小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育童謠(編輯修改稿)
2025-09-30 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、班會目的： 通過這次活動，讓學(xué)生真正懂得過生日的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向。 三、班會步驟： （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天老師下班時，見我們班幾個同學(xué)抱個大布熊給某個同學(xué)送去，說是送給他的生日禮物，孩子們能談?wù)勀銈兤綍r的生日是怎么過的嗎？（同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng) 歷和體驗。） 聽了同學(xué)們的生日體驗，我們感受到些什么呢？不妨多加思考。 （二）下面請聽這樣兩個故事 講故事一 老師講 “ 小華過生日 ” 的故事：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學(xué)來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。 （ 1）討論交流。 ① 你認為小華的生日過得快樂嗎 ? ② 是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日 ? ③ 快樂的標準是什么 ? ④ 你以前的生日過得怎樣 ?哪 一次最有意義、最快樂 ? 教師小結(jié)：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學(xué)的厚禮。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學(xué)們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。 講故事二 老師給同學(xué)們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“ 生日免費服務(wù)券 ” ，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。 （ 1）討論交流 ① 你們認為小丸子的生日過得好嗎 ? ② 這和你們以前過的生日有什么不同 ? ③ 如果你的生 日快到了，你打算怎樣過 ? 教師小結(jié)：過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關(guān)心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓自己的生日過得更有意義。 老師發(fā)言：剛才同學(xué)們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？ 今天就讓我們來談?wù)勆諔?yīng)該怎樣過？可暫不回答，讓我們先做一個問卷調(diào)查，請在相應(yīng)的選項上打 “ √ ”: 你的生日和（）一起過。 A、家人 B、同學(xué) C、親戚朋友 D、其他人 你的生日在（）地方過。 A、家里 B、飯店 C、肯德基或麥當勞 D、其他地方 過一次生日，總的消費大約（）？ A、 100 元左右 B、 200 元左右 C、 300 元左右 D、 500600 元以上 你期望別人送給你的生日禮物是（） ? A、書 B、衣服 C、玩具 D、一頓肯得基或麥當勞 E、其他 有沒有想過在自己過生日時做一件有意義的事？ A、想過，也做過 B、有想過，但是沒去做 C、想過，但是不知道做什么 D、沒想過那么多，就是個生日而已 如果你的好朋友在你過生日時沒有送你禮物， 你會怎么想？ A、沒關(guān)系，還是朋友 B、當時覺得不愉快，過幾天就沒事了 C、太不夠意思了，在他心中真沒地位 D、感覺對這個人有了看法，影響到彼此友誼 師發(fā)言：孩子們，如果你選的 CD 項較多，那么你的生日觀念需要調(diào)整下了。若 A 項較多，那祝賀你，你的生日過得還算有意義。 （三）生日是你們自己的節(jié)日，慶祝生日，也慶祝自己長大一歲。那么你們想過一個什么樣的生日呢？怎樣才能過得既愉快又有意義的呢？（分組討論、設(shè)計） 小組合作，設(shè)計生日活動方案，然后選代表談一談，其他的同學(xué)認真聽，由班委和老師組成的評委對他們的活動方案， 進行評選，選出最佳方案。原則如
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