質(zhì)、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學習的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng) 、會共處、守公德的好公民。 使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。 三、活動基本原則： 我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育 “ 四有 ” 新人的目標相一致；堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。 四、實施內(nèi)容： （一）把學習習慣 抓實 學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。 五、專項治理活動 結(jié)合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一 個周期，進行一個主題的專題治理。 二、目標任務 重基礎，強訓練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學習的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。 三、主要內(nèi)容 （一）抓好學生品行習慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習 慣的教育和訓練應當作為各級各類學校教育的基礎性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導學生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學生愛護環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。 （二）抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的生活習慣要注意引導他們在生活中身體力行，與生活實踐相 聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學生勞動習慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能 堅持做一些家務勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。 （三）抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，抓好對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。在深入推進基礎教育課程改革過程中，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導學生主動學習，主動發(fā)展；要以形成良好學習習慣為切入點，抓好普遍性學習習慣和不同學科學習習慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于 發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。 第三篇：行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 行為習慣養(yǎng)成教育工作方案 養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證；良好行為習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了推進誠信教育活動，能夠扎實有效的實施行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品舉止質(zhì)和文明，現(xiàn)根據(jù)學校制定的各項學生在校守則，特制定以下方案： 一、指導思想 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學的方法和途徑，促使學生養(yǎng)成一系列做人、做事、學習生活等方面的良好習慣，促進學生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。 二、教育目標 通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、善惡、美丑的能力； 通過生活衛(wèi)生習慣教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習 慣，提高學生的生活自理能力和環(huán)保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高；通過節(jié)儉習慣教育，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、教育內(nèi)容 以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規(guī)范學生的行為習慣。 四、具體要求： （一）行為習慣 認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。 不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起 、叫綽號。 熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。 愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等。 愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。 （二）學習習慣 按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。 按時、獨立完成作業(yè)。 課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。 課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。 合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。 認真做廣播操、眼保健操。 （三）生活習慣 不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。 不吸煙，不喝