【文章內(nèi)容簡介】 我們應(yīng)該怎么做？ ① 靠右側(cè)下樓梯 ② 站隊快、靜、齊 ③ 課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子 ④ 不 在臺階上蹦跳⑤ 不上較高的體育器械玩耍。 三、班主任小結(jié)： 通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。 四、訓練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。 《學守則、規(guī)范 做規(guī)范小學生》養(yǎng)成教育教案 活動時間： 2024 年 9 月 活動地點：四年級教室 活動目的： 學習《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學們對 “ 守則規(guī)范 ” 有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。 提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做 起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生?；顒訙蕚洌? 《守則》《規(guī)范》、 班主任制定活動方案，指定主持人 活動過程 一、班主任談話導(dǎo)入 同學們，俗話說 “ 水入方杯則方、入圓杯則圓 ” ，我們小學生年齡小，任何 好的行為習慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習慣，《小學生守則》和《規(guī)范》，就是教 育小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規(guī) 范》有的同學已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù) “ 學習守則、規(guī)范 做合格小學生 ” 的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學主持這次活動。 二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》。 學習熟記《守則》《規(guī)范》。 進行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。 三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。 四、自由記憶《守則》《規(guī)范》 五、班主任總結(jié)：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的 一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。 第二篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育教案 羅甸四小 20242024 學第二學期 小學生行為習慣養(yǎng)成教育教案 三（ 2）班：羅金云 教學內(nèi)容：小學生行為習慣養(yǎng)成教育 教學目的：教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程： 一、談話導(dǎo)入 孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。 “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ,行成于思毀于隨 ” ，小行為成就大事業(yè)。好的習慣成就人的未來。怎樣才能養(yǎng)成好習慣呢？ 二、講解具體內(nèi)容 （ 1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（ 2）見到老師、客人主動問好 （ 3）自覺使用 “ 請 ” 、 “ 您好 ”“ 謝謝 ” 、 “ 對不起 ” 、 “ 再見 ” 等禮貌用語。 （ 4）在接受 別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（ 5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（ 6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。 （ 7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（ 8）集合做到 “ 快、靜、齊 ” ，觀看比賽文明喝采。） （ 1）誠實守信，說了就要努力去做。 （ 2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻? （ 3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。） 尊重他人的習慣 （ 1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（ 2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（ 3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（ 4）不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。 （ 5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。 （ 6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。） 守時惜時的習慣 （ 1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（ 2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。 （ 3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。（ 4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。） 懂得感 恩的習慣 （ 1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。 （ 2）體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（ 3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（ 4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（ 5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。） 勤儉節(jié)約的習慣 （ 1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（ 2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（ 3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。 （ 4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（ 5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開 關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼） 遵守秩序的習慣 （ 1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。 （ 2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。 （ 4）愛護學校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。） 勤于動手的習慣 （ 1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。 （ 2）利人利已，用過的東西放回原處。） 鍛煉身體的習慣 （ 1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好 “ 兩操兩課 ” 。 （ 2） 學習運動常識，做好自我保護。（ 3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。） 講究衛(wèi)生的習慣 （ 1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。 （ 2）飯前便后洗手。（ 3）定期整理和清洗書包。 （ 4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。 （ 5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（ 6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。 三、總結(jié)談話 小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈。放飛理想，展翅翱翔。 第三篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育教案 行為習慣養(yǎng)成教育 教學目的： 為了讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。教學重難點： 通過這次教育讓學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣 教學過程： 一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰 ？ 我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。 對失敗的人來說，我是壞蛋。 → 習慣 ★ 寄語： 管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。 二、做為小學生的我們要養(yǎng)成哪些良好的習慣？ 我們再來聽一個真實的故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可 以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。 (小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。 ) 衛(wèi)生習慣： 。 。 在桌面上刻畫，寫字等。學習習慣： 抄作業(yè)。 “ 太累 ” 了， “ 休息 ” 一下 上課睡覺。 “ 太累 ” ， “ 活動活動 ” 筋骨 在墻壁上印上自己的腳印。 4.“ 走自己的路，讓別人去說吧 ” 在綠化帶中亂踩。行為習慣： 。 。 。 ★ 寄語： 希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前 程，請記住一句話： “ 習慣影響你一生 ” 三、談一談：自己身上的好習慣 ，你有什么 “ 好習慣 ” 曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。 ？ ★ 寄語